教师教研活动总结2022.docx
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1、该文本为Word版,下载可编辑教师教研活动总结2022 要组织好一次有成效的教研活动,关键是要提炼出一个有意义的研讨主题。教研(活动(总结)怎么写你知道吗?下面给大家分享一些关于教研活动总结的(范文),希望对大家有帮助。 教师教研活动总结2022一 一个学期匆匆过去,四年级教研组全组教师坚持(教育)、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进(教学(方法),为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期本教研组的工作做如下总结。 一、坚持理论学习,促进教师素质的提高 随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识
2、到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,(措施)得力,目标明确,形式多样。 1、要求教师深入学习国家课程标准,组织教师学习讨论教学中的(热点)和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从(经验)型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习本年级的教材特点,了解教研课改信息,一个学期下来“研教合一”,已成为全组教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导
3、教学实践,认真撰写论文。 二.积极参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议(反思)总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来,我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论得以提升.。 本学期以“关注学生、追求本真”为研修主题,以“提升教师素养,
4、改进教学行为,巩固课堂实效”为抓手,以教研组建设的动态评估为契机。立足教研,聚集课堂,改进教学行为,提高教学效益,提升教师专业发展水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵发展。全体教师积极参加校本研修活动并做好先关得记录和反思。年轻教师的提升工程也完满成功:其中林学峰老师执教的植树问题获学校一等奖、许海燕、胡婷婷、袁勇等老师上的公开课都得到全校教师得好评,吴雪琴老师执教的综合实践课获市一等奖。 三、健全教研制度,加强教学常规管理 1、本学期,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。 2、加强对教师
5、的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分老师并能及时分析反思,适时地采取补救措施,使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、抓好课程改革,促进学校发展。 突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,及时地总结教学经验,撰写课改论文。一学期过去了,下一学期,我们教研组将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力。 教师教研活动总结2022二 第一学期信息技术教研组活动总结本学期,我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神,使教研工作保质保量,收到很好的效
6、果。 一、认真开展专题研究,积极作课,以“我的实践反思再实践再反思”为主线,提高教学质量 11月10日上午,老师在二年级做了一节题为设计和编辑课程表的研究课。此课根据学生实际,备课精心,问题设计合理,并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点,让学生在自主探究中进行学习,最终在分组合作中很好地完成了教学任务。 在课后的研讨中,大家以本节研究课为出发点,对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。 二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下,进行学科整合的探索 12月10日下午,老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于
7、课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨,活动中充分发挥出本学科网络资源的优势,圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中,我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。 三、以质量抽测为样本,寻找自身差距有不足,认真进行“两个标准”的研讨 12月13日下午,由多位老师牵头,在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中,本组教师基于抽测质量分析,查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺,对于提高教学质量有了较为清晰的认识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。 四、认真组织学生进行论坛交流与展示,为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台 1
