学年高中语文第五课言之有“理”“四两拨千斤”虚词练习含解析新人教版选修语言文字应用.doc
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1、第五课言之有“理第一节“四两拨千斤虚词记一记1.汉语的虚词主要有、连词、助词和。答案:副词介词语气词2虚词是没有实在意义的词,一般不能单独,不能。答案:充当句子成分单独答复以下问题3“的按所属词类分成和。答案:助词语气词辨一辨判断以下句子中的虚词是否使用恰当,并进行修改。(1)时间快到了,事情还没做完,心里未免着急起来。(2)乡党委认真贯彻执行党的政策,进而推动了生产的迅速开展。(3)昨天夜里下了一夜的雨,天亮后不但没有停,而且越下越大。(4)如果轻视思想教育和人格培养,就会产生很大的片面性,因为这种片面性常常会影响人们一生的轨迹。答案:(1)“未免表委婉的否认,含有不赞成、不以为然之意。应改
2、为“不免,“不免表示客观上免不了。(2)“进而表递进,应改为表相因相成的“从而。(3)“而且应改为“反而。(4)“常常应改为“往往。填一填在下面一段话的空白处填入适宜的关联词,使之成为语意连贯的一段话。本书为何开篇谈“素材?“巧妇难为无米之炊大师创作孩子习作,都必须首先面对“材料,即靠什么“材料来编织文学。俄国现实主义文学大师契诃夫留下的?手记(1892年1904年)?就是他搞创作的素材库。它收集了大师在创作成熟期随手记录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得从别人著作中摘录下的精粹。细细品味,我发现,它是一种包含了大师生活的真实,凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。
3、答案:因为无论(从)还是(到)以及(和)既(不仅)又(而且) 理一理虚词的用法感悟体会想一想1.“的“得“地在用法上有何区别?答案:助词“的“地“得的读音相同、性质相近,但用法上有差异,“得用在动词、形容词后,表示后面是补语;“地用在形容词、副词之后,表示前面是状语;“的的用法除结构上作为定语的标志外,还可与动词结合,表示判断或有指代作用,如:是很好的(表判断),干什么的(指人),另外“的还是语气词,起肯定或强调的作用。2各类虚词的含义分别是什么?答案:(1)副词:修饰或限制动词、形容词,表示范围、程度等,而不能修饰或限制名词的词。如:都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然。(
4、2)介词:用在名词、代词或名词性词组的前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、自、往、朝、在、当(方向、处所或时间),把、对、为(对象或目的),以、按照(方式),比、跟、同(比拟),被、叫、让(被动)。(3)连词:连接词、词组或句子的词。如:和、与、而且、但是、因为、如果、只要。(4)助词:独立性最差、意义最不实在的一种特殊的虚词,包括结构助词,如“的、地、得、所;时态助词,如“了、着、过;语气助词,如“呢、吗、吧、啊。叹词、象声词从略。3请结合课堂活动中“的的用法说明虚词运用应注意什么。答案:运用虚词要注意两点:一是虚词的特殊表意作用,二是注意虚词在句中的位置。如“的:(1)放在修饰语和中
5、心语之间,作为定语的标志。如:这个区的中心小学/当了教师的他/中学生的学习习惯/对他的意见。(2)放在词或词组的后边,构成相当于可以独立指代事物的名词的“的字结构。如:经他介绍而成家的/闹过离婚的。(3)与“什么组合,放在表示列举的词语之后,表示“等等、之类的意思。如:打架吵嘴什么的。(4)在有些短语中用“的与不用“的时,词组的意义会发生变化。如:“夜晚记日记与“夜晚记的日记。前者说明“记日记的行为是在“夜晚进行的,后者说明“日记的记录时间是在晚上。高考链接本节课的重点内容是虚词的分类、意义与运用,对应的高考考点是“正确使用词语。虚词是高考考查的重点,一般以选择题的形式出现,与实词辨析和成语运
6、用结合起来命题,有时也和辨析病句结合起来考查。【例1】请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次清楚。从读大学到当老师,我跟随郭先生十几年了。这十几年间,每每有不懂的问题,就去先生家,有问,必有答。先生偶有记不清楚的,亲自去图书馆查来,抄得整整齐齐地给我。这些年来,问的问题不计其数,也不乏幼稚之处。张开嘴后自己都悔之不已,但是先生认认真真地为我解答;有时先生才说两句我就表示懂了,先生要我说出来,看我想的对不对。答案:凡必定其中有时却那么【例2】填入下面一段文字横线处的关联词,最恰当的一项为哪一项()古代的一些现实主义作家,并不完全是唯物主义者,但是他们是现实主
