2022年四语下册第八单元教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校四年级语文第八单元教学设计(下册)本组教材以“ 故事长廊” 为专题,支配的都是古今中外的经典故事;其中选 编了精读课文寓言两就 普罗米修斯,略读课文文成公主进藏 渔夫的 故事;仍有一个语文园地;寓言两就中的纪昌学射告知人们学习要打好坚实的基础,扁鹊治 病就告知我们要防微杜渐,不要爱讳疾忌医,善于听取别人的看法;文成公普罗米修斯盛 主进藏突出乐文成文成对民族团结、共同进展作出的奉献;赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所恐惧的英雄普罗米修斯;渔夫的故事呈现了人类聪慧的庞大力气;这一篇篇布满人文颜色、语言风格迥异的故事,肯定会充分
2、调动七同学的阅读爱好,拨动同学的心弦,丰富同学的语言积存;生走进文本,与文本进行对话,感知课文内容的同时,读中品尝,感受文中人 物的思想品质,体会作者的表情达意的方式;教学本单元课文目的是引导同学通过阅读寓言故事,民间故事,神话故事,体会做事、做人的道理,领会正义和聪慧的无穷力气;并对同学进行民族团结 的训练;是同学明白故事的各种形式,进一步激发同学读故事、讲故事的欲望;老师在进行教学时,要重点引导同学多读,多讲,读中感悟,体会故事包蕴的 哲理和情感;学习简要概括故事的内容,练习讲故事,再以课文为生发点,把 同学目光引导课外阅读中去,引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故 事,进一步激发读
3、书的爱好;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校四年级语文教案(下册)课 题 29 寓言两就之纪昌学射1、熟悉纪昌学射中的生字,正确读写“ 纪昌学射、妻子、百发百中” 等 词语;教学目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文;简洁复述课文的主要内容;3、联系有关词句,体会纪昌学射箭的恒心和毅力,感悟到“ 学习要练好基 本功” 的道理 整体把握课文的主要内容, 联系上下文, 结合重点词句、 体会人物的心 教学重点 理,懂得寓言的寓意,勉励同学发表自己的见解;教学难点教学预备 教学方法 教学课时整体把握课
4、文的主要内容,联系上下文,结合重点词句、体会人物的心理,懂得寓言的寓意,勉励同学发表自己的见解;课件 小组合作,自主学习一课时教学流程教学环节老师活动同学活修订栏动设计预习出示生字同学认读指 名 读 生字名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、谈话导入,揭示课题 1、师:孩子们,你们个个都是读书小能手,能 告知老师你都读过哪些寓言故事吗?什么叫“ 寓 言” ?是啊,简短精炼的故事里, 包蕴着深刻的道 理,就叫寓言;2、师:今日我们就来学习一就列子 汤问里 的寓言故事纪昌学射 ;这就寓言故事讲的 导入
5、 是发生在很久以前的事,它为什么能够流传至 今,并且成为我们学习的课文呢?让我们认真地 阅读,认真体会;3、板书课题,突出纪昌学射的“ 学”;全班学 生齐读课题,看着这个“ 学” 字,同学能体会什么?小组争论;待回答后,再次读题;领悟“ 学” 字的 含义;二、初读寓言,把握整体1、这是一个很好玩的故事,自己去读读吧;想说同学边听边想课文主要讲了些什么?动笔画记最概括文章主要内容是这个学期咱们始终做的,能触动你心说这个故事主要讲了些什么;弦的语句提示:同学往往会把纪昌学射的过程复述下来,如显现这种情形,就建议同学用上“ 纪昌向射箭高 手飞卫学习射箭, 他先 后 最终 最终名师归纳总结 - - -
6、 - - - -第 3 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成了 ”学习必备欢迎下载2. 小 组 讨教学三、品词析句,感悟品质(小组合作,自主学论:习);(1)飞卫为过程(一)老师范读课文;什么先要纪(二)师:纪昌学射,学的是怎样开弓射箭吗?昌练习眼力不是;那他学的是什么?这就寓言故事是怎样描呢?写纪昌学射的呢?请同学们再次认真阅读课文,(2)纪昌是小组合作解决问题;怎样练眼力提出阅读要求:(课件呈现)的?1. 默读课文, 请用“ ” 画出纪昌如何学射箭的 相关语句;3.在小组争论的基础上, 提出自己阅读中的疑问,说出阅读体会;(三)检查、沟通阅读结果;1、师生互
7、动,品读纪昌如何学射箭的相关语 句;(课件呈现)(1)纪昌回家之后,就开头练习起来;(2)妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,凝视着梭子来回穿梭;(3)纪昌记住了飞卫的话;回到家里,又开 始练习起来;2、抓住重点词语如“ 睁大眼睛”“凝视等来懂得名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载句子,感受人物品质;A、“ 凝视”师:凝视是什么意思?你能用飞卫话里的句子来说明吗?B、切身体验,增加体会;师:孩子们,咱们也来练练眼力;老师手中的笔 就是一个梭子,请大家睁大眼睛,凝视着它;你 有什么感觉?孩子们
