2019版化学人教版选修2训练:第二单元 化学与资源开发利用 检测A .docx
《2019版化学人教版选修2训练:第二单元 化学与资源开发利用 检测A .docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019版化学人教版选修2训练:第二单元 化学与资源开发利用 检测A .docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第二单元检测(A)(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题包括18小题,每小题3分,共54分,每小题只有一个选项符合题意)1海水是一个巨大的化学资源宝库,下列有关海水综合利用的说法正确的是()A.海水中含有钾元素,只需经过物理变化就可以得到钾单质B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化C.从海水中可以得到NaCl,电解熔融NaCl可制备Cl2D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能解析:海水中钾元素以K+形式存在,生成钾单质必然发生化学反应,A错。蒸发制海盐发生的是物理变化,B错。潮汐发电是将动能转化为电能,D错。答案:C2下列关于石油的说法正确的是()A.石油与煤炭、天然气、地热能都是
2、化石能源B.石油主要含有碳、氢两种元素C.石油属于可再生矿物能源D.石油分馏的各馏分均是纯净物解析:石油、煤、天然气都是化石能源,是不可再生的,地热能是来自于地球内部的能量,不属于化石能源。石油分馏的各馏分都是混合物。答案:B3目前下列工艺过程没有直接使用离子交换技术的是()A.药剂法软化硬水B.电解饱和食盐水制NaOHC.电渗析淡化海水D.海水中提取金属Mg解析:选项A,硬水软化常用离子交换树脂脱去其中的钙、镁离子;选项B,电解饱和食盐水常用离子交换膜来阻止气体分子或阴离子通过;选项C,电渗析法淡化海水也用阳离子交换膜和阴离子交换膜;选项D,不用离子交换膜,加入熟石灰后生成氢氧化镁沉淀,过滤
3、,然后再加入盐酸进行浓缩结晶,再在氯化氢的气氛中脱水,最后用电解熔融的氯化镁制备金属镁。答案:D4下列有关硬水及其软化的说法中错误的是()A.离子交换法可以软化硬水B.硬水中含有较多Ca2+、Mg2+C.生产、生活使用的天然水必须经软化D.加热可使暂时硬水中的Ca2+生成CaCO3沉淀解析:生活中硬水不是“必须”经软化才能使用的。答案:C5从海水中提取镁可按如下步骤进行:把贝壳(主要成分是碳酸钙)煅烧成生石灰;在引有海水的渠中加入生石灰,经过沉降,然后过滤得沉淀物;将沉淀物与稀盐酸反应,然后结晶、过滤、干燥;电解获得产物。根据上述提取镁的全过程,没有涉及的反应类型是()A.分解反应B.化合反应
4、C.置换反应D.复分解反应解析:海水提取镁涉及的反应方程式:CaCO3CaO+CO2;CaO+H2OCa(OH)2;MgCl2+Ca(OH)2Mg(OH)2+CaCl2;Mg(OH)2+2HClMgCl2+2H2O,MgCl2(熔融)Mg+Cl2。答案:C6下列关于石油的炼制和石油化工的叙述不正确的是()A.石油的常压分馏、减压分馏和催化裂化都能得到柴油B.石油裂化的原料是石油分馏的产品,包括石油气C.石油裂化的主要目的是获得更多的轻质油,特别是提高汽油的产量D.石油裂化所得的汽油可使溴水褪色解析:石油裂化的原料是重油,裂化是将长链烃变为短链烃,而石油气是C1C4的烃,故B项错误。答案:B7下
5、列有关海水提溴的叙述中,不正确的是()A.海水中的溴是以Br2形式存在,利用空气吹出法可获得Br2B.利用空气吹出法提溴的过程为氯化吹出吸收C.氯化过程发生反应为2Br-+Cl2Br2+2Cl-D.吸收过程中,先用SO2将Br2还原为HBr,再用Cl2氧化HBr得到Br2解析:海水中的溴元素是以Br-形式存在,A项错误。答案:A8下列开发利用自然资源制取化学品,其简示途径较合理的是()A.海水 Br2B.海带 I2C.海水Mg(OH)2MgOMgD.石油 苯、甲苯、二甲苯、酚等解析:海水中的溴不是单质,A项不合理;MgO熔点很高,为耐高温材料,工业上是电解熔融MgCl2来冶炼镁的,C项不合理;
