2022年高考语文复习专题诗歌鉴赏之咏物诗.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022 学年高考语文复习专题诗歌鉴赏之咏物诗一、关于咏物诗咏物诗有悠久的历史,是抒情诗歌的重要组成部分;感物吟志, 莫非自然” ,意思是通过咏物可以抒发情志,文心雕龙中说, “ 人禀七情,应物斯感,这就是咏物诗创作的特点; 诗经 中的硕鼠,楚辞中的橘颂 ,大家耳熟能详,其中的缘物兴情、咏物明志的表现手法,至今影响深远;唐代以后,咏物诗大量涌现;诗人们或即物寄兴,或托物抒怀,大千世界,大如日月星辰,风云雨 雾、冰雪霰露、季节时辰、山峰岩谷、江河湖海、溪瀑泉潭、塞外大漠,小到花草树木、鸟兽鱼虫、器物杂类、蚊蚋草芥,皆成为诗人描述
2、的对象;多愁善感的诗人们,往往能由自然界里的万物,生发出无限的感叹,这便产生了咏物诗;对咏物寄怀诗有所考查;咏物诗的类型主要有以下五种;1描摹情态,表达宠爱;20XX 年的上海卷、 20XX 年的湖南卷、 20XX 年的重庆卷皆这类诗歌诗人往往满怀欢乐之情对事物的形、神、意进行描摹,字里行间往往布满着诗人的喜爱;如韩愈的榴花 :“ 五月榴花照眼明,枝间时见子初成;可怜此地无车马,颠倒青苔落绛英;”鲜红刺眼的石榴花灿如云霞,在清幽的园林中开花牢固;地上的青苔掩盖着落红,也没有车马践踏;诗句写出了榴花似火的喧闹景象,宠爱之情溢于言表;又如顾况的道该上人院石竹花歌:“ 道该房前石竹丛,深浅紫,深浅红
3、;婵娟灼烁委清露,小枝小叶飘香风;” 作者写道该房前有一层层盛开着的石竹花,深紫淡红,五彩缤纷,吐蕊盛开;花瓣上滴滴清露闪耀,青枝嫩叶间飘过阵阵幽香;诗人极写石竹花的色、香、貌,溢满了对石竹花的宠爱之情;【当堂演练】阅读下面的诗歌,回答疑题;咏绣障(唐 .胡令能)日暮堂前花蕊娇,争拈小笔上床描;绣成安向春园里,引得黄莺下柳条;(1)本诗表达了什么思想感情?三、四句对表现主题有什么作用?答:【参考答案】对精致的刺绣的赞扬和宠爱;三四句写“ 绣成” 以后绣幛的精致巧夺天工:把它安放到春光烂漫的花园里去,虽是人工,却足以乱真,连黄莺都上当了,离开柳枝向绣屏飞来;从侧面写出了绣屏的精致和女红之工巧;(
4、2)其次句布满动态中,请结合诗句评析“ 争”答:、“ 拈” 二字的艺术表达成效;【参考答案】“ 争” 写出了一群绣女正竞相拈取小巧的画笔,在绣床上开头写生,描取花样,争先恐 后的模样,眉飞色舞的神态;“ 拈” ,是用三两个指头夹取的意思,见出动作的轻灵,姿势的美丽;【赏析】名师归纳总结 这是一首赞扬刺绣巧夺天工的诗;第一句“ 日暮”、“ 堂前” 点明时间、地点;“ 花蕊娇” ,花朵第 1 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载含苞欲放,鲜艳无比这是描写待绣屏风(绣障)上取样的对象;首句以静态写物,次句就以动态出人:一群绣女
5、正竞相拈取小巧的画笔,在绣床上开头写生,描取花样;“ 争” 之用得妙,不仅写出了刺绣女争先恐后的模样,眉飞色舞的神态,而且烘染出绣房热闹轻盈的气氛; “ 拈” ,是用三两个指头夹取的意思,见出动作的轻灵,姿势的美丽;这一句虽然意在写人,但也同时带出堂上的布置:一边摆着笔架,正对堂前的写生对象(“ 花蕊” ),早已布置好绣床;三、四句写“ 绣成” 之以后绣工的精致绝伦:把完工后的绣屏风安放到春光烂漫的花园里去,竟然惹得树上的黄莺误以为是花枝,翩然从柳枝上飞向绣屏风,寻枝而栖;末句从对面写出,让乱真的事实说话,不说女红的工巧,而工巧自见;从二句的“ 上床描” 到三句的“ 绣成”,省去了整个取样与刺
6、绣的过程,象“ 花随玉指添春色,鸟逐金针长羽毛”(罗隐绣 )那样正面描写绣女飞针走线的诗句,虽然在这首诗中不曾显现,但“ 绣成安向春园里,引得黄莺下柳条” 的侧面烘托,也足以让人想象得到绣女的纤手弄线的表情姿态;不以正面敷写争巧,而以衬托取胜;或许就是咏绣障的独到之处;2借助物象,说明志向;与前一类不同,这一类的诗歌是借外物表达作者自己的志向;如清代“ 扬州八怪” 之一郑板桥的竹石:“ 咬定青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击仍坚强,任尔东南西北风;” 诗中歌咏了傲然直立、坚贞不屈的劲竹;它立根破岩,咬定青山,千磨万击,矗立挺然;这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和憧憬的,郑板桥坚决的意志、坚强的精
