2022高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时达标 新人教版选修3.doc
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1、【全程方略】2015高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时达标 新人教版选修3一、选择题1.(2014广州高二检测)某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离,为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养,发育成完整的植株。进行离体培养时不应采用该植物的()A.芽尖B.芽C.叶片D.花粉粒【解析】选D。花粉粒是经过减数分裂形成的,减数分裂产生的配子会发生性状分离,所以不能用花粉粒。2.下图为植物组织培养的基本过程,则制作人工种子,及生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素,应分别选用的编号是()A.B.C.D.【解析】选B。人工种子是利用植物组织培养产生的胚状体、不定芽等
2、外包人工薄膜得到的种子;生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素,是经过细胞培养过程快速获得愈伤组织,从愈伤组织细胞中提取所需的细胞产物。3.(2014郑州高二检测)在下列各种育种方式中,与组织培养技术无关的是()A.利用花药离体培养得到单倍体植株B.秋水仙素处理二倍体幼苗,获得四倍体植株C.培育人工种子D.通过体细胞杂交培养“番茄-马铃薯”杂种植株【解析】选B。A项利用花药离体培养得到单倍体植株需要将花药进行组织培养,B项用秋水仙素处理二倍体幼苗时一般直接处理幼苗的幼芽,不需要植物组织培养,人工种子和体细胞杂交杂种植株的培育都需要进行组织培养。4.(2014杭州高二检测)下面为番茄植物组织培养过程的流
3、程图解,以下相关叙述不正确的是()A.脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D.经该过程产生的人工种子属于无性繁殖【解析】选B。由愈伤组织形成胚状体结构的过程叫再分化,发生在c过程,故B选项错。b过程是指植物组织形成愈伤组织的过程,叫脱分化;脱分化、再分化都是由培养基中不同激素及其浓度比决定的;植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性;植物组织培养属于无性繁殖的范畴。【误区警示】植物组织培养应用的生殖方式并不都属于无性繁殖。如果离体培养的是体细胞,得
4、到的植株和亲本完全相同,属于无性繁殖;如果离体培养的是生殖细胞,得到的植株是单倍体植株,则属于有性生殖。5.下图所示是人工种子的结构简图,对其叙述不正确的是()A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质,还可以添加农药和植物激素B.人工种子胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构C.人工种子可以工业化生产,播种人工种子可节省大量粮食D.人工种子的生产克服了季节的限制【解析】选B。解答本题需要明确人工种子的概念。所谓人工种子,就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,经人工薄膜包装得到的种子。人工种子在适宜的条件下能够萌发长成幼苗。可见,人工种子的胚状体已经分化出胚芽、胚
5、轴、胚根等结构。6.人们利用植物的微型繁殖技术来进行工厂化生产,这是利用了该项技术的哪些特点()A.操作简单B.使优良性状组合在一起C.培育新的性状D.高效性和保持种苗的优良遗传特性【解析】选D。植物微型繁殖技术繁殖植物就是利用其优点:一是繁殖高效快速,二是能保持优良品种的遗传特性。植物微型繁殖技术的方法是植物的组织培养技术,是一种无性繁殖方式,后代与亲代性状相同,操作过程并不简单。7.(2014北京高二检测)下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断不正确的是()A.若是不同植物体细胞融合的杂种细胞,则可能出现不同植物的遗传特性B.若是花粉,则是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的
6、品种C.若是人参细胞,对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D.若是具有杂种优势的农作物细胞,则用进行直接繁育会发生性状分离【解析】选D。不同植物体细胞融合的杂种细胞,经组织培养可表现两种生物的遗传性状。植物组织培养属于无性繁殖,不会发生性状分离。8.(2014天水高三检测)为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传,据图分析不正确的是()A.过程的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高B.过程可以取任一植株的花药作培养材料C.过程包括脱分化和再分化两个过程D.图中筛选过程不改变抗病基因频率【解析】选D。过程多次自交和筛选,纯合高蔓抗病番茄植株的比例会增大
7、,故A正确。过程是花药离体培养,选用任一株F1的花粉均可,故B正确。过程是植物组织培养获得植株的过程,包括脱分化和再分化两个阶段,故C正确。筛选纯合高蔓抗病番茄植株的实质是定向改变基因频率,使高蔓抗病基因的频率提高,故D错误。9.某植物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将其转变为以下基因型的植物:AABB;aB;AaBBC;AAaaBBBB。则以下排列正确的是()A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术【解析】选B。某植物的基因型为
8、AaBB,通过杂交育种可得到基因型为AABB的植物;培养基因型为aB的花粉可得到基因型为aB的单倍体;将基因C转入细胞内可得到基因型为AaBBC的植物;用秋水仙素处理可得到基因型为AAaaBBBB的植物。10.下列有关植物细胞工程应用的叙述,正确的是(多选)()A.以根尖、茎尖为材料利用组织培养技术可获得抗病毒的新品种B.利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的性状C.利用组织培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产D.利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜-甘蓝”,克服了生物远缘杂交不亲和的障碍【解题关键】本题综合考查植物细胞工程的应用,解答本题的关键是明确脱毒植株是指无病毒植株,而不是抗
9、病毒的新品种。【解析】选B、C、D。紫草素可以通过培养产生紫草素的细胞来实现;植物体细胞杂交的优势是克服远缘杂交不亲和的障碍;根尖和茎尖病毒极少,甚至无病毒,可获得脱毒植株,但并非抗病毒的新品种。二、非选择题11.(2014宜昌高二检测)下图列举了几种植物的育种方式,请据图回答相关问题。(1)甲育种方式称为。(2)通过丁种方式可以获得脱毒苗,培养过程中c常常取用茎尖的原因是。(3)乙方式处理植物的愈伤组织能获得较好效果,原因是。(4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞,最常采用的方法是。在通过丙方式获得转基因植株的过程中,核心步骤是。【解析】本题主要考查植物体细胞杂交、诱变育种和基因工程育种
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