8、, 你们仅仅只凝视了几秒钟 而已啊!纪昌就是躺在小小的织布机下面,足足 看了两年! 你有什么体会? 坚持不懈、意志为什么飞卫 说纪昌“ 你 就要成功 了!” 生自己 回答;坚决、耐力十足、刻苦认真 3、指名朗读;师:请你用朗读来表达你此时的感受,读中感悟飞卫的专心良苦,读中体会纪昌如何刻苦学习;4、创设情境,提升感悟 师:纪昌在练习眼力的过程中,会遇到哪些困难 呢?假如你是纪昌的妻子、伴侣、邻居,你会说 些什么?请挑选一种身份写下你想说的话;同学练笔,老师巡察,做适当提点;勉励不同看法的 同学积极发言;有人不懂得,有人支持;面对妻子、伴侣的劝阻,他的决心动摇了吗?他名师归纳总结 - - - -
9、 - - -第 5 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载仍是引读句子;邻居不懂得他,嘲笑他时,他舍弃了吗?他仍旧引读句子;5、懂得“ 相当”,感受眼力 就这样,两年以后,纪昌的本事练得引读“ 相 当到家了”;“ 到家” 是什么意思?假如不知道,请看看课文中 有没有可以说明的句子“ 就是有人用针刺他 的眼皮,他的眼睛也不会眨一下” 像这样把说明的 句子用破折号连接起来, 破折号在这里的作用就 是说明说明;孩子们,像这样举例子来说明 本事练得如何到家,文章就可以更加形象生动 了;四、感受严师作用 师:单单下功夫练眼力,就花了整整五年!纪昌苦练基本功(
10、板书) ,最终取得了庞大的进 步;自己读读第四自然段,你产生了什么疑问?由于已经练好基本功了,更由于他有足够的毅 力;总结:你认为飞卫是一个怎样的老师?抓住关键 字词品读句子(严师出高徒) ;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学们,通过这就寓言的学习我们的确收 获很大,不单只学会小组合作,自主学习,仍 明白到“ 有志者事竟成” 的深刻的做人道理;在我小结们的现实生活中也有这样的人,像短跑能手刘师生共翔,体操王子李小鹏,篮球高手姚明 正是同小结由于他们坚持不懈,持之以恒的精神才让他们 取得了特殊的
11、成就,期望孩子们在今后的学习 生活中,也发扬这种精神,更上一层楼;纪 昌 学 射 练眼力板书 设计开头再次百发百中盯住目标由小变大射箭不得瞬间虱子变车轮能手必做题: 1、摘抄纪昌下功夫练眼力的句子,并写写自己的体会;作业 布置2、把这个故事与你的家人共享;选做题:阅读列子 汤问里“ 纪昌学射” 原文;教学 后记课 题 29 寓言两就之扁鹊治病名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、熟悉 5 个生字,会写 12 个生字,正确读写“ 理睬、肠胃、汤药” 等词语;教学目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文
12、;联系有关的词句,体会人物的想法,体会到防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听取别人正确看法的道理;教学重点整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理,懂得寓言的寓意,勉励同学发表自己的见解;教学难点 联系有关的词句,体会人物的想法 教学预备 多媒体课件引导同学在反复朗读课文的基础上,读好人物的对话,揣摩人物的想 教学方法 法,精确的懂得寓言的寓意;教学课时 一课时 教学流程教学环节师读重点词语老师活动同学活修订栏动设计预习我们已经熟悉了射箭能手纪昌, 这节课再来认导入识一位古代名医,他是谁呢?(播放多媒体课件,摸索回答 明白扁鹊其人)名师归纳总结 - - - - - - -第
13、 8 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、初读课文 1.自由朗读课文,留意读准字音,读通句子;2、边读边摸索:扁鹊几次见蔡桓公?都说了什么?结果怎样?练习简要的叙述课文内容;3、提出自己的疑问,预备与大家沟通;二、沟通争论,练习有感情的朗读课文;1指名读课文,留意指导读好“ 蔡桓公、敷烫、骨教 学髓” 等词语和第六自然段中扁鹊说的话;(2)学2.指名叙述课文的主要内容;生自学,争论解3.沟通争论;决疑问过 程(1)沟通同学的疑问;梳理同学的疑问:a.蔡桓公为什么不信任扁鹊说的话呢?b. 既然蔡桓公不信任,为什么扁鹊仍反复的前去 劝告?c.扁鹊
