一年级部编版语文上册【【部编版】一年级上语文《6.docx
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1、一年级部编版语文上册【部编版】一年级上语文6.画优质课教学设计】 6.画课题画课型新授课教材分析这首诗围绕谜底“画”,抓住了事物形象生动的特征,描写了画上的山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相衬的美感。在教学本课时,要引导学生通过诵读古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,激发学生热爱祖国的语言文字的情感。 学前准备1.制作生字卡片。(师生)2.制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识10个生字,会写4个生字,积累反义词“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。 2.正确流利地朗读古诗。 学习重点认识10个生字,会写4个生字,积累反义词“远”和
2、“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。 学前准备1.制作生字卡片。(师生)2.认读生字,熟读课文。(学生)3.制作多媒体课件。(教师)教学环节导案学案达标检测一、看图导入,引出课题。(用时:5分钟)1.导入:同学们,平时我们看过许多画,今天请同学们仔细地来看一幅图,看看这幅画画了些什么?画的是什么季节?从哪些地方可以看出来?2.板书课题。 1.仔细看图,自由交流看法。 2.齐读课题。 1.按课文内容填空。 (1)图上画的有(),有(),有(),还有()。 (2)远处画的是(),近处画的是()。 二、初读古诗,读准字音。(用时:10分钟)1.提出自学要求,组织学生根据拼音读一读这首古诗,边读边
3、想一想:从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢?2.组织展示读古诗读准字音。 1.自由读古诗,把要求会认的字多读几遍。 2.小组合作解决问题。 3.全班展示读古诗。 2.给下列生字加上声母。 惊色还声无听三、再读课文,整体感知。(用时:20分钟)1.引导学生先看图画再读课文,想一想,每一行主要说了什么?2.指名交流。(教师板书:山、水、花、鸟)3.请小朋友在这几个字下画上小圆圈,说明这首古诗主要写了这些景物。课文主要写的景物,我们要重读。 1.图文对照,小组合作交流每行诗写的内容。 2.全班交流。 3.根据提示自由练习读古诗。 3.想一想,你在读这首诗时想到了什么画面?四、熟读古诗,尝试背诵。(
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