2022年计算机硬件组成的教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案运算机硬件组成教学设计设计者:劳小凤一、教学任务说明1任务名称 :运算机硬件组成 2教学对象:中学同学 3专 业: 运算机应用技术 4课时安排 :4 课时二、教材内容分析1教材位置和作用本节课是电子工业出版社出版的运算机组装保护与修理其次章的内容,在教材中对整个运算机硬件系统和软件系统的介绍,它是针对中学同学的学问接受才能,对运算机的本质进行介绍, 使同学充分明白运算机的组成和简洁的工作原理,以便在学习后续学问时对学问的懂得更为深刻;本节课是其中的硬件系统之一,主要介绍运算机由哪些硬件组成,及其各个部件的功能;2教学目标的确立
2、 学问与技能:(1)在观看实物及动手实践的基础上使同学对运算机硬件系统有直观的认识,明白运算机的硬件组成,并简洁的明白其功能;(2)培育同学自主学习、自主探究、合作学习、观看、以及总结归纳的能力;(3)培育同学的动手实践才能,实现概念和实物的对接; 过程与方法:通过课件演示、同学沟通、师生沟通、人机沟通等形式,培育同学利用信息技术和概括表达的才能; 情感与价值观:(1)让同学在自主解决问题的过程中培育成就感,下良好的基础;为今后学会自主学习打(2)通过小组协作活动,培育同学合作学习的意识、竞争参加意识和争论 探究的精神,从而调动同学的积极性,激发同学对运算机硬件的爱好;3教学重点:运算机的硬件
3、系统由几大部分组成,分别包括哪些硬件, 基本功能是什么?名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案确定依据:依据高中生现有的接受才能以及应考要求,当给出硬件实物或图片时同学能指出名称和它们的基本作用;4教学难点 储备设备和运算设备都包括那些硬件以及它们的功能;确定依据:这两大部件包括的硬件较多,又是运算机的核心部件 ,但由于这 些部件大多集中于主机箱内部 ,同学平常很难见到同学主机箱内部部件 ,所以不太 简洁把握,故为本节的难点;三、教学策略分析1同学情形分析 本节课授课对象是运算机专业一年级同学,在这之前
4、同学已经对运算机了有肯定的明白, 他们熟悉鼠标、 键盘等硬件设备, 仍把握了常用的应用软件操作;但同学对运算机的系统组成、运算机内部结构熟悉不是很清楚 ,经过本课学习之 后,对同学进一步明白运算机主机的外观及内部组成,及明白储备设备和输入、输出设备有很大帮忙;这个年龄段的同学对电脑有着很强的奇怪心 ,并且对学习 电脑有很大的爱好; 同学的运算机水平有差距, 水平高的同学和一般同学的认知 才能、思维才能的不同会对教学成效有影响,所以同学通过沟通相互学习;2教学方法(1)任务驱动法让同学在具体任务的驱动下进行学习,在完成任务的过程中把握应把握的知识点;本节课的教学中,让同学拆机、装机并通过沟通、争
5、论来识别各个部件的名称与简洁功能;(2)协作学习法 把同学分成 58 个小组,每组的成员相互协作来完成任务;(3)争论沟通学习法在同学完成任务后,每个小组选出代表总结组成,在此过程中,各个小组间得到沟通;3教学手段书;运算机硬件实训室、可供拆装的运算机主机 10 台、相关教学课件、任务4学法“ 授之以鱼” 不如“ 授之以渔” ,本课教给同学的学法是“ 接受任务 摸索争论 合作操练 总结巩固” ;(1)自主学习法,同学是学习的主体;(2)小组协作学习法,培育同学团结合作的精神;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编
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