7、神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致;又如叶梦得在临江仙里的句子:“ 不与群芳争绝艳,化工自许寒梅;” 梅花不与众芳百卉争艳,独在寒冷季节里傲霜斗雪,招展花枝,似乎大自然有意让它独具神韵,大放异彩,以疏秀直立之美点缀萧条的寒冬;句中把“ 寒梅” 人格化,将其高洁品行与群芳比照,显露出诗人的赞誉之情,同时也示意诗人自己的志向;【当堂演练】阅读下面的诗词,回答疑题;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载卜算子 .咏梅(陆游)驿外断桥边,孤寂开无主;已是黄昏独自愁,更著风和雨;无意苦争春,一任
8、群芳妒;零落成泥碾作尘,只有香如故;咏梅(宋 .陈亮)一朵忽先变,百花皆后香;欲传春信息,不怕雪埋藏;(1)诗家认为卜算子 .咏梅虽言咏梅,实为言志之作;你同意这个观点吗?为什么?答:【参考答案】同意;作者用了托物言志的手法;上片写梅花的遭受,它根植于荒芜的驿外断桥边,盛开也无人观看;加上黄昏时的风风雨雨,境况冷落凄凉,恰似作者被排挤的政治遭受;下片写梅 花品行,一任百花嫉妒,却无意同它们争春斗艳;即使零落成泥成尘,也幽香照旧,正是作者高洁 品行的写照;(2)简析两首咏物诗的感情基调有什么不同?答:【参考答案】前者感情基调深沉,抒写梅的高洁但深感失意、无奈;后者基调高亢,不仅抒写了梅 的高洁,
9、仍写出了梅花的坚强和不怕打击;【赏析】古来的咏物诗词有两种:一种本意就在于刻画歌咏的对象;一种是借歌咏的对象作为比拟和象征,寄托另外的寓意和感情;这首咏梅词属于后一种;作者实行拟人化的手法,用梅花比如自己,借以表现他的信念和品行;词的上片写梅花的境况;作者所歌咏的梅,不是游人云集的园林中的梅,也不是文人雅士庭院中的梅,她是生长在穷乡僻壤的一株无人理会的野梅;“ 驿外断桥边”,这就是她生长的地方;“ 驿”是驿站;驿站原来就已经远离繁华的城市,而这株梅树仍不属于这个驿站,她生长在驿站之外的一个断桥旁边;桥断而没有修,可见那里的荒芜偏僻了;自然,她只能“ 孤寂开无主”;她孤独一株,自开自落,没有人观
10、看,也没有人养护;这里使用了“ 孤寂” 这个形容人的感觉的词语,就是把梅当作人来描写的; “ 无主” 是没有人过问的意思;“ 已是黄昏独自愁,更著风和雨”;” 著 zhu ” ,加上的意思;黄昏的降落和自己的无依无靠,已经使她陷于愁苦之中;然而,她的苦况并不是到此为名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载止,她又遭到了风吹雨打的摧残;花而知愁,自然也是拟人;者对于这株梅花凄惨遭受的深厚怜悯;“ 已是” 和“ 更著” 两个词,透露了作环境是这样险恶,遭受是这样不幸,那么,这株令人怜悯的梅花,到底怎样?她又
11、是如何对待这一切的呢?词的下片作出了回答;“ 无意苦争春,一任群芳妒”;“ 无意” ,是不准备、无心的意思;“ 苦” ,这里是说千方百计、煞费苦心;“ 争春” ,是在春光中争妍斗艳;看来,有些花是在那里费尽心机地卖弄姿色,希图在装饰大地的春色中争一席之短长;而这株梅花却全然没有这样的心计和打算;她无意去争春,对于来自百花的庸俗猜忌,也不屑一顾而听之任之;这两句词,从对比中突出了这株梅花纯洁自爱、不同流俗的名贵品质;作者虽然完全没有从梅花的外貌来刻画,读者仍是可以从字里行间感觉到她的无比漂亮;如如不然,又何以谈得上“ 争春” 和遭妒呢?在作者的笔下,这株梅花的珍贵,不仅表现在她盛开于枝头的时候,
