2021_2021学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展专题检测课时作业含解析人民版必修.doc
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1、专题检测(六)西方人文精神的起源与发展一、选择题(每小题5分,共60分)1古希腊智者学派的出现被认为是人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源。这里的“觉醒”是指()A人们开始摆脱神明的约束B私有观念和私有制的出现C人们开始重视道德的约束D民主精神和民主政治完善解析:根据材料和所学知识可知,人类自我意识的第一次觉醒是指人们开始摆脱神明的约束。答案:A2某教师在讲授“西方人文精神的起源和发展”时,为便于学生理解人文主义演变历程,将其内容通俗化表述,下列表述不恰当的是()A希腊先哲回答人应该怎样对抗自然界B文艺复兴回答人应该过怎样的生活C宗教改革回答人应该过怎样的宗教生活D启蒙运动回答人应该
2、过怎样的政治生活解析:希腊先哲主要回答了人的价值,将人从自然的统治之下解放出来而不是对抗自然,故A表述错误,符合题意;文艺复兴的核心为人文主义,回答了人应该过怎样的生活,故B项表述正确,不符合题意;宗教改革回答了人应该过怎样的宗教生活,即信仰即可得救,故C项表述正确,不符合题意;启蒙运动设计了未来社会的理想蓝图,回答了人应该过怎样的政治生活,故D项表述正确,不符合题意。答案:A3普罗塔戈拉认为“人是万物的尺度”,而苏格拉底认为“有思想力的人是万物的尺度”,后者纠正了前者的缺陷,如果从伦理学的角度看,前者的缺陷在于()A忽视了人的道德B否认评价事物的客观标准C忽视了人的知识D否认理性认识的重要作
3、用解析:“人是万物的尺度”强调了人的作用,但却忽视了人的道德问题,故A项正确;普罗塔戈拉以人的感觉作为评判事物的标准,实际上否认了评价事物的客观标准,但这并不是伦理学的角度,故B项错误;忽视人的知识不是从伦理学角度看,故C项错误;否认理性认识的重要作用也不是从伦理学角度看,故D项错误。答案:A4“当我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是说:人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义主要在于()A彻底否定了神学的权威B促进了资本主义的发展C肯定人的价值和尊严D猛烈抨击了封建制
4、度解析:题干中“坚持要对自己个人的思想进行表达”这是要追求个性的独立与解放,所以答案是C项。A项是宗教改革的意义;B项材料中没有体现;D项是启蒙运动的意义。答案:C5下列是文艺复兴时期拉斐尔创作的两张圣母画。这体现拉斐尔()A完全没有摆脱神学的束缚B用理性批判宗教神学体系C以宗教形式表现人性追求D坚持“信仰得救”的宗教观解析:拉斐尔作为意大利文艺复兴后三杰的杰出代表,他的作品已经在一定程度上突破了圣像画的限制,初步脱离了神学的束缚,故A项错误;“用理性批判宗教神学体系”指的是启蒙运动而非文艺复兴,故B项错误;拉斐尔作品虽然还是以宗教题材为主要内容,但已充分显示出对人性的赞美和讴歌,故C项正确;
5、坚持“信仰得救”的宗教观,是欧洲宗教改革时期的宗教观,故D项错误。答案:C6在15世纪,法国斯特拉斯堡的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍,10%属于古典书籍。从1500年到1520年,在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%,而与宗教相关的书刊下降为总数的27%。这一变化反映了()A人文精神的复兴B欧洲宗教意识日趋淡漠C启蒙思想的兴起D法国成为欧洲文化中心解析:根据材料中由15世纪宗教书籍占50%以上到16世纪下降为27%,而古典书籍的数量则上升可以看出宗教神学的统治地位受到冲击,人文精神发展,故A项正确;材料中主要指的是对宗教神学的冲击,并不是说明欧洲的宗教意识的淡漠,故B项错误;启
6、蒙思想是1718世纪兴起并发展的,与题目时间不符,故C项错误;材料中仅仅说明法国的人文主义发展,并不能说明法国是欧洲的文化中心,故D项错误。答案:A7关于某一运动的历史影响,恩格斯评论道:“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为(被)永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动()A使得人成为衡量万物的尺度B标志着欧洲人文精神的复苏C沉重打击了罗马教廷的权威D为资本主义社会构建了蓝图解析:从材料中“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”可以判断出恩格斯是在高度评价启蒙运动的理性主义和人权主张
7、,所以依据所学可知启蒙思想家为资本主义社会构建了美好的蓝图;B项是文艺复兴运动时重要影响,C项符合宗教改革运动的影响特征,A项是智者学派的思想。答案:D8卢梭说:“任何政府形式都不是人民承担的一种义务,它只是人民赋予行政机构的一种临时形式,直到人民愿意另行加以规定时为止。”这反映出卢梭主张()A天赋人权B三权分立C自由平等D主权在民解析:材料中没有体现“天赋人权”的思想,故A项错误;“三权分立”的思想是孟德斯鸠提出来的,故B项错误;“自由平等”的思想材料中没有体现,故C项错误;根据材料“它只是人民赋予行政机构的一种临时形式,直到人民愿意另行加以规定时为止”可以得出“主权在民”的思想,故D项正确
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