《知已知彼进步快》教案.doc
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1、 知已知彼进步快一、 教学目的使学生了解自己的长处和短处,学会正确评价自己和他人。二、 教学过程(一) 导入:在生活中我们看到,有的同学总是高估自我,自以为是,骄傲自满;有的同学又总是低估自我,觉得自己什么都不行,产生自卑心理,丧失信心和意志。这些不正确的评价和认识,往往会影响自己的进步和发展。为了更好地认识自我和他人,今天我们学习新的一课知已知彼进步快。(二)学文明理1、档案馆里的故事,教师放录音。让大家思考:大象和猴子是如何评价自己的,又是如何评价别人的?它们的看法对不对?为什么?学生回答后,教师小结。它们的看法都有片面性。大象和猴子都只看到了自己的长处,没看到自己的短处。它们只有取长补短
2、,才能把事情办好。2、咨询台讲了七种能力,人有哪七种能力呢?这七种能力是不是每个人都具备呢?七种能力是:A、语言表达能力。 B、数学逻辑能力。 C、音乐能力。 D、空间关系能力。 E、身体运动能力。 F、人际交往能力。 G、自我省思能力。以上七种能力不是每个人都很强。一般人都有两三项比较强,另外两三项又比较弱。这就说明,我们每个人不可能都是优点,应该全面认识自我和他人,才能相互学习,取长补短。(三) 活动明理活动:同学们心目中的我步骤:A、 将全班同学分成6组,这主要是为了发言广泛,使更多的同学受到评价。B、每位同学轮流到中央,接受同学的评价。评价是只说优点,不说缺点,但要实事求事,不要夸大事
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