广东省2020年普通高中生物学业水平测试冲A复习专题15学业达标集训.doc
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1、学业达标集训一、单项选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。1从生态系统的组成成分看,硝化细菌和蚯蚓属于()A生产者和消费者B生产者和分解者C消费者D分解者B硝化细菌能进行化能合成作用,属于生产者。蚯蚓营腐生生活,属于分解者。2一个完整的生态系统的结构应包括()A全部的食物链和食物网B生产者、消费者、分解者和食物网C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D生态系统的成分、食物链和食物网D生态系统的结构包括生态系统的成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)和营养结构(食物链和食物网)。3食物链中处于第一环节的生物通常是()A腐
2、生微生物B食草动物 C肉食动物D绿色植物答案:D4“螳螂捕蝉,黄雀在后”,螳螂属于()A初级消费者B次级消费者C三级消费者D四级消费者B食物链中起点是生产者,为第一营养级,蝉为植食动物,初级消费者,则螳螂为次级消费者。5如图是草原生态系统中部分食物网简图,据图判断下列说法不正确的是()A青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系,又有捕食关系B图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落C图中所示的食物网中共有4条食物链D蛇在此食物网中处于两个不同营养级B图中的生物只有此生态系统的部分生产者和消费者,且不含分解者,无法构成生物群落。6大象是植食性动物,有一种蜣螂则专以象粪为食。设一大象在某段时间所同化的能量为10
3、7千焦,则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为 ()A0B106千焦C2106千焦D1062106千焦A大象属于初级消费者,其粪便中所含有的能量不能计入它所同化物质中的能量,而应属于植物所同化能量的一部分,即分解者不能通过大象的粪便获得大象所同化的能量。7在生态系统的碳循环过程中,大气中的CO2进入生物群落主要是通过 ()A呼吸作用 B光合作用C蒸腾作用D自由扩散B大气中的CO2主要需要通过绿色植物的光合作用才能进入生物群落。呼吸作用是把碳元素从生物群落中释放到大气中;自由扩散是物质跨膜运输的方式之一;蒸腾作用与碳循环无关。8下列不能将生物界的碳元素归还到无机环境的过程是()A消费者的呼吸作用B分
4、解者的分解作用C化石燃料的燃烧D生产者的光合作用D通过消费者的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧,可以将生物群落中有机物的碳元素归还到无机环境。生产者的光合作用是将无机环境中的碳元素转移到生物群落。9(2019容山中学第二学期期中)一些植物受到昆虫啃食时,会释放一种物质吸引昆虫的天敌。这一物质属于()A物理信息 B行为信息 C化学信息 D营养信息C植物释放的一种物质向昆虫天敌传递了信息,这一传递信息的物质属于化学信息。10蜜蜂找到蜜源后通过跳圆圈舞向同伴传递信息,这属于()A行为信息B化学信息C物理信息D营养信息A生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息三类。物理信息是通过物理
5、过程传递的信息,包括震动、光、电、热、声音等。化学信息是通过某种化学物质传递的信息,如植物释放的特殊气味、昆虫的性外激素等。行为信息是通过一系列特殊的行为动作传达的信息,如蜜蜂跳舞等。11生态系统具有自我调节能力以保持自身结构与功能的稳定,以下不属于生态系统自我调节的实例是()A使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群生长B某水环境中的微生物可降解有机污染物C某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降D某森林鸟类的数量因害虫的数量的增加而增加A生态系统的自我调节,是通过生态系统内部的各组成成分之间的相互影响而实现的。A选项,使用毒鼠药来控制老鼠的种群生长,不是生态系统的自我调节过程,是人工调节过程。12(2
6、019广东江门第二中学第一学期期末)下列关于“制作生态缸观察生态系统的稳定性”实验的叙述,错误的是()A. 加入生态缸的水可以是池塘水B. 不同营养级生物间的比例合适C. 将生态缸放在一定的光照条件下D. 生态缸可长期自动保持稳定D池塘水中含有微生物,可以作为生态缸的分解者,A正确;设计生态缸时,不同营养级生物间的比例合适,B正确;将生态缸放在一定的光照下是为了保证有能量的输入,C正确;人工生态系统都不能长期保持稳定,D错误。13(2019广东江门第二中学第一学期期末)臭氧层破坏会使地球上的紫外线辐射增强,导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升,危害人体健康。引起臭氧层破坏的主要原因是()A. C
7、O2的排放 B. 氟利昂的排放 C. SO2的排放 D. NO2的排放B氟利昂的排放可导致臭氧层破坏,B正确,A、C、D均错误。14(2019蕉岭中学高二质检)许多谚语、诗词等体现了丰富的生态学观点。下列说法不正确的是()A“一山不容二虎”是因为虎的营养级较高,获得的能量少B“野火烧不尽,春风吹又生”主要体现了生态系统具有抵抗力稳定性C“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了生态系统具有物质循环的功能D“金山银山不如绿水青山,绿水青山就是金山银山”体现了保护生物多样性的价值B能量流动是单向的,逐级递减的,在食物链中营养级越高获得的能量越少,A正确。“野火烧不尽,春风吹又生”主要体现了生态系统具
8、有恢复力稳定性,B错误。落红被微生物分解后又可被植物吸收利用,体现了物质循环的特点,C正确。绿水青山可以美化环境,减弱温室效应,可以为人们创造经济价值,且有很大的潜在价值,“金山银山不如绿水青山,绿水青山就是金山银山”体现了保护生物多样性的价值,D正确。15下列能体现生物多样性间接价值的是()A人们受响尾蛇对温度变化极为敏感的启发研制成了“响尾蛇”空对空导弹B红树、野生水稻等生物很可能还有目前人们尚不清楚的重要功能C森林可以涵养水源、保持水土、调节气候D芦苇是一种重要的造纸原料C人们受响尾蛇对温度变化极为敏感的启发研制成了“响尾蛇”空对空导弹,是直接价值的体现;红树、野生水稻等生物很可能还有目
9、前人们尚不清楚的重要功能,是潜在价值的体现;森林可以涵养水源、保持水土、调节气候,是对生态系统的重要调节功能,是间接价值的体现;芦苇是一种重要的造纸原料,是直接价值的体现。二、单项选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。16下列关于生态系统成分的叙述,正确的是()A生产者只可以是真核生物,不可以是原核生物B消费者全是真核生物C分解者只包括腐生细菌和真菌D生产者和分解者都是生态系统中不可缺少的成分D生产者可以是绿色植物,也可以是蓝藻、硝化细菌等原核生物;根瘤菌以豆科植物制造的有机物为食,属于消费者;分解者还可以包括蚯蚓、蜣螂等。17如图是一
10、个农田生态系统的食物网简图,关于该食物网的叙述正确的是()A此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫B此生态系统能量的源头是植物制造的有机物C猫头鹰在此食物网中占有第三、四、五营养级D此食物网包含3条食物链C此食物网中初级消费者是鼠和食草昆虫。生态系统能量的源头是太阳能。该食物网包含4条食物链,猫头鹰占有第三、四、五三个营养级。18(2019蕉岭中学高二质检)下列关于草原生态系统能量流动的叙述,错误的是()A能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 B分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流
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