8、2月29日下午,我镇信息技术组的展示与交流活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题,只有部分参加了此次活动,我校独占第一。 活动中,同学们在信息技术教师的指导下,争相进入自己的论坛,切身处地的、真正的成为了这里的主人。 为了在校园内创建氛围,使学生们能真正做到关心、关注自己的论坛,老师为了这一活动的顺利开展,做了很多准备工作。 此次活动,不但给学生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台,促使他们在交流中体味到快乐,也锻炼了操作技能,更重要的是,为学生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。 教师教研活动总结2022三 一个学期结束了,下面我对我们教研组这一个学期的教研工作做一下总结
9、。本学期,我组以“找准教学目标,提高常态课的质量”为教研主题开展了一系列的活动。 开学初,我组三位老师在假期独自备课的基础上进行了集体备课,熟悉本册书的教学内容和重难点,接受了教研员的一课时说课活动。 3月:本组老师一起对第二单元口算除法的例1、例2,进行集体复备,并找校长一起商讨,最终确定了例1的教学重难点和上课步骤。随后,本组老师一起对第二单元口算除法中的估算进行了复备,学区听课时本组三位教师都上此课,课后,老师们都进行了反思,感觉都很有收获。 常态课视导时,本组老师一起对翠鸟一课进行了复备,柳敏老师主备,其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议,大家一起确定重难点,梳理上课过程,准备
10、迎接常态课视导。唐明明老师主备笔算除法例1一课,其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议,大家一起确定重难点,梳理上课过程,保证教学“六步法”,准备迎接常态课视导。 视导过后,本组老师又一起对笔算除法例6一课进行了复备,唐明明老师主备,其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议,大家一起梳理上课过程,明确上课“六步法“,准备迎接教研员听课。课备好后,一、二、三年级的老师再加上教研员孙佳威进行了听课,课后再进行教研,由唐老师老师先进行课后反思,其他老师再谈自己的看法,再由教研员给点评指导。这次做课受到了教研员的好评,充分肯定了教师的进步。 4月:大家集体备一节语文课检阅,由唐明明老师主备,
11、其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议,课备好后,上了一节组内课,随后集体备一节三年级的语文课可贵的沉默,由唐明明老师主备,其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议,课备好后,上了一节组内课。 5月:为了开好家长开放课,本组老师集体备一节数学课面积练习,由唐明明老师主备,其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议,课备好后,上一节课,其他老师再仿上一节。随后,集体备一节三年级的语文课太阳,由袁百芳老师主备,其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议,课备好后,上了一节组内课。 6月:为了迎接期末考试,大家集体备一节数学复习课年月日,由唐明明老师主备,其他老师在她个人备的基础上给她
12、一些合理的建议,课备好后,上一节课。 每次活动老师们都很积极,认真研究教材,集体备课,精心制作课件,很多时候老师们都是加班加点完成的,甚至还要回家加班,每次教研活动质量都很高,这与老师们的辛苦付出是分不开的,有付出就有收获,经过一个学期的研究,老师们的教学水平都在原有水平上有提高。下学期,我们组将一如既往的脚踏实地的搞研究,争取更大的进步。 教师教研活动总结2022四 20_年x月x日,秦安县小学英语西片“同课异构”教研活动在兴国一小成功举办。共有30名英语教师参加本次活动,本次活动以小学英语优质(高效课堂)观摩和研讨为主题,在认真组织,充分准备,严密筹措,积极参与的基础上拉开帷幕,各单位发挥
13、本单位的教学研究特长,在认真听取观摩课之后,结合自己单位的教学实际和教学研究成果,积极参加研讨和评课活动,使本次活动成为取他人之长,补自身之短,共同研究,共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下面对本次活动的开展做如下总结。 本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课交流三部分。首先,由兴国一小小学和各学区的教师分别出示一节公开课,授课人员都是各学校素质高、能力强的教师。在课堂教学过程中,各位教师认真组织课堂教学,为与会的教师们展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。 听课过程中,与会教师认真听课,仔细做好笔记。研讨过程中,大家积极参与,畅所欲言,结合自己的学习和教学实际,发表自己的看法,并形
14、成了本学区的意见。 之后,每个学区中心评课人进行了评课交流,对几节公开课发表自己的看法,针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。县教研室教研员也做了权威性的指导和评价,并对各位英语教师提出来要求和希望。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,大大增强了各学区教师的凝聚力。也顺应了新时期的教育要求,。 1.本次活动的开展,促进了各学区之间的教学教研交流,进一步拓宽了教师提高和发展的空间,减少了小学英语的城乡差距,推动了秦安县西片英语教学质量的提高。 2.本次活动的开展促进了各学区英语优质高效课堂教学的开展,加快了各学区英语优质高效课堂教学的推动进程,为进一步提高
