2022年2022年九年级古诗词鉴赏复习教案张馨_共页 .pdf
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1、九年级古诗词鉴赏教案张馨教学目标:1、 知识与能力:积累古诗词赏析的有关知识,明确中考古诗词的赏析点;2、 过程与方法:掌握古诗词赏析的一般方法,提高学生中考古诗词赏析的能力;3、 情感态度与价值观:激发学生热爱古诗词的思想感情。教学重难点:重点:初步鉴赏浅易的古诗词, 鉴赏诗词的语言、形象和表达技巧。难点:理解品析诗歌语言与赏析艺术形象、画面意境、思想感情、艺术手法的内在联系。教学过程:一、导入中国是诗歌的国度,诗歌以其独有的魅力在几千年的历史长河中熠熠生辉。沧海桑田,辱不了它的倩影;斗转星移,褪不尽它的铅华。“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方” ,多么纯真的爱恋啊; “路曼曼其修远兮
2、,吾将上下而求索” ,多么坚定的志向啊;“采菊东篱下,悠然见南山” ,多么闲适的情致啊;“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼” ,多么激昂的豪情啊。 (PPT展示图文) 我们的九年学习生涯中学了不少诗歌,但是这对于多数人来说,依旧是难点,归源在于没有学会方法,本节课我们就披荆斩棘 ,学会诗歌鉴赏,然后去品那数不清的名篇佳作,去感悟那道不尽的百态人生。二、知己知彼,方能百战不殆师:我们即将面临中考,这是我们人生中的极为重要的一次考试,这也是对你这三年学习的一个阶段性的检测,在这为期不多的备考期间,如何高效的复习,方法至关重要。如何掌握最佳方法,就需要我们认真去分析我们所面临的对象,正所谓,知己知彼,
3、方能百战不殆。面对语文诗歌考察这一板块,就需要我们弄清中考诗歌考察内容与题型。师:我们做过很多的诗歌鉴赏题,大家思考一下,说说你知道的考察会有哪些?(生自由思考回答)1、 循考纲3 、古代诗文阅读阅读 浅易的古代 诗文。(1)识记 A默写常 见 的名句名篇(三个年 级古代 诗文)。(2)理解 B 理解常 见文言 实词 在文中的含 义。 理解常 见文言虚 词在文中的意 义和用法。常见文言虚 词:之、其、是、尔、何、孰、安、者、而、虽、乃、且、也、 则、焉。 理解与 现代汉语 不同的句式和用法。不同的句式和用法:判断句、被 动句、宾语 前置、成分省略。 理解并翻 译文中的句子。(3)分析 综合 C
4、 筛选 文中的信息。 归纳 内容要点,概括中心意思。 分析概括作者在文中的观点态度。(4)鉴赏评 价 D 鉴赏 古代 诗文作品的形象、 语言和表达技巧、 诗歌意境。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 评价文章的思想内容和作者的观点态度。2、 明题型 PPT展示(1)用将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。(2 分) (2010 湖北恩施李白送友人)(2)请从炼字的角度赏析颈联中的“悦”和“空”两字的妙处。(3
5、分) (2013 连云港卷常建题破山寺后禅院 )(3)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗以景传情,表达了诗人李白怎样的思想感情?(2 分) (2016 年中考指南)(4)本诗中的颔联作者运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情感?(3 分) (2017 年郴州白居易酬乐天扬州初逢席上见赠)题型总结:析句、炼字、主旨、情感、表达技巧。三、 例题精炼,鞭辟入里。方法指导 注意:做前三看(看题目:明事件、感氛围看作者:清背景、寻感情看内容:找意象、析主旨)例 1:钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
6、分类赏析:弄清题型+答题技巧析句:绘景句+情感句绘景句:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。题目:写了怎样的画面?请用优美的语言描绘出来。(翻译诗句)情感句:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。题目:本诗运用了什么抒情手法?抒发了作者怎样的思想感情?(直抒胸臆,喜爱西湖早春,喜爱大自然)炼字:形容词 +动词“ 几处 ”“谁家 ” 少,突出早春特点名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - “ 争”“啄
7、” 动词,突出早春生机活力“ 乱”“浅” 形容词,花多,草短,生机,早春特点。(字意 +语境意 +作用)情感:最爱(情感词)表达技巧:修辞:颔联 对偶“ 争” 拟人,” 最“ 对比。描写角度:动静结合抒情方式:借景抒情、直抒胸臆。(要全面)注意:以上问题是就某一方面提问,确定了范围,只需从所问角度出发,还有一种提问没有限定角度,就得从多个方面考虑,比如:请说说本诗的颔联的妙处。(写景特色 +炼字 +从表达方式 +情感)综合答题。四、融会贯通,自命自答。师给例诗,学生分组来命题,自选命题方向,交换答题。练习一:(课内古诗)主题深意难度加大酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身
8、。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。练习二:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 【注释】:此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂(bi) :池塘,这里指池边或池中小洲。占春:占领春光,指包含浓郁春意。绝胜:远远胜过。碾作尘:意即备受践踏。【翻译】:池塘中的春水环绕着杏花,花与水中的倒影各有千秋。即使被春风像雪一样吹落,也胜过落在南边集市
9、上被碾作尘土。【赏析】:这首绝句写于王安石贬居江宁(今南京)之后,是他晚年心境的写照。一、二句写景状物,描绘杏花临水照影之娇媚。首句点明杏花所处地理位置。“陂” ,此处是指池塘。一池碧绿的春水环绕着杏树,预示着勃发的生机。“绕”字用得精巧,既写陂水曲折蜿蜒之流势,又写水花之相依相亲。次句从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花竞相开放,满池花影摇曳迷离。“妖娆 ”二字本用于写人,这里移用于杏花,展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。一个“各”字,表明在诗人眼中,花与影一样地美艳、多情,一样令人流连忘返、沉迷自失。三四句议论抒情,褒扬北陂杏花品性之美。这两句对偶精工,“东风吹作雪 ” ,这一笔淋漓地描
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