14、后来为什么又逃跑了呢? 三、细读课文,明白人物性格;1. 指名同学读一读句子:我的身体很好,什么病也没有名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A:同学读一读这个句子B:想一想:蔡桓公由于自己感觉身体无恙,才不相信扁鹊说的话, 想想蔡桓公在说这句话的时候, 他心理睬想些什么呢?(很愤慨,不以为然)C:从你们的沟通中, 我们知道了蔡桓公当时特别的愤慨,不以为然; 那么这个句子应当怎么样读呢?D:自己体会着读一读句子E:指名朗读F:让我们一起读一读这个句子;(同学齐读)2. 说一说除了这个地方, 你仍从哪些
15、地方看出蔡桓公不太信任呢?过渡:尽管蔡桓公很不信任扁鹊,对他不加理睬,扁鹊为什么仍三番五次地去拜见他, 告知他病情的 进展,想给他治病呢?请大家自由地再来读一读这 三个句子;1.同学 摸索2. 引 导回答1.同学自由读句子2.扁鹊为什么三番五次地想给蔡桓公治病呢?在小组内,谈一谈自己的看法3. 扁鹊为什么三番五次地想给蔡桓公治病呢?谁来说一说;(救死扶伤、不治就要死亡 )4.蔡桓公的病情随着时间的推移,日益加剧,扁鹊看在眼里,急在心中,他一次又一次的前来拜见,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载由
16、于他知道大王的病不准时医治的话随时就有生 命的危急 由于他知道救死扶伤是医生的天 职 由于他知道国不行一日无君 那怎么读 才能够读出扁鹊当时的心情呢?5.请同学们体会着读一读这几句话; (自由读一读)6.指名读一读,评议 7.再指名读一读同学齐读课文 过渡:课文读到这儿, 你是怎样看扁鹊和蔡桓公这 两个人呢?蔡桓公:不听劝告自以为是顽固己见扁鹊:医术高明医德高尚是个令人敬重的神医 四、老师总结:刚才,我们结合课文重点的语句,体会到了扁鹊和蔡桓公两个人物不同的性格特点;过渡:又过了十几天, 扁鹊又观察了蔡桓公, 这次 他却掉头就跑掉了?他为什么跑了呢?1. 请一个同学来读一读书上有关的句子;2.
17、 投影出示课文中的句子:皮肤病 进展到皮肉 名师归纳总结 3.谁仍从这个句子中读出自己不同的见解呢?第 11 页,共 41 页4.谁情愿把我们体会到的读出来?指名读一读课- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文;四、拓展想象:假如能够跨过时空, 你想对蔡桓公说什么?用几句 话写下来,想想蔡桓公听了你的话会说什么?也用 一两句话写下来;题目可用跨过时空的对话1、说了这么多,现在回过头来我们再看课文的题 目,你能够给这个寓言故事换一个更加合适的题目小结吗?师生共2、这就寓言故事给人们的教训是深刻的!期望我同小结们全部的人都引以为戒, 不要让蔡
18、桓公的悲剧在我 们现代人的身上重演!板书 设计作业 布置教学 后记课题30文成公主进藏名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载、熟悉个生字;读读记记“ 唐朝、西藏、大臣、求婚、肯定、豌豆、耕 种、技艺、沼泽地” 等词语;教学目标 、有感情地朗读课文;明白文成公主的功绩,受到民族团结的训练,体 会文成公主进藏故事的精妙与神奇;、抓住文章主要内容,练习简洁地叙述故事;教学重点 明白文成公主的功绩,受到民族团结的训练;教学难点 明白文成公主的功绩,受到民族团结的训练;、多媒体课件;教学预备 、布置搜集关于文
19、成公主的资料;教学方法合作学习自主探究教学课时一课时教学流程教学环节老师活动同学活修订栏动设计一、导入课文,感知人物 1、西藏在我国的西南部,世界屋脊-珠穆朗玛峰 就在这片神奇的土地上; 【媒体、音乐】西藏是一 个神奇的地方、神圣的地方,也是一个幸福的地方;预习 导入每年吸引着成千上万的游客前去朝圣和观光旅行;2、西藏自古以来就是中国的领土;早在唐朝,为了边疆的安定和平,不再连年打仗,朝廷实行和亲政策 ,先后有 19 位公主嫁给了吐蕃、契丹、 吐名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 41 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谷浑等边塞小国的
20、国王或王子;在这些公主当中,最出名的当数嫁到吐蕃的文成公主;【文成公主】这张照片就是文成公主 -看,多么聪慧、漂亮的姑 娘!文成公主的父亲就是唐太宗,名字叫李世民;【唐太宗】文成公主在吐蕃生活了 40 多年,她跟 藏族人民一起, 用勤劳的双手建设西藏, 做了很多 好事;直到现在, 在拉萨的大昭寺内, 仍供奉着她 和丈夫松赞干布俩人的塑像;一、学习第一自然段;【媒体】我国西藏自治区的首府拉萨, 有一座金碧辉煌 的大昭寺; 寺内有一男一女两尊塑像, 男的是松赞 干布,女的便是文成公主;(齐读)4、读了这段话,发挥你的想象,呈现在你眼前的 是一座怎样的大昭寺?教学5、这句话中有几个词语, 谁来读?【
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- 2022 年四语 下册 第八 单元 教案
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