15、英语课堂教学的质量提供了条件。 3.本次活动的开展为本小组内的英语教师之间的合作和交流提供了机会,英语教师们在活动中,相互交流,取长补短,有利于教师自身的发展和提高。 教师教研活动总结2022五 一学月即将过去,回顾一个月的教研活动,我们高庙小学数学教研组,在校领导的正确组织下,在各位老师的大力合作下,进行了有序的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术,是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙,它可以起到先声夺人
16、、引人入胜的效果,为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法,我们以提高教育教学质量为根本,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 一、抓常规工作的落实,每位教师心中有教研 良好的开端是成功的一半,这一学期我们认真学习精神,制定符合我校实际情况的教研计划,通过双周(工作计划)通知到每个办公室,做到人人了解工作计划,个个知道自己常规工作。 课堂是老师的立身之地,是教学的主战场,是切实提高教学效果的最有效
17、的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作,是每一位数学教师的份内之事,我们要求每一位老师认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其注重备课、上课、反思三环节。 1、以本为本,深入钻研教材。 每一节课要精心备课,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课,让孩子上课伊始就走进数学,做到“一石激起千层浪”。 2、以学生为本,培养学生的能力 课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴
18、趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和、宁静的情感中学习,使学生喜欢上数学。 3、课后反思,受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后,要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多,每一次活动之后,在校领导的带领下各位教师各抒己见,有争执,有交流并能及时反思,写好听课反思,争取做到“一课二上,三讨论”。我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处,是否抓住学生的心,这样可以更好提高自己。 4、共同合作,
19、集思广益 新课标的备课量很大,所以集体的力量更重要,我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课,讨论教学中的一些导入问题,统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案,反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息,不断充实、完善各课资料,力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化,做到有中心议题,中心发言人,并记录汇总。 二、认真落实教研活动,确保教研圆满成功 1、理论学习是推动教师成长的有效手段 这一学期,我们进行数学新课标理论的再学习,重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习小学数学新课程标准等,我们专题研讨,通过做(读书笔记)、心得的方式,让老师明确创设情境导入新课的策略
20、,提升老师的理论水平,理论的提升,促进大家理念的更新,更好地为教育教学服务。 2、扎实开展公开课教学,为教研提供了最好的范本 每个学期我们在学校的公开课活动中,认真听骨干教师的课,大家以诚相待,就公开课中集中出现的问题进行研讨,力图通过研讨、示范,解决大家工作中的困惑,让课教的踏实、朴实,让学生学的扎实,真正学有所获,从而达到全面提升老师的业务素养的作用。 教师教研活动总结2022六 联片教研活动为校本教研开拓了一种新的模式。通过联片教研能有效地增进了区域教育资源的共享,加强了区域校际之间的研讨交流,加快了我校小学课程改革的步伐,为我校小学教育质量的提升起到了促进作用。现将活动作简要的总结。
21、一、联片教研增进了区域校际之间的交流,达到资源共享的目的。 我县各学校之间发展也是不平衡的,“联片”的各校间能够互相取长补短,相得益彰。其中各校的骨干教师在活动中充分发挥了引领和带动的作用,在教材的解读、课堂教学的把握、问题的解决等方面发挥了骨干教师积极的示范作用。 活动中,广大教师一致觉得平时老师们都各自忙自己的,对于教材中的一些具体问题,教师很少交流,更缺乏有针对性的交流。联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来,相同的年级,可交流的内容会更多,解决问题的措施更具体、更可行、更有效。这样一来增大了教研的群体,提高了教研的质量。 二、借助的多媒体房间,让联片教研向纵深发展。 联片教研在集中教研
22、活动时,我们力求以课堂展示为载体,内化课标理念、提升专业素质。所以我们选用的都是骨干教师的样板课,有一定的示范作用。让执教者尽量用课例来诠释自己对主题的认识,课后再进行反思。听课老师再结合课例面对面研讨,使主题研讨得以深入,把研究教材、教法向纵深发展。 三、联片教研关注教师的培训,形成“研培一体”。 每一次联片教研,都是在研讨的过程中使执教教师和听课教师在听课、评课、磨课、反思、研讨的过程中不断超越自己。其实,这是一个很好的培训过程,教师无论在教学思想、理念还是教学的方式方法上都能在较短时间内得到不同程度的提升。因为我们都要随时关注教学中的实际问题;关注青年教师的培养;关注教师教学基本功;关注
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