【高中物理】高中物理-第十四章-3电磁波的发射和接收教案-新人教版选修3-4.doc
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1、电磁波的发射和接收教学目的:通过演示和讲解,让学生理解电磁场的理论。了解电磁波的产生,掌握电磁波的传播公式及接收。 B MA B一、 准备知识:1、分析闭合电路中电流的形成:2、感应电流的产生:3、一个变化的磁场中放一个闭合线圈会产生感应电流,这是一种电磁感应现象。麦克斯韦研究了这种现象,认为若电路闭合就会有感应电流;若电路不闭合,则会产生感应电场;这个电场驱使导体中电子的运动,从而产生了感应电流。 麦克斯韦把这种情况的分析推广到不存在闭合电路的情形,他认为在变化的磁场周围产生电场,是一种普遍现象,跟闭合电路是否存在无关。二、新课知识:1、变化的磁场产生电场。2、麦克斯韦研究了电现象和磁现象,
2、他预言既然变化的磁场能产生电场,那么变化的电场也能产生磁场。变化的电场产生磁场3、分析 恒定的电场周围无磁场,恒定的磁场周围无电场。 均匀变化的电场周围产生恒定的磁场,均匀变化的磁场周围产生恒定的电场。 周期性变化的电场周围存在同周期的磁场,周期性变化的磁场在周围产生同周期的电场。4、电磁场的形成:变化的电场和变化的磁场是相互联系着的一个不可分割的统一体,这就是电磁场。 麦克斯韦预言:这种电磁场由发生区域向无限远处的空间传播就形成了电磁波。且在真空中电磁波的传播速度跟光速相等。 麦克斯韦的预言最后由物理学家赫子证实了电磁波的存在,并进一步分析电磁波在真空中的传播速度为C=3.00108m/s
3、电磁波的波长由V=f得到f=C/5、无线电波:无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波。无线电波的波长从几毫米到几十千米。通常根据波长或频率把无线电波分成几个波段长波、中波、中短波、短波、微波。6.无线电波的接收(1)电谐振:当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时,接收电路中产生的振荡电流最强的现象。(2)调谐电路(3)检波:从接收到的高频振荡中“检”出所携带的信号。二、 例题分析:例题1、LC回路的频率为100赫兹,电容为0.1微法.求电感是多大? ( 25H )如果LC回路的频率为1000赫兹,电容不变,电感又是多大?( 250H ) 例题2、一台收音机的接收频率范围从f1=2.2M
4、Hz到f=22MHz;设这台收音机能接收的相应波长范围从1到2,调谐电容器的相应电容量变化范围从C1到C2,那么波长之比为1:2=(10:1), 电容之比为C1:C2=(100:1)高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上,时间就是我们致胜的法宝,与其犹犹豫豫不知如何落笔,倒不如多学习答题技巧。那么,高中物理考试答题技巧及注意事项有哪些呢?下面和小编一起来看看吧!高中物理考试答题技巧选择题的答题技巧解答选择题时,要注意以下几个问题:(1)注意题干要求,让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。(2)相信第一判断:只有当你发现第一次判断肯定错了,另一个百分之百是正确答案时,才能做出改动,
5、而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。切记:每年高考选择题错误率高的不是难题,而是开头三个简单题。不要再最简单的地方,轻敌栽坑!实验题的做题技巧(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。填空题:数值、单位、方向或正负号都应填全面;作图题:对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。对电学实物图,则电表量程、正负极性,电流表内、外接法,变阻器接法,滑动触头位置都应考虑周全。对光路图不能漏箭头,要正确使用虚、实线,各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),最
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