12、同样,也表现在她雕落于地面以后;“ 零落成泥碾作尘,只有香如故”;“ 零落” ,是说梅花雕谢坠落; “ 碾 ni n ” ,滚轧;这株梅花就是雕落在地,被轧成了泥粉,她漂亮的形体再也不存在了,但她那沁人心脾的香味仍将久久不散,就象她过去盛开时那样;这饱受摧残、孤芳自赏、化粉犹香的梅花,实际上是陆游的自我写照;他出于爱国热忱,坚决主见武装抗金、收复河山,却一再受到南宋统治集团中的主和派的排斥打击;但他坚守信念,百折不挠,直到八十五岁高龄临死之前,仍写了示儿诗,要他儿子“ 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”;结合陆游的身世再读这首词,就会感到更加亲切;那冷落、昏暗、风雨交加的环境,不就是陆游处身其中
13、的政治环境吗?那无意争春、听任群花忌妒的风度,不正表达了陆游爱国无私、光明磊落、不屑于与投降误国的昏庸官僚们为伍的精神吗?那化粉犹香的品行,不正是陆游坚贞不屈、至死不移的崇高的爱国信念的写照吗?名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载当然,他有些孤芳自赏;对于几百年前的地主阶级诗人来说,这也是可以懂得的;有寄托的咏物词的胜利,取决于写物的传神、比拟的贴切和寓意的深远;陆游这首咏梅,在这几方面是当之无愧的;【赏析】3借助物象,抒发情怀;在这一类诗歌中,物象所处的详细环境和作者当时的个人境况关系更亲密,作者
14、自己的情怀通过诗中的意象显露出来;所以歌咏也好,描摹也罢,最终抒发的仍是作者自己的情怀;比如白居易的京兆府新栽莲,时为周至尉趋府作:“ 污沟贮浊水,水上叶田田;我来一长叹,知是东溪莲;下有青泥污,馨香无复全;上有红尘扑,颜色不得鲜;物性如同此,人事亦宜然;托根非其所,不如遭弃捐;昔在溪中日,花叶媚清涟;今来不得地,憔悴府门前;” 作者认为荷花扎根生长在不合适的环境中,仍不如被抛弃;借栽荷抒发自己的人生志向,与其低三下四地仰人鼻息,仍不如自由自在我行我素,表现了诗人不愿与世俗同流合污的坚强性格;【当堂演练】阅读下面唐诗,然后回答疑题;和袭美木兰后池三咏 .白莲(陆龟蒙)素花多蒙别艳欺,此花端合在
15、瑶池;无情有恨何人见,月晓风清欲堕时;【注】陆龟蒙,唐末诗人,因动乱隐居在江南水乡;(1)三、四句是全诗的重心,诗人呈现了一幅怎样的画面?分析其中的表达技巧;答:【参考答案】天仍没有放亮,池塘四周一片安静,西天的晓月模糊地照在池塘上面,欲落未落的白莲悄悄站立,清风徐来,花香四溢,似乎瑶池中的绰约仙子;“ 无情有恨” 和“ 欲堕” 分别使用拟人手法,生动形象地表现了白莲的风姿,表达了诗人对白莲的爱怜;(2)分析整首诗歌的思想感情;答:【参考答案】作者借白莲在池塘中孤寂地自开自落的命运,含蓄委婉地表现了唐末学问分子怀才不遇,孤芳自赏,只能退隐山林的复杂心理;【赏析】咏物诗,描写的是客观存在着的详细
16、的事物形象;然而这形象在艺术上的再现,就是诗人根据自己的主观感觉描画出来的,多少总带有一种抒情的意味;以抒情的心理咏物,这样,物我有情,名师归纳总结 两相浃洽,才能把它活生生地写到纸上,才是主客观的统一体;陆龟蒙的这首白莲,对我们有所第 5 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载启示;鲜红的夏天太阳,照射着透出波面的莲花,明镜里现出一片丹霞;艳丽的颜色,是有目共赏的;莲花红多而白少,人们一提到莲花,总是观赏那红裳翠盖,又谁留意这不事铅华的白莲!然而“ 清水出芙蓉,自然去雕饰”,真正能够见出莲花之美的,应当是在此而不在彼;从
17、这个意义来说,那红莲不过是“ 别艳” 罢了; “ 素 .多蒙别艳欺”,白莲,她凌波独立,不求人知,独自孤寂地开着,好象是“ 无情的”;可是秋天来了,绿房露冷,素粉香消,她悄悄地低着头,又似乎有无穷的幽恨;假如在“ 月晓风清” 模糊的曙色中去看这将落未落的白莲,你会感到她是多么富有一种动人的意态!她简直是缟袂素巾的瑶池仙子的化身,和俗卉凡葩有着天人之别了;这诗是咏白莲的,全诗从“ 素花多蒙别艳欺” 一句生发出新意;然而它并没有粘滞于颜色的描写,更没有着意于外形的刻画,而是写出了花的精神;特殊后两句,诗人从不即不离的空际着笔,把花写得如隐如现,栩栩如生;花,简直融解在诗的意境里;花,简直人格化,个
