2022年小学数学人教版一年级下册第五单元《认识人民币》教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五单元:熟悉人民币单元教学内容 :第五单元(熟悉人民币)单元教材分析:本单元的内容是:熟悉人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,熟悉各种 面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简洁的运算;让同学结合自己的生活经 验和已经把握的 100 以内数的学问,学习、熟悉人民币,一方面使同学初步知道人 民币的基本学问和懂得如何使用人民币,提高社会实践才能;另一方面使同学加深 对 100 以内数的概念的懂得;体会数概念与现实生活的亲密联系;同时在本单元的 教学中,老师要创设详细地生活情境,让同学在购物的活动中熟悉人民币;单元教学重难点、
2、关键 :1. 重点:熟悉人民币的单位:元、角、分及简洁运算;2. 难点:人民币单位间的换算;3. 关键:组织同学在实际生活中多观看、多操作、多实践,熟记“1 元=10 角、1 角=10 分” 的进率;教学目标 :1. 使同学熟悉各种面值的人民币,并会进行简洁的运算;2. 使同学熟悉人民币的单位元、角、分,知道1 元=10 角, 1 角=10 分;3. 通过购物活动,使同学初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作 用并知道爱惜人民币;NO:1 教学内容 :义务教材第 46 页的第例 1- 例 4 完成相应的做一做及和 P53:1、2 题 教学要求 :(熟悉人民币)1 .熟悉人民币,知道人民
3、币的单位是元、角、分;2. 知道元、角、分之间的十进制关系,懂得 换人民币,知道人民币的功用;1 元=10 角、 1 角=10 分,学会兑名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 培育观看才能、实践才能和推理才能及合作精神;4. 对同学进行爱惜人民币和节省用钱训练;教学重点 :熟悉各种面额的人民币;教学难点 :元、角、分之间的关系;教学预备 :CAI 课件一套 教学过程 :一、情境导入常用的面额的人民币 不同版本的 师:今日我为你们大家带来了一位新伴侣,看看它是谁?CAI 演示:点击显现蓝猫图像 你
4、们熟悉它们吗?今日是蓝猫文具店开业的日子,它邀请我们全班去参观文具店,你们想去吗?一起来吧 . 二、探究新知1. 参观文具店回答疑题 CAI 演示 1 师:谁能说说文具店有什么文具?价钱是多少? 同学回答 2 师:你们喜爱这些文具吗?可是用什么买呢?(同学回答)2. 熟悉人民币(1)、师:中国的钱币叫人民币,你们熟悉人民币吗?(2)、操作初认人民币师:将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内沟通,看 誰认得多(学生活动)a: 汇报熟悉情形(同学回答,师板贴人民币:硬、纸币)问:观看这人民币,你发觉了什么?(同学回答)师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币(3)再认人民币师: 指纸币
5、你用什么方法记住这些的纸币,活动后,汇报识别方法 把你的想法在小组内沟通; 同学师:像 100 元、50 元、20 元、10 元、5 元、2 元、1 元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元,那你能说说看 什么? 同学口答 5 角、 2 角、 1 角、5 分、 2 分、 1 分的单位是名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师:人民币的单位有元、角、分;纸币我们会认了,那么硬币你会辨认吗?师:识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住;观看 1 元、 5 角硬币正面,它们有相同的标记是
6、什么?师:国徽代表我们宏大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱惜人民币,不能 在上面乱写乱画;小嬉戏:(1)我指人民币,你举起与我相同的人民币(2)我说面值,你举起起相应的面值(3)我说颜色,你来回答 4、元、角、分的关系 师:蓝猫想让大家看一个小片段,看完后说说你学到了什么学问?(同学观看 CAI 课件:元、角、分之间的兑换关系)师:看完了这个片段,你知道了什么?(同学回答,老师板书: 1 元 10 角 1 角 10 分)问:你知道 1 元()分吗?(可以小组争论后再回答)想一想:1 元可以换几个 5 角,几个 2 角?2 元可以换几个 1 元,几个 5 角,几个 2 角,几个 1 角?5
7、、电脑出示第 49 页的例 4,让同学口答 三、巩固练习 1、电脑出示第 53 页的第一题(1)同学独立操作,订正(同学上台操作)(2)说凑成的钱数 师:说说每一张人民币的面值,再算一算一共是多少?你是怎样想的?2、师:蓝猫要文具店等急了,我们回去吧 . 课件出示第 48 页的做一做的其次题和第49 页的做一做 师: 1 元钱能买什么学习用品?10 元呢? 同学先在小组里说,然后指名说 3、嬉戏:模拟购物出示一些学习用品、 生活用品和玩具 在每件物品的下面有一个小口袋,在购物时把钱放进去 1 选出三个柜长名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - -
8、- - - - - - 学习必备 欢迎下载2 同学随便购物 看清价格后,购买 3 请柜长检查交钱的情形四、全课总结 略 在教学中应留意的问题:1、老师要给同学供应生动好玩的生活情境,让同学在生活情境中学习这部分学问;2、要给同学供应操作实践的平台,让同学在详细的动手操作和沟通中,感知学问,从而充分表达同学学习的自主性与合作精神;、课前预备必需充分,其中包括课件和钱币的预备及后面嬉戏的预备工作;NO:2 教学内容 :简洁的运算 例 5、6、7 完成相应的做一做及 教学目标 :P53:3、4、7、8、9 1、初步学会人民币单位间的换算和简洁的加法运算;2、培育同学之间的合作精神;教学重点 :教学难
9、点 :教学预备 :例 5、例 6 教学挂图,例 7 课件;教学过程 :一、复习;口答:1、3 元=()角50 角=()元2、8 元=()角70 角=()元二、新授;名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、教学例 5;出示例 5 的挂图,提问:“ 这是几元几角?” 同学回答后,老师板书:1 元 2 角,接着问:1 元可以换成多少个角? 1 元 2 角是多少角?你是怎样想的?同学试回答后,老师再做说明: 1 元是 10 角,1 元 2 角就是 10 角加 2 角等于 12 角;板书 1 元 2 角 =1
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