2022年龙宫“借”宝优秀教学设计方案教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 龙宫“ 借” 宝教案 1 作者 : 加入日期: 07-04-06 32 龙宫借宝 教案要求:1、学习本课生字新词,积存词汇;2、正确流利有感情地朗读课文;3、读懂课文内容,明白孙悟空借宝的过程;重点难点:抓住人物的言行,体会人物的特点,分角色朗读课文内容;课时划分:两课时;32 龙宫借宝第一课时 教案过程:一、听歌、谈话、导入新课;1、播放西游记主题曲,引发回忆;2、谈话:你知道西游记中的哪些故事,你熟悉西游记中的哪些人物?3、导入:今日我们来学习西游记中的一个好玩的故事;4、板书课题;二、质疑导读,学习生字;1、引导同学对课题质疑;谁到龙宫借
2、宝?为什么到龙宫借宝?怎么借?借到什么宝?2、导入读文,初步解疑;同学自由读课文,找诞生字,读读记记;老师出示生字词语卡片,指名认读;说说:迷些生字在读音和书写方面要留意什么?老师强调识字难点;“ 称” “ 念”齐读生字新词;分段指名读课文,集体评议、纠错正音;初步解疑;学习练习正确地读课文;理清文章脉络;分为三个部分:借宝缘由借宝经过借宝结果 三、学习课文第一部分,明白借宝缘由;1、指名读课文第 1、2 自然段;2、说说:孙悟空为什么要去龙宫借宝?3、同学齐读课文第 1、2 自然段;4、谈谈:从这部分课文中,你对孙悟空有了哪些明白?同学自由发言;名师归纳总结 - - - - - - -第 1
3、 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、练习有感情地朗读课文;四、终止课堂;32 龙宫借宝其次课时 教案过程:一、复习导入;1、出示生字卡片,开火车认读并扩词;2、听写有关词语;3、导言:打败了混世魔王,孙悟空真是春风满意,他搬来了傲来国的全部兵器预备教猴子 们学习武艺,但他自己同有合适的一件兵器,在一只老猴子的建议下,孙悟空打算去龙宫走一趟;二、连续学文,明白借宝的过程与结果;1、同学默读课文 3 到 6 自然段;2、摸索:孙悟空在龙宫里试了几样兵器,结果呢?3、指名反馈;4、引导明白、感悟;这些兵器各有多重?孙悟空是怎么样试用这些兵器的?5、指名发言;6、说说
4、你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些熟悉?7、对于孙悟空来龙宫借宝,龙王又是怎么对待的?8、小结,引导联系上下文懂得词语:“ 瑞气腾腾、伸缩自如、兴冲冲、竟然” ,体会金箍 棒的奇妙与孙悟空对金箍棒的宠爱;9、同学有感情地齐读课文 3 到 6 自然段;10、导言:孙悟空在龙宫里挑来挑去,老龙王看了是又气又怕,最终,在小龙女的引荐 下,孙悟空最终如愿以偿地借到了珍宝如意金箍棒,你说孙悟空兴奋不兴奋?11、同学齐读最终一个自然段;12、懂得词语“ 抓耳挠腮、作了个揖、高兴奋兴“ ,体会孙悟空对所借之宝的宠爱之情;13、同学有感情地齐读最终一个自然段;三、总结拓展,表演谈话;1、同学练习有
5、感情地分角色朗读课文;2、集体评议,把握人物特点;(孙悟空:神通广大,读出佩服;率真机灵,读出可爱)(老龙王:又气又怕,读出敬畏)3、同学分角色表演孙悟空龙宫借宝的故事;4、组织谈话,进一步熟悉孙悟空;板书:32 龙宫借宝 九股叉(拿、耍)太轻 方天戟(接、比划)太轻金箍棒(提、使)称手名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 龙宫“ 借” 宝教案设计教案目标 : 1. 学习本课生字新词,积存词汇;文; 3. 读懂课文内容,明白孙悟空借宝的过程;2. 正确流利有感情地朗读课教案重点 : 抓住人物的言行,体会人物的特点,分角色
6、朗读课文内容;教案难点 : 精确把握人物性格,联系整个西游记故事来分析本课内容;教案方法 : 观赏、争论 课时支配 : 2 课时 教案设计思路 : 本文的故事同学基本上都已经把握,主要是通过朗读、表 演、争论、音视频观赏等手段对故事人物有更深刻的熟悉,从而教给同学一种 观赏的技巧和方法;教案步骤 : 一、听歌、谈话、导入新课;1播放动画片西游记主题曲、观赏动画片,引发回忆;(媒体资料见“ 音频资源” “ 视频资源” 栏 目) 2谈话:你知道西游记中的哪些故事,你熟悉西游记中的哪些人 物? 3 导入:今日我们来学习西游记中的一个好玩的故事;4板书课 题;二、质疑导读,学习生字;1引导同学对课题质
7、疑;谁到龙宫借宝?为什么到龙宫借宝?怎么借?借到什么宝?2导入读文,初步解疑;同学自由读课文,找诞生字,读读记记;老师出示生字词语卡片,指名认 读;说说:这些生字在读音和书写方面要留意什么?老师强调识字难点;“ 称” “ 念”齐读生字新词;分段指名读课文,集体评议、纠错正音;初步解疑;练习正确地读课文;理清文章脉络;分为三个部分:借宝缘由借宝经过借宝结果 三、学习课文第一部分,明白借宝缘由;1指名读课文第 1、2 自然段;2说说:孙悟空为什么要去龙宫借宝?3同学齐读课文第 1、2 自然段;4谈谈:从这部分课文中,你对孙悟空有了哪些明白?5练习有感情地朗读课文;同学自由发言;老师重点分析 :1悟
8、空实力强大使得各路妖王齐心归顺,宏大的场面描写铺垫出悟空本事 的高强,为下文对看天宫埋下伏笔;2悟空对自身本事的说明,实际上说明白他具备“ 借” 宝的实力;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、学习课文其次三部分,分析借宝经过和结果;同学活动:1分角色朗读课文,揣摩各个人物的心理;2摸索:(1)龙王怎样接待悟空的?他对悟空的要求是什么态度?(2)悟空最终借到兵器了么?除了借兵器仍提出了什么要求?你觉得悟空 的行为有什么不当之处么?(3)悟空走后龙王的态度又是什么样的?他又做了什么?3争论、分析各个人物的性格特点;重点
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