作文指导-人物语言描写ppt课件.ppt
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1、言辞是行动的影子。言辞是行动的影子。 德谟克利特(古希腊)德谟克利特(古希腊) 送你一句名言:送你一句名言:人物描写的方法人物描写的方法:1、肖像描写、肖像描写2、动作描写、动作描写3、语言描写语言描写4、心理活动描写、心理活动描写综合综合服服务于务于人物形象人物形象游戏:游戏: 请描述一下班级某位老师或同学请描述一下班级某位老师或同学在某个场景中的在某个场景中的话话,大家来猜主人公。,大家来猜主人公。 给你一个给你一个“说说法法” 让语言为人物增色、为文章添彩让语言为人物增色、为文章添彩 语言描写是通过对人物对话、独白语言描写是通过对人物对话、独白及语气的描写,及语气的描写,以以表现人物身份
2、、思想、表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法感情和性格的写作方法 。目的目的 星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门外传星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声:来又甜又脆的喊声:“小燕,小燕!小燕,小燕!”我一听就知我一听就知道一定是我的好朋友道一定是我的好朋友-小云在喊我。我连忙放下小云在喊我。我连忙放下笔,去给她开门。笔,去给她开门。“小燕,吃过早饭了吗?小燕,吃过早饭了吗?”小云小云一见我就问。我说:一见我就问。我说:“吃过了。吃过了。”小云说:小云说:“吃的吃的什么?什么?”我说:我说:“吃的油条、稀饭。你吃了吗?吃的油条、稀饭。你吃了吗?”小云说:小云说:“我
3、们家的燃气灶坏了,爸爸去修了,现我们家的燃气灶坏了,爸爸去修了,现在还没回来呢!到哪儿吃早饭呀!在还没回来呢!到哪儿吃早饭呀!”我说:我说:“在我在我家吃吧!家吃吧!”小云摆摆手说:小云摆摆手说:“不了,不了。我发明不了,不了。我发明了一种了一种学习棋学习棋,你快跟我去看看吧!,你快跟我去看看吧!”我问我问“什么什么学习棋学习棋呀?呀?”“”“先别急,一会儿你就知先别急,一会儿你就知道啦。道啦。”说完,小云拉着我的手向她家跑说完,小云拉着我的手向她家跑去去 一场特别的比赛一场特别的比赛 星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门星期天上午,我正在复习功课。忽然听见门外传来又甜又脆的喊声:外传来又甜
4、又脆的喊声:“小燕,小燕!小燕,小燕!”我一我一听就知道一定是我的好朋友听就知道一定是我的好朋友-小云在喊我。我小云在喊我。我连忙放下笔,去给她开门。连忙放下笔,去给她开门。“小燕,我发明了一小燕,我发明了一种种学习棋学习棋,你快跟我去看看吧!,你快跟我去看看吧!”一见面,一见面,小云就满面笑容地对我说。小云就满面笑容地对我说。“看你高兴的,什么看你高兴的,什么学习棋学习棋?”我问。我问。“先别急,一会儿你就先别急,一会儿你就知道啦。知道啦。”说完,小云拉着我的手向她家跑说完,小云拉着我的手向她家跑去去你觉得哪段更好?为什么?你觉得哪段更好?为什么? 语言描写的基本要求:语言描写的基本要求:,
5、符合人物独特的,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。化教养等,使读者闻其言便知其人。 (远处)传来(远处)传来普鲁士兵的号普鲁士兵的号声,声,韩麦尔先韩麦尔先生站起来,脸色惨生站起来,脸色惨白,白,“我的朋我的朋友们啊,友们啊,”他说,他说,“我我我我” 1 1、(远处)(远处)传来普鲁士兵的号传来普鲁士兵的号声,声,韩麦尔先韩麦尔先生站起来,脸色惨生站起来,脸色惨白,白,“我的朋我的朋友们啊,友们啊,”他说,他说,“我真不想离开你我真不想离开你们啊!们啊!”都德都德最后一课最后一课 爸爸进来了爸爸进来了站到床前
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