2022年《船机故障修复》课程教学设计.docx
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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载船机故障修复课程教学设计船机故障修复 课程设计经受了分析归纳、课程开发、教学设 计三个过程;在课程设计中充分吸纳国家海事局与企业专家的看法和 建议,使课程教学内容的选取与组合完全贴近船舶轮机员岗位才能的需求;分岗位工作 任务分析老师企业调研 企业专家座谈 毕业生跟踪调 查析归纳行动领域 任务确定专业老师 企业专家 兼职老师课程开学习领域 内容构建基于国际海事公约 基于行业职业标准 基于典型项目过程发教学项目 设计海事局、企业专家和 老师联合设计设计图 1 船机故障修复课程设计流程 一、 课程
2、设计的国际法规性船机故障修复 课程,依据国际海事组织 STCW78/95公约及我 国国家海事局制定的轮机部海船船员考试大纲的要求,通过市场调研,与天津市海事局、 远洋船公司共同合我院老师与天津航道局轮机专家研讨作开发;本课程力求突出国际公约与我国行业任职资格的标准,注意同学远洋船舶“ 三管轮” 岗位职业才能和综合素养的培育;细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、课程设计的岗位对接
3、性船机故障修复 课程,针对同学毕业走上船舶轮机员岗位的核 心才能要求, 以典型的船机故障修复项目为载体,基于船机故障的检 测、诊断、修复等一系列工作过程进行设计;通过对航运企业和船机 修造厂的船机修理工作过程的调研, 分析、提炼出典型故障修复项目,突出完成典型故障修复所需要的才能、学问、素养要求,找出典型故(见表 1);障修复过程专业才能学问素养要求的对应关系 在对船舶轮机员故障修复领域工作过程的基础上,设计出学习领 域的船机运行检测、船机故障诊断、修复工艺挑选、故障修复程序四 个项目模块,包含 12 个学习任务,每个任务融入如干核心学问点和 技能点,形成本课程的基本架构(见图 2);表 1
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