2022年学校领导参与教研活动记录.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校领导参与教研活动记录表科目语文项目教学名称教学与考试命题时间2022.3.5地点教室参与人员:语文组全体成员主持人马会军主讲人石永梅活动名称考试命题与试题质量分析活动过程:考试命题与试题质量分析(主要内容)1. 介绍会考命题的过程 2. 命题的依据:会考标准、教材、导引 3. 命题的基本原就 4. 考试系统的实现与评分标准的制定 5. 考试 6. 试题质量分析 7. 考试成果分析 8. 本校上届同学的答题情形分析 9. 结合本届同学的实际情形,制订下阶段的学习方案活动要求各位老师:1. 要学会正确的考试质量分析的方法 2. 找出自己的教学盲
2、点,有针对性地制定复习方案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校领导参与教研活动记录表科目语文项目教学名称备课时间2022.3.14地点教室参与人员:语文组全体成员主持人石永梅主讲人尹书琴活动名称备课的要素结构活动记录:(主要内容)一、备同学 全面明白同学,留意科学进展备同学应做到六个明白:1. 明白班级基本状况; 2. 明白同学个性特点;3. 明白同学学习基础; 4. 明白同学对教学方法的反应;5. 明白同学个性品质; 6. 明白同学动态变化;二、备教材 深刻懂得课标,吃透教材内容三、备资料 科学挑选资料,贵在敏
3、捷渗透备课中利用教辅资料应把握四项原就:1. 博览精选,厚积薄发; 2. 消化吸取,贵在创新;3. 事例必需严格考证,使之科学、有用、可信;4. 教学内容符合时代潮流和教改方向;四、备教法 突出改革创新,留意教学流程五、备学法 表达敏捷多样,立足因人而异学法指导应遵循以下原就:1. 自主性原就 2. 敏捷性原就 3. 差异性原就4. 进展性原就 5. 操作性原就 6. 巩固性原就六、备教具 敏捷选用设备,优化教学整合以上六大要素,环环相扣,紧密联系;虽不尽如人意,但基本反映了当前老师备课结构的主要内容;我们只有用课程标准的精神更新教学观念,指导备课流程,不断敏捷创新、改革教案结构,面对全体同学
4、优化教学方法,才能提高教学成效,促进同学进展;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校领导参与教研活动记录表科目数学项目教学名称数学教学工作时间2022.4 4地点教室参与人员:数学组全体成员主持人郭栋生主讲人李梅明活动名称数学工作布置1、教研组活动要落实;2、备课组的集体备课要落实,汇报课后要准时评课;3、留意教学:作业批改,备课写简案;4、做好单元测验的跟踪,强调真实成果;5、每次培训或教研活动后,写反思,强调自己写,反对抄袭,下载;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 -
5、 - - - - - - - - 学校领导参与教研活动记录表科目数学项目教学名称数学教学工作时间2022.414地点教室参与人员:数学组全体成员主持人郭栋生主讲人李梅明活动名称备课、作业批改及汇报课要求1、指导思想:提高课堂效率,提高教学质量;2、工作目标:提高老师业务才能,提高训练教学质量,削减学困生,争取期末质量考核达镇平均水平以上;3、详细工作:在培训中更新训练观念;在反思中提高教学水平名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校领导参与教研活动记录表科目全科项目教学名称听课与评课时间2022.5 8地点教室参与人
6、员: 全体老师主持人马会军主讲人李延平活动名称听课与评课一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深化改革进展的需 要;1. 学校领导、教研组的要求 2. 与兄弟学校的沟通 3. 教研、教学评比,教学沟通,青年老师的培育;课的种类:实践课、讨论课、汇报课、选拔课、推门课;听课后,总要对各堂课依据不同的要求、内容,做不同的评判;听课、评课的作用:1. 讨论教学 2. 沟通体会 3. 宣扬方向 4. 评判老师 课堂上,可以反映上课老师的思想、水平、素养和课堂成效;二、听课、评课是对课堂教学的全方位的明白与评判 1. 听、评教学内容:(1)教学目标是否达成;(2)教学要求是否适度,是否符合课堂要求;
7、(3)教学内容是否科学;(4)教学容量:学问容量;思维容量;三、听课、评课是提高课堂教学效率与老师素养的好方法;听课是评课的依据;评课可以促进听课;听课有四 “ 要” 与四“ 找” :要听、看、记、想;找优点、缺点、特点、亮点;其中亮点可以是:态度、板书;名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校领导参与教研活动记录表科目语文项目教学名称课改与写作教学时间2022.516地点教室参与人员:语文组全体成员主持人郭信利主讲人郭秋梅活动名称课改后的作文写作教学一新语文课程标准对作文教学的要求是能详细、明确地表达自己的意 思,
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