2022年适应社会转变角色教案.docx
《2022年适应社会转变角色教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年适应社会转变角色教案.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案适应社会,转变角色课程教案教学背景 :高校生活是美好的,但终究会终止,高校生终究需要走进社会;近些年来,一些毕业生走上工作岗位后,面对就业后环境的变化,却产生较大的心理落差,没能准时调整好自己的角色, 引发了一系列心理问题; 因此,在高校生接近毕业 的时候,关注他们的思想动态, 培育他们健康的心理状态, 使之能够更好的适应 社会,更好的转变自己的角色,是各个高校不能回避、必需担当的重要课题;教学目标:通过学习,使高校生具有充分的心理才能,去把握作为社会成员必备的学问 和技能;有较充分的心理才能作挑选职业和就业的预备;教学重点
2、:现代社会对高校生进入社会环境与角色的转变及高校生该如何学会适应,走 向胜利;教学难点 :如何适应社会的方法;教学时间 : 1 课时教学方法: 课堂面授教学内容及步骤 :引入问题争论心理学家哈博特 赛蒙有一次在沙滩边观看蚂蚁时发觉:为了适应地势,沙滩蚂蚁的巢穴相当复杂; 经过争论和观看, 他发觉尽管是同一种蚂蚁, 假如它的巢穴在干燥的地方,巢穴的结构就比较简洁;这是为什么呢?哈博特赛蒙认为, 这是由于蚂蚁对四周的环境有一种本能的反应才能;为了在不同的环境中生存, 蚂蚁必需进展不同的才能; 这种适应才能使得蚂蚁在恶劣的环境中得以生存; 正如南加州高校领导学院创办人华伦班尼斯在 奇葩与怪杰一书中所
3、说:“ 适应力是每个人在面对生命的起伏不定与阴晴圆缺时,仍然能够活得出色的才能; 有人能从磨炼中吸取聪明, 有人就在类似的体会中受伤屈服,胜利的领导人和一般人的差别就在于此; ” 适应力对于领导者来说是这样,事实上,对于员工来说,也是如此;课程概要名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案一、生活适应与进展 二、环境转变与角色转换 三、现代社会对高校生适应与进展的要求 四、学会适应,走向胜利课程详细内容一 、生活适应与进展(一)适应的内涵 1、定义 2 、适应的基本环节 3 、积极的适应(二)适应的心理过程
4、 1 、适应包含的几个环节:(1)一种需要或动机显现;(2)阻挡这种需要得到满意的障碍存在,产生压力;(3)个人在压力下的应急方式;(4)减轻紧急或解决问题;2 、适应的心理过程的分析:(1)对需要的分析 . 马斯洛需要层次理论(2)对阻碍和压力的分析(3)生活压力下的身心反应分析:生活压力下的生理反应 应激(急)反应 一般适应征候群 适应二、环境转变与角色转换(一) 环境转变与心理的新变化名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、 高校环境到社会环境的新变化 生活环境的转变 学习环境的转变 人际关系的
5、变化 治理制度的变化 2 、社会生活的新要求 思想上要独立 工作上要自觉 生活上要自理 行为上要自律 3 、环境转变引发心理适应问题 茫然失去动力的火车 失落丢失的自信心 我是一只恋巢的小鸟 无措 孤独独在异乡为异客 扫兴失落的天堂 4 、适应过程中的冲突与冲突(二)角色适应与心理健康 1 、高校生角色的新变化 由准成人的具有社会责任意义的高校生具有社会责任意义的成人; 由一个自觉的角色者一个自强的角色; 由一个依靠父母的半独立人离开父母的独立人 提出从同学到员工要完成的转变;2 、高校生角色转变障碍的类型 角色固恋型;指环境转变而思想观念和行为模式仍沿用过去的模式; 角色纷乱; 指个体在青春
6、期阶段与他人所作出的各种认同之间缺乏和谐,不 知如何定位自己,对将来方向彷徨困惑; 角色退行;个体因挫折而改用过时的行为模式来应对当前的环境;3 、青年角色转变障碍的缘由分析名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案转折太大 阅历不足 怀旧倾向挫折遭受4、适应角色转变,排除障碍明白“ 角色” 是什么?要有明晰的角色意识;三、现代社会对高校生适应与进展的要求(2min)(一)戚加宁提出的高校生适应和进展的任务要求(二)我国学者提出的对高校生适应与进展的任务和要求四、学会适应,走向胜利 20min (一)进行案
7、例争论案例选读案例一:紧急可怕小 C 是来自农村的一位工科同学,身材矮小,性格内向;在接近毕业的一段时间,他内心经常涌起一种莫名其妙的惧怕和担心,以至于上课都不能用心听讲,也无法集中精力搞毕业设计;来询问时, 他主动谈起了自己的心理感受:他平常学习很用功,高校这几年成果不错,仍得过奖学金, 但总觉得自己除了学习之外,别的方面都不行;他性格内向,不善言辞和交往,宿舍同学相处得仍不错,但同学们老嫌他不活跃,每次他们谈一些好玩的事时,他都插不上嘴;同学们通过各种途径找工作,而他来自农村,没有一点关系,去过几次人才市场,但由于太可怕、太紧急,结果很不抱负;“ 哎!” 他叹了口气;当问到他想找一份什么样
8、的工作时,小 C 很茫然地说:“ 我也不知道,现在找工作也不简洁,只要比较稳固,收入仍行就可以了,我的期望也不高,但怎么就这么难呢?” 小C 又陷入了担心与困惑中 点评:面对就业,小 C 存在被动等待、可怕惧怕、焦虑担心等不良心理,致使在就业过程中接连碰壁,受挫之后更是茫然无措;加上他本身性格内向,自我、推销自我,所以在求职的问题上感到压力重重;小 胆、主动地面对求职;案例二:专业不对口不善言谈和交往,不善于展现 C 应当努力克服自身的缺点,大王某, 男,某高职院校工商治理专业三年级同学;该生苦诉自己最近一个月四处求职却处处碰壁,感到很受打击和深深的挫败感,特殊灰心;自己也不知道究竟找什么工作
9、,由于学的是工商治理专业, 在找工作的过程中发觉人才市场里需要这方面专业的单位往往对人才的要求很高, 而我们又只是专科生,第一学历就够不上,其他的条件就更加达不到;假如舍弃本专业去找其他方面的工作又觉得挺惋惜的,究竟自己学了三年专业,心里觉得不情愿;点评:小王应留意调整心态,适当降低期望值,留意防止“ 眼高手低”、不切实际等一些不良心理;案例三:求职碰壁引发心理问题我是一名应届高校毕业生,在校4 年,自觉学有所成,然而却在就业上到处碰壁;我看中名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案的单位,人家却看不中我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 适应 社会 转变 角色 教案
限制150内