部编八上24.4《赤壁》教案教学设计.doc
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1、1111赤壁说课稿一、说教材杜牧的赤壁这首诗是人教版八年级上册第六单元的一首七言绝句,这首诗是作者经过赤壁(即今湖北省武昌县西南赤矶山)这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名“赤壁”为题,实则是怀古咏史之作,作者抒发了对国家兴亡的感慨以及个人怀才不遇的悲愤。二、说学生初二的学生已经具有借助注释和工具书理解诗内容的能力,已经知道有关绝句的常识。三、说目标义务教育语文课程标准(2011年版)中对第四学段(7-9年级)关于诗歌教学的要求是“诵读古代诗词,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。”基于这一指导我设计的目标如下:(一) 知识与能力:
2、回忆“折”这个字的三个读音并区别用法掌握“戟”的读音解释“销”、“将”、“与”等字的意思理解每句诗的含义(二) 过程与方法:识别并掌握“兴、用典”这两修辞手法及其表达效果懂得分析诗歌要知人论世,学会分析诗歌“以小见大、虚实结合”等表现手法的运用通过对该诗结构(由记叙引发议论)的分析使学生掌握一定的议论文写作技巧:条理清晰、有理有据(三) 情感态度与价值观:理解文章所抒发的情感懂得在生活中要抓住机遇的道理四、说重点难点重点:了解“咏史诗” 诗歌结构的分析以小见大、虚实结合表现手法的运用难点:以小见大、虚实结合表现手法的分析、讲解“二乔”的象征意义作者所表达的深刻内涵五、说教学方法课程标准指出“阅
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