2022年《赛马》教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学基本信息课题音乐语文学段赛马年级四年级学科中年级段相关社会信息技术领域书名:北京市义务训练课程改革试验教材音乐 教材 出版社:人民音乐出版社 出版日期: 2004 年 7 月是否已实施 否一、指导思想与理论依据(一)指导思想音乐课程课标指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个 音乐学习活动的基础,是培育同学音乐审美才能的有效途径;在教学中,要强调音乐的情感体验,依据音乐艺术的审美表现特点,引导同学对音乐 表现形式和情感内涵的整体把握,领悟音乐要素在音乐表现中的作用;因 此,本课中我让
2、同学通过分段细听音乐,感受各个乐段音乐表现要素的不 同特点,养成逐步积存鉴赏音乐的体会为指导思想;(二)理论依据音乐课程标准中,感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是培育学 生音乐审美才能的有效途径;教学中应激发同学听赏音乐的爱好,养成聆 听音乐的良好习惯,逐步积存鉴赏音乐的体会为理论依据;二、教学背景(一)教学内容分析 二胡曲赛马是一首脍炙人口的二胡曲, 由闻名作曲家黄怀海在 1964 年创作的;乐曲表现的是我国内蒙古人民在传统节日“ 那达慕” 盛会上进 行赛马竞赛时的背景; 赛马的旋律简洁, 主题是蒙古族民歌 红旗歌 ;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -
3、 - - - 第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案黄怀海先生从这首民歌中得到创作灵感,凭借自己娴熟的二胡演奏技巧,把一首仅有四句十六小节的民歌,升华为一首风靡全国,响彻海内外的传 世之作;乐曲开头时描写了奔腾激越纵横驰骋的骏马,来刻画蒙古族人民节日 赛马的热闹场面,接着完整地引用民歌的全曲旋律,通过对民歌锦上添花 地变奏,制造性地运用大段落的拨弦技巧,使乐曲别开生面,独树一帜,随后自然地引出了华彩乐段,这是仿照马头琴演奏手法的一段“ 独白” 式 的音乐;它把草原的广
4、阔漂亮和牧民们的欢快心情表现得酣畅淋漓,同时 把二胡的演奏技巧提到了新的高难度水平;乐曲的最终,以第一段旋律的 变化再现终止全曲;(二)同学情形分析 我校四年级的同学平常在上课时整体的音乐学问学习的仍不错,对音 乐布满了深厚的爱好;平常上课时能够按老师的要求去做,能够感受并描 述音乐中力度、节奏等音乐要素的特点,因此,在细听音乐的环节,我让 同学结合音乐表现内容用语言描述,并且能够听辨演唱乐曲的主题;(三)教学方式与手段说明 在这节课的教学中我采纳了启示引导式,信息技术与学科整合,探究 式进行教学,多媒体课件参加教学;采纳同学最仰慕最靠近的同学介绍二 胡、演奏乐曲的形式进行教学;在分段细听的环
5、节,通过表演的方法让学 生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,培育同学的音乐表 现力;在课的最终,采纳听辩音乐的方式对同学进行检测;(四)技术预备 录像、赛马全曲及三个乐段音乐、 二胡、ppt 演示文稿、“ 那达慕大会”作曲大师演示演唱乐曲主题(五)前期教学状况、问题与计策 本首乐曲赛马是一首二胡独奏曲,乐曲描写蒙古族牧民举办赛马 活动的热闹场面以及他们在节日里的轻盈心情;作为北京远郊区的孩子来 说,对于蒙古族明白不是很多,为了能让同学更好的懂得音乐作品中蒙古 族牧民举办赛马活动的热闹场面以及他们在节日里的轻盈心情;先让同学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
6、- - - - - - - 第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案简要明白蒙古族的特点和那达慕大会是很重要的;所以在课的开头部分,我通过师的简要讲解和让同学观看一段那达慕大会中赛马的录像来达到了 解乐曲的背景,为更好的观赏音乐明白音乐受到真善美的熏陶奠定基础;三、教学目标(一)“ 情感态度与价值观”目标 通过二胡独奏曲赛马 | 的学习,让同学体会蒙古族牧民在举办赛马 活动时的热闹场面以及他们在节日里的欢快心情;从而使同学能够在今后 的生活中能够像蒙古族的骑手一样乐观自