7、义者,思想中就不能不具有唯物主义成分,他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。A既然尽管既而B不管既然既而C尽管既然因而 D尽管既而因而解析:根据前后句子之间的关系判断,第一处选“尽管与“但是搭配,第二处选“既然与“就搭配,第三处前后句子构成因果关系。答案:C【例3】依次填入以下各句横线处的虚词,最恰当的一组是()两千多年以前的剑刃还如此锋利,令人惊讶。那种以清散闲适为乐的人是事业心不强的人。某市春节期间,烟花爆竹伤人事件发生了100起。A确实往往不只 B确实往往不止C实在常常不止 D实在常常不只解析:“确实,对客观情况的真实性表示肯定,书面语色彩较浓;“实在,确实,完全确实。“往往,表通常
8、情况下一般怎样或可能怎样,常带有规律性或推论的性质;“常常,指动作行为重复的次数多,不一定有规律性或推论的性质。“不止,表示超出某个数目或范围;“不只,不但、不仅,经常用在一句话的上半句,下半句常用连词“而且等相照应,表示并列的两个事物,后者比前者有进一步的意思。答案:B【例4】依次填入下面横线处的虚词,最恰当的一组是()应当成认,好好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或不喜欢读书,那么,说什么求甚解不求甚解就都毫无意义。不读书就不了解什么是知识,不喜欢读书也就不能用心了解书中的道理。一定要好好读书,这有起码的发言权。真正把书读进去,越读越有兴趣,就会慢慢了解书中的道理。A无论或因为
9、才渐渐B即使和因此就渐渐C无论或因为才自然D即使和因此就自然解析:抓住“说什么都毫无意义可排除B、D两项,抓住句末“慢慢一词可排除A项。答案:C技法指导1使用虚词,要注意它们在句中的位置。如否认副词要放在“把“被之前。关联词语的位置与前后句子主语是否一致有关。2使用虚词,要注意它们所指向的对象。如“对“对于要注意谁对谁。3使用虚词,要注意合理搭配。虚词也有成对使用的,不能随意拆开。拓一拓1关于vs对于:关于表关涉的范围。例:我们要认真落实中央关于切实减轻农民负担的政策(只能用“关于)。对于主要指出动作,行为的对象。2必然vs必定:必定重在强调说话人对事物的推测或判断。例:我们必定胜利。必然强调
10、事理上确实定不移或客观必然。例:缺乏梦想的人,必然缺少创造力。3继而vs既而继而是状态副词,表示两事发生紧紧相接。例:我先是一惊,继而暗暗佩服他的才能。既而是时间副词,表示两事发生的时间相继不久。例:既而雨停了,我们又欣然登山。4径直vs径自径直:直接向某处前进,不绕弯,不间断。例:他出了校门,就径直回家。径自:自作主张,擅自行动,多含贬义。例:他没有等到会议结束就径自离开了。测根底1.以下句子中加点的词语,必须保存的一句是()A咱们厂所需的原料已经运来,并被存放在库房里了。B老先生很有度量,他和与自己意见不一致、经常争论不休的人也交朋友。C北京地区今年少雨,大风却比近两年的偏多。D天阴得这么
11、厉害,怕是要下大雨,所以你还是带把雨伞。解析:A项“存放就是被存放的意思,“被字多余;C项“的字可有可无;D项删去“所以,语言表达更加简明,也更符合口语的表达习惯。答案:B2以下各句中,加点的虚词运用正确的一项为哪一项()A素质教育,不只是学校的事,而是整个社会的事。B李自成等起义领袖内部不团结,贪图享受,严重脱离群众,然而起义失败了。C由于大量捕杀,以至这种珍稀动物逐年减少,现已濒于灭绝。D为什么有的学校对学生反映的学业负担过重问题置之不理呢?解析:A项“不只是与“而是搭配不当,应为“还是或“也是;B项句间具有因果关系,“然而应为“因而;C项分句间不是程度的延伸,而是具有不好的因果关系,“以
12、至应为“以致。答案:D3依次填入以下各句横线处的虚词,最恰当的一组是()在剧烈的市场竞争中,一个勇于开拓的企业能获得荣誉当属不易,当前由于名目繁多的荣誉牌的泛滥,使其荣誉失去了应有的作用。不能把握到的我们必须泰然地放弃,是诗,是自然,还是七彩斑斓的情意。我们学习,并不只是要积累别人创造出来的东西,我们要提高自己的创造能力。A然而不管更 B因此不管而是C因此不管而是 D然而不管更解析:句有转折意味,应该选用“然而。句选“不管。“不管表示条件或情况不同而结果不变,后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词。“不管表示在任何条件或情况下结果都不会改变,后面常有“都、也与之照应。句表示递进,应选“更。答
13、案:A4以下各句中,加点的词语使用恰当的一句是()A一部长篇小说有主题、副主题,而每一卷作品也何妨有一个相对独立的主题。B同志们盼望早日归队,上阵杀敌,张思德又何曾不是这样的心情呢?C老杨说:“自家兄弟,何其如此客气呢?客气了,反而见外了。D与其靠外地供给,何如就地取材,自己创造。解析:D项“何如用于反问语气,表示“不如;A项“何妨应改为“不妨;B项“何曾之后不能用否认的形式,应改为“何尝;C项“何其应改为“何必。答案:D5依次填入以下各句横线处的词语,最恰当的一组是()我们虽然在同一个城市,但也只是见见面。他考虑什么问题,总是把集体利益放在第一位。西湖南线开放,作为原居住于此的居民旧地重游,
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