6、石油裂解的产物主要为乙烯、丙烯、丁烯等,D项不合理。答案:B9在氯碱工业中,原料盐中的杂质离子危害很高,能破坏离子膜,以下对Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-除去顺序不合理的是()A.BaCl2、NaOH、Na2CO3B.BaCl2、Na2CO3、NaOHC.NaOH、BaCl2、Na2CO3D.Na2CO3、BaCl2、NaOH解析:除杂原则是每一种试剂必须过量,不能引入杂质离子,或者引入的杂质离子利用后加试剂能除去。而D选项加入BaCl2后,再加NaOH时不能将过量的钡离子除去,从而引入新的杂质。答案:D10关于电解NaCl水溶液,下列叙述正确的是()A.电解时在阳极得到氯气,在阴极
7、得到金属钠B.若在阳极附近的溶液中滴入KI溶液,溶液呈棕色C.若在阴极附近的溶液中滴入酚酞溶液,溶液呈无色D.电解一段时间后,将全部电解液转移到烧杯中,充分搅拌后溶液呈中性解析:电解的两极是阴极与阳极,电解饱和食盐水时,阴极产生氢气和氢氧化钠,阳极产生氯气。答案:B11以下方法不属于污水处理方法的是()A.物理沉淀法B.微生物降解法C.酸碱中和法D.电渗析法解析:A项属于物理方法,B项属于生物法,C项是化学方法的一种,D项是海水的淡化方法,故符合题意。答案:D12下列不是按照污水处理技术分类的是()A.化学法B.一级处理法C.物理法D.生物法解析:污水处理技术可分为物理法、生物法、化学法等,污
8、水处理程度可分为一级、二级、三级。答案:B13长时煮沸的水不宜喝的原因是()A.水中的氧气含量降低B.水中的硝酸盐浓度增大C.水中的钙、镁离子增多了D.水中的二氧化碳增多了解析:由于水分的蒸发,使水中的硝酸盐浓度增加,饮用后部分硝酸盐在人体内能被还原成亚硝酸盐,亚硝酸盐会干扰胃肠功能、增加消化道(食道、胃、肠)的致癌机会,另外,亚硝酸盐进入血液后与血红蛋白结合,使氧合血红蛋白变为高铁血红蛋白,从而失去携氧能力,导致组织缺氧,而出现一系列缺氧的中毒病症。答案:B14我们饮用的水是由原水净化所得。已知,明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀,氯气可杀菌。家庭饮用水的净化过程正确的是()A.原水过滤加氯水加
9、明矾沉淀净水B.原水加氯气过滤加明矾沉淀净水C.原水加明矾加氯气过滤沉淀净水D.原水加明矾沉淀过滤加氯气净水解析:应将原水中大量悬浮杂质用净水剂(明矾)除去,再用杀菌消毒剂(氯气)将细菌等微生物除去。答案:D15某混合气体通过溴水时橙色褪去,通过灼热CuO使之变红;通过无水硫酸铜,白色粉末变蓝;通过澄清石灰水使之变浑浊;最后剩余气体能在空气中点燃,火焰呈淡蓝色;产生的气体经冷却有水滴,并能使石灰水变浑浊,这种气体是()A.高炉煤气(主要成分为CO、CO2、N2等)B.焦炉气C.裂解气D.水煤气解析:使溴水褪色,说明有不饱和烃存在;使灼热的CuO变红,说明有还原性气体H2或CO存在;无水CuSO
10、4变蓝,说明生成了水或原气体中有水蒸气;使澄清石灰水变浑浊,说明生成了CO2或原气体中有CO2。气体点燃火焰呈淡蓝色,并生成了水和CO2,说明有CH4。A项中高炉煤气中,不包含不饱和烃,故错误。B项中焦炉气包含H2、CH4、C2H4、CO等,符合一系列变化,故正确。C项中裂解气中主要包含不饱和气态烃,但没有使CuO变红的H2、CO,故错误。D项中水煤气主要是CO和H2的混合物,不含不饱和烃和甲烷,故错误。答案:B16关于天然气的下列叙述中正确的是()A.天然气和液化石油气的主要成分都是甲烷B.改液化石油气为天然气作燃料,燃烧时应减小进空气量或增大进天然气量C.天然气燃烧后的废气中,SO2等污染
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019版化学人教版选修2训练:第二单元 化学与资源开发利用 检测A 2019 化学 人教版 选修 训练 第二 单元 资源 开发利用 检测
限制150内