2022年高三生物复习教案:专题生物与环境2.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 小专题二 生态系统与生态环境的爱护核心考点整合考点整合一:生态系统的结构分析1生态系统中组成成分的特例与错误说法总结错误说法 特例细菌都是分解者 硝化细菌是自养型生物,属于生产者;寄生细菌,属于特别的消费者动物都是消费者 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者生产者是绿色植物 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者,应当说生产者包含绿色植物植物都是生产者 菟丝子营寄生生活,属于消费者2. 生态系统的养分结构分析1)每条食物链 网)的起点总是生产者,最末是不被其他动物所食的动物,即最高养分级,中间为多种动物,有任何间断都不算完
2、整的食物链;2)同一种消费者在不同的食物链中,可以占有不同的养分级 如图 2 中 B 既是其次养分级又是第三养分级);3)在食物网中,两种生物之间的种间关系有可能显现不同概念上的重合,如图 2 中 B和 E既是捕食关系又是竞争关系;4)在食物链中,当某种生物大量增加时,一般会导致作为其食物的上一养分级数量削减,作为其天敌的下一养分级数量增多,如图1 中 C 大量增加时, B削减, ADE 增多;在食物网中,当某种生物因外界因素而大量增加时,一 般除导致上一养分级削减,下一养分级增加外,仍会导致与其有竞争关系的生1 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学
3、习资料 - - - - - - - - - 物数量下降 如图 2 中 E 大量增加时,会导致A 削减, F 增加,同时会引起与E有竞争关系的 B削减);5)食物链中各养分级生物之间是相互制约的,使它们的数量始终处于一种动 态变化中;这种制约可能来自于种间,也可能来自于种内;6)在食物网中,当某种生物因某种缘由而大量削减对另一种生物的影响,沿 不同的线路分析结果不同时,应以中间环节少的为分析依据;7)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的 数量;【例 1】 2022 广东调研)如图为南极某海疆的食物网;据图判定正确选项A此食物网共有 6 条食物链 B硅藻既是生产者,又是
4、分解者 C磷虾在不同食物链上都属于同一养分级 D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大2 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案 C 解读 此题考查食物网的结构及影响因素;该食物网共有 9 条食物链,故 A错误;硅藻属于自养生物,在生态系统中只能充当生产者,故 B 错误;过度捕杀蓝鲸会对虎鲸、磷虾等生物的数量带来肯定的影响,但蓝鲸并非是对食物网影响最大的生物,硅藻对食物网的影响最大,故D 错误;从图中很简洁可以看出磷虾虽然存在于多条食物链,但它只充当其次养分级,故 C正确 学问总结 1 )分析食物网中
5、的食物链条数是考生易错之处,要从第一个营 养级数起,假如在某一个养分级后面有 多个捕食者 如枪乌贼后面有帝企鹅和罗斯海豹两个捕食者),要逐一进行分 析,以防遗漏; 2)食物链中的某种生物的数量变化会对其他生物的数量造成 影响,比如充当第三养分级的生物数量增多,就其次养分级的生物数量将减 少,而第四养分级的生物数量将增加;但在食物网中由于某种生物往往具有多 个食物来源或被多种生物捕食,所以该问题不能只看一条食物链,而要将多条食物链结合起来进行分析;【互动探究 1】 2022 东北三校联考) 多项)如图是某陆地生态系统食物网 的结构模式图;以下各项表达中错误选项3 / 23 名师归纳总结 - -
6、- - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - A此生态系统中有 9 条食物链B能量沿食物链甲丙己庚流淌,庚获得的能量最多C如丙种群数量下降 5%,辛种群不会发生明显变化D丁和辛之间存在竞争和捕食关系 解读 该生态系统中有8 条食物链;一般来说,与食物链戊己庚相比,食物链甲丙己庚中,庚获得的能量较少;辛种群食物来源途径较多,因此如丙种群数量下降 5%,辛种群不会发生明显变化;由食物链甲乙辛和甲乙丁辛可知丁和辛之间存在竞争和捕食关系; 答案 AB 考点整合二:生态系统的能量流淌和物质循环的基本规律及应用1生态系统的能量流淌分析1)流入生态系统的总能量是