18、性化了;一首短短的咏物小诗,能够达到这样的境域,是和诗人的生活情感分不开的;我们知道陆龟蒙处在唐末动乱的岁月里,隐居在江南的水乡甫里(在今江苏吴江境内);他对当时黑暗的政治有所不满,虽退隐山林,然其笠泽丛书中的小品文,“ 并没有遗忘天下,正是一塌胡涂的泥塘里的光荣和锋 铓;” (鲁迅:小品文的危机 )因此,他对出污泥而不染、淡雅高洁的白莲,有着一种特殊的爱好;而这种心情的自然显露,就使我们读了这诗后,感到此中有人,呼之欲出;4借助物象,暗喻人类;这类咏物诗所描写的物象与某一类型、某一群体的人相像;比如温庭筠的懊恼曲中有诗句云:“ 三秋庭绿尽迎霜,惟有荷花守红死;” 作者说,三秋季节,万花枯萎,
19、百树色变叶落,惟有荷花,虽受霜残,但坚贞不渝,至死不变其本色;荷花守红而死,坚贞不渝,诗人借花赞人,歌颂了那些坚贞不渝,具有崇高品德的人;【当堂演练】阅读下面的唐诗,然后回答疑题;早雁(杜牧)名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀;仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来;须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回;莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔;【注】唐武宗会昌二年八月,北方少数民族时时扰乱唐北方边地的各族人民;百姓流离四散,痛苦不堪;作者时任黄州刺史,闻之有感,因做此诗;菰米、莓苔:水生植
20、物;(1)首联作者想像了一幅怎样的图景?“ 惊飞四散哀” 从哪几个角度写出早雁的情状?答:【参考答案】想像图景:仲秋塞外,广漠无边,正在展翅翱翔的雁群突然遭到胡骑的袭射,立时惊飞四散,发出凄厉的哀鸣;从外形、动作、声音等角度写出了早雁的情形;(2)诗歌以“ 早雁” 为题有什么作用?答:【参考答案】以早雁为题,托物喻人,表面上描写大雁四散惊飞,实际上喻指饱受扰乱、流离失所的边地人民,对他们寄予了深切怜悯;【赏析】早雁是一首借物寓意之作;杜牧生活的晚唐社会,正是唐帝国的多事之秋;武宗会昌二年( 842 )八月,居住在塞北的回纥奴隶主贵族军事集团,乘唐王朝腐败之机,向南扰乱,大肆屠杀掠夺,使得边地人
21、民四处流散,无家可归;诗人看到南迁的征雁,触景兴怀,表达他对苦难中人民的深切怜悯和关怀;“ 金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀” 二句,交代了地点、时间、鸿雁惊飞的缘由和受惊的程度;“ 虏”是对敌人的蔑称,有剧烈的感情颜色;“ 虏弦开” ,写出了箭上弦、刀出鞘的紧急气氛,语意双关,既指胡人挽弓射猎,也指胡人发动军事扰乱边地人民生活;“ 云外惊飞四散哀”,承上句而来;胡人剑拔弩张,那些鸿雁遭受到“ 虏弦”,而惊飞四散、哀鸣;“ 云外” 二字甚有份量,表现“ 秋半” 天高云淡,也精确地把握了雁既不高飞入云,也不平头掠过的习性,起到了渲染气氛、烘托形象的作用;一个“ 惊” 字,就是上句“ 虏弦开” 的结
22、果;“ 惊”字写出了鸿雁的震恐,也反衬了敌人的嚣张,隐而不晦,含而不露;雁飞原来有序,队列齐整,故名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人们爱用“ 雁阵”学习必备欢迎下载,零落而成了、“ 雁行” 、“ 雁序” 来比如或赞扬它;而眼下,就是雁惊飞后“ 四散”孤雁,发出声声凄厉的哀鸣,闻之酸楚难堪;那“ 云外惊飞四散哀” 的鸿雁,不也是边地人民受侵扰后流离失所的情形吗?“ 仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来”,是续写征雁飞经都城长安上空时的情形;这两句与“ 云外惊飞四散哀” 相呼应;惊散后的孤雁从皇宫上空拂过;“ 秋半” 冷月
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