2022年人是一根能思想的苇草教案 .pdf
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1、人是一根能能思想的苇草教案山南二高张英秀【学习目标 】1、理解文中重要语句内涵,提高学生的理解能力。2、从“人是一根能思想的苇草”的文题入手,通过品读、探究引导学生理解文本作者所要表达的观点。3、提高学生对人生价值与意义的认识,积极健康的人生观。【学习重、难点 】1.重点:帕斯卡认为“人”的主要特点是什么。2. 难点:理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义。【教学方法 】品读法、探究法【教学过程 】一导入 :播放配乐诗蒹葭导入新课。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”大家可以想象成片的芦苇在风中摇曳,那瘦瘦的筋骨,青青的枝叶,肆无忌惮的张扬着绿的野性。 那逆
2、流而上寻找佳人的少年,撑着长篙,荡着轻舟,映衬着茂密的芦苇,造就了三千年文明古国最优美的诗句!2000多年以后,法国哲学家帕斯卡尔同样在见到芦苇后灵光一现,咏出了“人是一根能思想的苇草”这样的至理名言。二检测【自主预习案】(一 ) 【知识链接 】作者帕斯卡简介:见创新学案“助读链接”部分P43。(二 ) 【自主梳理语言基础知识 】重点字音、字形、词语的意义等基础知识。(三) 【完成自主预习题 】1. 给下列词注音。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 -
3、 - - - - - - - - 畜牲()吞没()囊括()2. 下列各项词语完全构成反义词的一项。 (B)A.优越艰苦高贵- 丑陋B.枯燥- 生动具体抽象C.寂寞- 炎热紧张- 松弛D.忧虑- 快乐迅速缓慢3、 “人是一根能思想的苇草” 概括了人哪两个特点?其中, 突出了什么特点?参考答案 : 脆弱和能思想的特点,突出能思想的特点。4. 认识了这两个特点后,人应该怎么做?参考答案: 我们要努力好好地思想。(四)课件展示学生 初读感悟 。我读了这篇文章后,发现自己在学习方法上有很大的缺陷,就是只读而不思想。这样下来一时半会儿还可以记住,但过了一段时间后,觉得自己以前背过的都没有什么印象或者背不出
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