7、指全部生产者固定下来的太阳能的总量;2)每一养分级的能量去向分析:流入某一养分级的肯定量的能量的去路有三条:自身呼吸散热消耗;流入下一养分级;被分解者分解利用;但这一定量的能量不管如何传递,最终都以热能形式从生物群落中散失;2生态系统物质循环和能量流淌的区分和联系工程 能量流淌 物质循环区分 单向流淌、逐级递减 在生物群落与无机环境之间反复循环在各级生态系统中进行 在生物圈范畴内进行,具有全球性联系 同时进行,相互依存,不行分割;均沿食物链与食物网的渠道进行;物质作为能量的载体,使能量沿着食物链 网)流淌;能量作为动力,使物质循环不断地在生物群落与无机环境之间循环来回,能量以物质的形式存在和流
8、淌,能量促进了物质的循环4 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【例 2】 2022 重庆理综)如图是某森林生态系统物质和能量流向示意图,h、i 、j 、k 表示不同用途的有机物j是未利用部分),方框大小表示使用量;以下表达正确选项A进入该生态系统的 CO2量与各 h 产生的 CO2总量相等 B生产者中 i 的量大于被初级消费者同化的有机物的量 C流向分解者的 k 可被生产者直接吸取利用 D流经该生态系统的物质和能量可循环利用 答案 B 解读 据图判定, h 表示各养分级呼吸消耗的有机物,i表示被下一养分级
9、摄5 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 入的有机物, k 表示通过生物的遗体、粪便等流入分解者的有机物;进入该生态系统的 CO2量即生产者固定的 CO2量,大于各养分级的 h 分解消耗产生的CO2总量, A 错误;流向分解者的有机物 k)经分解者分解为 CO2和无机盐后才能被生产者利用,C 错误;在生态系统中,物质可循环利用,能量只能单向传递,不能循环利用, D 错误;生产者中 上其粪便中的量; 学问总结 能量传递效率的相关运算i 的量,等于初级消费者同化的量加在解决有关能量传递的运算问题时,第一要确定相
10、关 的食物链,理清生物与生物在养分级上的差别,能量传递效率为10%20%;解题时留意题目中是否有“ 最多” 、“ 最少” 、“ 至少” 等特别的字眼,从而确定使用 10%或 20%来解 题;设食物链为 ABCD,分情形争论如下:已知 D 养分级的能量为M,就至少需要A 养分级的能量 M 20%)3;最多需要 A养分级的能量 M 10%)3;已知 A 养分级的能量为N,就 D 养分级最多可获得的能量N 20%)3;最少可获得的能量 N 10%)3;假如是在食物网中,同一养分级同时从上一养分级的多种 生物中获得能量,且各途径所获得的生物量相等,就依据各个单独的食物链进行运算后合并;在食物网中分析,
11、如,确定生物量变化的“ 最多” 或“ 最少” 时,仍应遵循以下原就:A食物链越短,最高养分级获得的能量越多;6 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - B生物间的取食关系越简洁,生态系统能量流淌过程中消耗的能量越少;如已知 D 养分级的能量为 M,运算至少需要 A 养分级的能量时,应取最短食物链AD,并以 20%的能量传递效率进行传递,即等于 M 20%;运算最多需要 A 营养级的能量时,应取最长的食物链 ABCD,并以 10%的能量传递效率进行传递,即等于 M 10%)3;【互动探究 2】 如图是生态系统中碳
12、循环示意图,“ ” 表示碳的流淌方向,以下说法正确选项A图中 A 是生产者, BDE是消费者, C是分解者B该生态系统的组成成分包括ABCD非生物的物质和能量C该生物系统中食物链可表示为:ADEBDE每增加 1 kg 的体重,至少需要 25 kg 的 A 解读 从碳循环的过程分析, A 是生产者, DE 是消费者, B 是分解者, C 是无机环境中的 CO2库,故 AB 两项的表达是错误的; C项错在食物链表示的是7 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生产者和消费者之间的关系,不应包含分解者B;依据能量传
13、递效率20%来计算, E每增加 1 kg 的体重,至少需要消耗 A 25 kg ; 答案 D 考点整合三:生态系统的信息传递 1信息传递的种类比较 1)物理信息:生态系统中光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递 的信息;2)化学信息:可传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸、动物的性 外激素等;3)行为信息:动物的特别行为,如蜜蜂的舞蹈;2信息传递在生态系统中的作用1)有利于生命活动的正常进行;2)有利于生物种群的繁殖;3)能调剂生物的种间关系,以维护生态系统的稳固;学问总结:起点能量流淌物质循环信息传递生产者固定太阳能开头途径单向流淌,逐级递减,传递效率“ C” 的循环:多种途径、