7、信,在学习上能够像赛马一样你 追我赶争得第一;(二)“ 过程与方法” 目标 通过倾听各段音乐的过程,摸索分析各个乐段的音乐表现要素与表现 内容之间的关系 通过对全曲的表演让同学加深对乐曲的懂得,更加深化体会蒙古族牧 民在举办赛马活动时的热闹场面以及他们在节日里的欢快心情;(三)“ 学问与技能” 目标 知道赛马这首乐曲是一首具有蒙古族风格的二胡独奏曲;通过对各个乐段中心情、节奏、力度的分析,知道赛马是有再现 的三段曲式的乐曲;四、教学重点与难点(一)教学重点 通过对各个乐段中心情、节奏、力度的分析,知道赛马是有再现 的三段曲式的乐曲;知道赛马这首乐曲是一首具有蒙古族风格的二胡独奏曲;(二)教学难
8、点 通过倾听各段音乐的过程,摸索分析各个乐段的音乐表现要素与表现 内容之间的关系 演唱主题并且听出其次乐段的三次主题旋律细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案五、教学过程一、激趣导入 师:今日我要带大家去一个漂亮的地方;1课件演示(漂亮的大草原一望无尽、草原上奔跑着一匹匹骏马;同时播 放背景音乐 :草原上升起不落的太阳)师:看,在这漂亮的大草原上生活着一个古老的民族,这个民族勤劳英
9、勇、能歌善舞,他们住的是帐篷、吃的是手抓羊肉、喝的是奶茶,每天他们都 骑马奔腾在广阔的大草原上放牧,因此有马背上民族的美称,那么你们知 道这是那个民族吗?(生:蒙古族)师:蒙古族是我国五十六个民族中最具传奇颜色的民族;自古以来,这个 民族的人们对马就有着一种特殊的感情;一代天骄成吉思汗和他的勇士们 就是在马背上横跨了欧亚大陆,至今被人们称颂;为了纪念这位蒙古族的 英雄,蒙古族的人们在每年的七、八月份都要举办一个盛大的“ 那达慕大 会” ;那达慕在蒙语中就是“ 消遣、嬉戏” 的意思;那达慕大会上通常要进 行传统的三个项目的竞赛,它们分别是:射箭、摔跤、赛马 师:下面我们来看视频,说一说它介绍的是
10、那达慕大会上的哪项竞赛;(播 放课件介绍“ 那达慕大会” 中赛马竞赛)【设计意图:在草原上升起不落的太阳的歌曲伴奏师激趣导入,使学 生在课的开头就感受到草原的风格,在不知不觉中融入本课的氛围中,接 下来是对那达慕大会的简要明白并观看赛马视频倾听赛马乐曲引入课题,从而通过同学自己听、看、想,老师准时给以夸奖,使同学的学习爱好更 加深厚;】二、初步观赏乐曲,感知音乐形象 1听乐曲 师:今日我仍给大家带来了一首好听的乐曲,听一听,这首乐曲表现的是 那达慕大会中的哪一项竞赛?(生:赛马)师小结:这就是作曲家黄海怀为那达慕大会中赛马这一项竞赛而特地创作 的乐曲,名字就叫赛马细心整理归纳 精选学习资料 -
11、 - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案师:谁能说一说,你感受到蒙古族人们在欢庆节日,举办赛马的盛会时,是什么样的心情?(兴奋的、轻盈的、兴奋的)场面是什么样的?(欢腾、喧闹)你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情?(无比喜爱)师:你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?(二胡)(出示二胡或二胡图片)2介绍二胡 师:下面就请我们班的小演奏家杜航同学来给大家介绍一下二胡吧;生:介绍二胡是由哪几部分组成的;师:二胡
12、是我国的民族乐器;那大家听到是我国的乐器而且又能演奏出这 样悦耳的乐曲,大家感到骄傲吗?(特别骄傲)师:二胡的演奏方式有:连弓、顿弓师:二胡是我国民族管弦乐队的重要乐器,其位置相当于西洋管弦乐队的小提琴;作曲家黄海怀正是依据内蒙古民歌红旗的曲调素材创作了这 首具有蒙古族风格的 二胡独奏曲 赛马;【设计意图:让同班同学杜航讲解二胡的组成更加引起了同学们的奇怪心,调动了同学学习的积极性,使他们学的更加认真,并积极参加;】三、细听乐曲,为赛马分段(一)听全曲,并为乐曲划分乐段 小结:乐曲由三个乐段组成(二)分段细听 1细听第一段,感受乐曲的节奏(1)让我们来认真倾听乐曲的第一段,这一段音乐表现了赛马
13、竞赛的开头 阶段,音乐的心情、节奏、和力度怎样?(生回答老师小结并板书)心情:欢腾、热闹 节奏:紧凑 力度:强 f (2)运用什么手段表现的?(作曲大师出示曲谱,师讲解,并带领生简洁试唱)细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案小结:音乐以坚决有力的强音la ,仍有急促的 16 分音符是节奏宽紧相间,刻画了群马象离弦之剑飞奔而去的沸腾场面;【设计意图:通过提问的方式让同学说出音乐的特
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