[作业规范批改要求]规范教师作业批改.docx
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1、作业规范批改要求规范教师作业批改 小学生作业规范批改要求作业布置与批改,是教学工作过程中的重要环节。作业布置,是课堂教学的延续,是巩固、拓展、延伸所学知识,培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的有效途径。作业批改,是教师和学生之间无声的对话,是学生巩固所学知识,启迪思维、参加实践和培养兴趣不可或缺的步骤。同时也是教师检查教与学的效果,对学生进行有效指导的重要手段。精心设计、布置作业、及时、认真批改作业,任何时候、任何情况下都显得尤为重要。现根据市县有关文件精神和要求,制定小学生作业规范批改要求。 一、基本规范作业批改要及时认真,要求严格,等第书写规范。语文(含作文)、数学、英语各科作业每次都
2、要有批改记录。对于共性的问题要进行全班交流,个性的错误或对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。作业中的错误要让学生在下次作业前加以订正,教师要认真批改订正的作业,教师应在讲授新课前指导集体订正。所有作业一律按“优秀、良好、及格、不及格”四个等级评定成绩。格式要规范,书写要工整、美观。培养学生独立按时完成作业的习惯,如因特殊情况耽搁,应在规定时间内补交。要爱护簿本,保持清洁,做到不卷角,不圈画,无污迹。 二、具体要求(一)语文1、学生作业。 (1)作业用笔:一、二年级用铅笔; 三、四、五、六年级用蓝水钢笔,不准用圆珠笔、中性笔。 (2)作业要清楚,字迹要工整。课堂练习要做到:一、二年级抄
3、写拼音用四线格本,抄写生字用田字格本。老师要认真指导书写,做到笔划规范,比例适当。三年级以上语文练习,每页在左右各留一厘米的眉边。 (3)每次作业要写好课题、项目,正确使用标点符号。 (4)每次作业不得覆盖前次老师批改的等第、日期、批语等。前后次作业应间隔两行。 (5)写字王、题练王、作文本作为课堂达标练习和课后巩固练习的主要内容,教师要指导和布置学生有选择地练习,提高使用效率。 2、教师批改(1)批改用笔:用红水钢笔。 (2)批改符号:正确的打“”,错误的打“”,做错的要求在下次作业前予以订正。订正后教师要及时批改。 (3)等第与日期记在篇末,占两行,日期用阿拉伯字码。题练王每节次至少批改一
4、次,记一个等第和日期。 (二)作文1、学生习作: (1)篇目要求:课内作文。低年级每学期写话不少于20篇; 高年级大小作隔周进行,每学期总量不少于20次篇。大小作都要在课内完成。 课外作文。一年级下学期课外随笔每学期不少于10篇,二年级每学期不少于15篇,三、四年级每学期不少于30篇,五、六年级每学期不少于40篇。应大力提倡学生自由写作,教师可以为学生制定课外写作计划,提供参考题目,适时检查。 (2)本簿配备。低年级要有写话本和日记或随笔本; 中高年级必须配齐大作本、小作本和日记或随笔本。不得以考试纸替代作文本,任何形式的考试作文不计算在写作任务内,摘抄优美词句和摘要主要内容、作者信息为主的读
5、书笔记(读书心得除外)也不计入写作任务,大、小作文、随笔为同题同内容的不重复计算。 (3)书写用笔:同语文作业。 (4)文题写在第一行居中位置,正文每节开头空两格,每行的第一格不写标点符号。 (5)标点符号占一格,破折号、省略号占两格,每行的第一格不写标点符号。 (6)字迹工整,书写规范,字形见方,高度占格子的2/3,写在格子中间。不写繁体字。 (7)书写前要反复推敲,认真修改,保证作文质量,并按时完成。誊写后要认真检查。 (8)要认真通读老师批阅后的习作,仔细琢磨批语,及时订正。 2、教师批改。 (1)批改用笔:用红水钢笔。 (2)批改符号: 错字号,在错字的右上方打“”,并要求订正。 别字
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