14、双向交特点反复显现、循环流淌范畴为 10%20% 流生物群落、各养分级之间生物圈生态系统联能量流淌相伴物质循环,物质是载体,能量流淌是动力;而系能量流淌、物质循环的进行离不开信息传递,它们相互联系形成一个统一整体,共同调剂、维护生态系统的稳固性【例 3】 2022 海南卷)某种植物上栖息着肯定数量的甲、乙两种昆虫和蜘8 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 蛛;甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食;甲昆虫在白天活 动,乙昆 虫在夜晚活动;甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性 的物质 X,X
15、既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱逐乙昆虫;请回答:1)上述现象中, X 分别在 _之间 进行传递;植物与甲昆虫的天敌;植物与乙昆虫2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是_和_;影响乙昆虫活动的信息种类是 _;蜘蛛在蜘蛛 网 上 捕 食 乙 昆 虫 所 利 用 的 信 息 种 类 是_;3)如在上述 植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是 _ 无机环境 生物 化学信息和物理信息 其他合理答案也给分)物理信息 其他合理答案也给分)甲昆虫天敌数量增加,乙昆虫天敌数量削减 解读 此题考查生态系统信息传递的种类和作用;1)X 由植物释放,可吸引甲昆虫天敌,也可驱逐乙
16、昆虫,故分别在植物与甲昆虫天敌、植物与乙昆虫之 间进行传递; 2)光信息影响两种昆虫的活动时间,甲昆虫的活动仍受到其天 敌的影响,故影响甲昆虫活动的信息两大来源是无机环境和生物;影响乙昆虫的信息有光照和 X 物质,分别为物理和化学信息;蜘蛛捕食时感受的是蜘蛛网 9 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的震惊,为物理信息; 3)物质 X 可吸引甲昆虫的天敌,驱逐乙昆虫,故甲昆 虫天敌增加,因乙昆虫削减,其天敌也随之削减;【互动探究 3】 2022 聊城模拟)争论人员最近人工合成了雌蟑螂吸引雄蟑 螂的性外激素成
17、分;争论人员把这种人工合成的性外激素浸入纸中,放在距雄 蟑螂 55 cm 的位置,在 1 min 内有 60%的雄蟑螂被这种激素所吸引;以上材料 不能说明 A蟑螂的性外激素具有挥发性 B蟑螂的性外激素是一种信息素 C信息能调剂生物的种间关系,以维护生态系统的稳固 D信息传递能在种群的繁殖过程中起作用 解读 考查生态系统信息传递的种类和作用;人工合成的性外激素成分具有挥发性,所以在距离雄蟑螂55 cm 的地方仍能发挥作用,它是一种化学信息;信息传递的重要作用之一是调剂种间关系,以维护生态系统的稳固,但此题中的生物仅性别不同,属于同一种生物,所以该实例不能说明信息传递具有调剂种间关系的作用;该实例
18、中的信息传递对该物种的繁殖生存具有重要的作用; 答案 C 考点整合四:生态系统的稳固性1抗击力稳固性和复原力稳固性的比较工程抗击力稳固性复原力稳固性本质抗击外界干扰,使自身的结构和功能保持原遭到外界因素的破坏后,复原到原状的才能状的才能影响因素 生物种类越多,养分结构越复杂,自动调剂 生物种类越少,养分结构越简洁,自动调剂才能越强,抗击力稳固性越高 才能越弱,复原力稳固性越高缘由 生态系统具有肯定的自我调剂才能,其基础为负反馈调剂关系 都是生态系统稳固性的评判指标,二者通常成相反的关系10 / 23 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - -
19、 - - - - - 2. 稳固性及其原理【例 4】 2022 福建理综)以下有关生态系统稳固性的表达,不正确选项 A生态系统具有自我调剂才能,这是生态系统稳固性的基础 B生态系统内部结构与功能的和谐,可以提高生态系统稳固性 C生物多样性对维护生态系统稳固性具有重要作用,表达了其间接价值 D生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统复原力稳固性就越高 答案 D 解读 一般来说,生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,其自我调剂 才能越强,生态系统的抗击力稳固性越高,而生态系统的复原力稳固性就越低;【互动探究 4】 以下有关食物链或食物网的说法中,正确选项 A在生态系统中,生物种类越复杂,
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