2013高考地理一轮复习-第二讲(2)等高线地形图的判读及应用ppt课件.ppt
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1、20122012届高三第一轮复习系列届高三第一轮复习系列-第一单元第一单元 宇宙中的地球宇宙中的地球第第3、4、5课时课时 等高线地形图的判读及应用等高线地形图的判读及应用第二讲第二讲 地球和地图地球和地图考纲要求:考纲要求:1地图上的方向判断;运用地球自转方向、经纬网等判断地理地图上的方向判断;运用地球自转方向、经纬网等判断地理事物位置关系、物体运动或前进方向。事物位置关系、物体运动或前进方向。2运用比例尺的概念,理解比例尺的含义;比较比例尺的大小,运用比例尺的概念,理解比例尺的含义;比较比例尺的大小,运用比例尺公式,计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大运用比例尺公式,计算实地距离、坡度
2、陡缓、风力大小、面积大小。小。3图例、注记辅助解题。图例、注记辅助解题。4理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达;准确理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达;准确判断地形部位的类型。运用等高线知识,分析地形区判断地形部位的类型。运用等高线知识,分析地形区(或地形类或地形类型型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响;绘制等高、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响;绘制等高线地形剖面图。线地形剖面图。本讲重点:本讲重点:1比例尺的计算,比例尺大小与范围、内容的关系;地图上方比例尺的计算,比例尺大小与范围、内容的关系;地图上方向的判断;向的判断;2等高线地形图的判读。等高线
3、地形图的判读。本讲难点:本讲难点:等高线地形图的阅读分析和运用等高线地形图的阅读分析和运用等高线地形图等高线地形图概念概念高度的计算高度的计算绝对高度(海拔)绝对高度(海拔)相对高度相对高度运用运用知识结构知识结构判读综判读综合合绘制原理绘制原理(1 1)根据等高线的特征判读山体的不同部位)根据等高线的特征判读山体的不同部位(2 2)根据等高线特征判断地形类型)根据等高线特征判断地形类型(3 3)根据疏密程度判读坡度的陡缓)根据疏密程度判读坡度的陡缓(4 4)根据等高线判读高度(绝对和相对高度)和气)根据等高线判读高度(绝对和相对高度)和气温温(5 5)根据等高线判断河流的位置及流向。)根据等
4、高线判断河流的位置及流向。(6 6)闭合等高线区域内海拔高度的判断。)闭合等高线区域内海拔高度的判断。( (口诀法口诀法) “) “大于大的,小于小的大于大的,小于小的” ” 1、选点、选点 (1)、水库坝址)、水库坝址(2)、港口)、港口(3)、海滨浴场)、海滨浴场(4)、疗养院)、疗养院(5)、气象哨)、气象哨(6)、航空港)、航空港2、选线、选线 (1)、铁路公路线)、铁路公路线(2)、引水路线)、引水路线3、选面、选面 (1)、农业布局)、农业布局(2)、工业区)、工业区(3)、居民区)、居民区金金P5P5甲甲乙乙海平面海平面1000米米500米米1500米米某点高出另一地点的垂某点高
5、出另一地点的垂直距离叫直距离叫相对高度相对高度某点到海某点到海平面的垂平面的垂直距离叫直距离叫绝对高度绝对高度,即即海拔。海拔。山山高度的计算高度的计算100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100等高线等高线把把海拔高度海拔高度相同的各点连接成的线相同的各点连接成的线一、等高线概念一、等高线概念二、等高线绘制地图的原理二、等高线绘制地图的原理等高线的基本特征(金等高线的基本特征(金P8-1P8-1)(1)(1)同线等高同线等高(2)(2)等高距全图一致等高距全图一致:等高距即相邻两条等高线
6、之:等高距即相邻两条等高线之间的高度差。间的高度差。(3)(3)等高线均为闭合曲线等高线均为闭合曲线:闭合圈有大有小,小圈:闭合圈有大有小,小圈在图内闭合,如盆地或山地。大圈在图中看不到闭合,在图内闭合,如盆地或山地。大圈在图中看不到闭合,而中断在图框边上而中断在图框边上( (这是因为受测绘区范围的限制这是因为受测绘区范围的限制) ),但一定会在相邻的拼接起来的多张图幅中闭合。但一定会在相邻的拼接起来的多张图幅中闭合。(4)(4)等高线一般不相交、不重合等高线一般不相交、不重合,但有时也会出现,但有时也会出现重合重合,这,这说明该处是陡崖说明该处是陡崖。(5)(5)等高线疏密反映坡度的陡缓等高
7、线疏密反映坡度的陡缓:“密陡疏缓密陡疏缓”,即等高距相同时等高线密表示山坡陡,等高线疏表示即等高距相同时等高线密表示山坡陡,等高线疏表示山坡缓。山坡缓。(6)(6)等高线与山脊线或山谷线垂直相交。等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线为山脊线为流域的分水线,山谷线为河流的集水线。流域的分水线,山谷线为河流的集水线。(7)(7)等高线向高值处弯曲的部分为等高线向高值处弯曲的部分为山谷山谷,可能有小,可能有小河分布;河分布;等高线向低值处弯曲的部分为等高线向低值处弯曲的部分为山脊山脊;相邻两相邻两个山顶的中间部分为个山顶的中间部分为鞍部鞍部,鞍部是山谷线最高处,山,鞍部是山谷线最高处,山脊线的最低
8、处;脊线的最低处;多条等高线重叠处为多条等高线重叠处为陡崖陡崖。(8)(8)示坡线表示坡度示坡线表示坡度低低的方向的方向,用,用“”标记。如标记。如下图山顶周围的山坡、盆地周围的山坡、火山山坡。下图山顶周围的山坡、盆地周围的山坡、火山山坡。(9)(9)从山顶向四周,等高线先密后疏,为从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形凹形坡坡” ” ( ( ) );等高线先疏后密,为;等高线先疏后密,为“凸形凸形坡坡”( ( ) ),“凸形坡凸形坡”容易挡住人们的视线。容易挡住人们的视线。(10)(10)特殊的或不规则的等高线地图,往往是火特殊的或不规则的等高线地图,往往是火山、沙丘、或者是由人类活动造成的
9、,如梯田、大山、沙丘、或者是由人类活动造成的,如梯田、大坝等。坝等。山体的不同部位山体的不同部位山顶山顶山山脊脊缓缓坡坡陡陡坡坡鞍部鞍部山谷山谷(1)、根据等高线的特征判读山体的不同部位)、根据等高线的特征判读山体的不同部位闭合曲线,闭合曲线,内高外低。内高外低。闭合曲线,闭合曲线,外高内低外高内低等高线凸向低处,等高线凸向低处,中间高于两侧中间高于两侧三、等高线地形图判读三、等高线地形图判读等高线向高处凸出,中间低于两侧两组表示山峰的等高线之间的区域多条等高线重叠在一起处(1)、山体的不同部位在等高线地形图上的表示方式)、山体的不同部位在等高线地形图上的表示方式 实战演练实战演练1 1 金榜
10、夺冠金榜夺冠P6-2P6-2等高线地形图等高线地形图高原高原山地山地丘陵丘陵盆地盆地平原平原等高线等高线特征特征高度高度地表起地表起伏程度伏程度中间疏中间疏四周密四周密密密集集稀稀疏疏中间疏中间疏四周密四周密稀疏稀疏平直平直较较高高高,高,超过超过500500米米较低,一较低,一般(相对般(相对高度)不高度)不高于高于500500米米200200米米- -500500米米低,低,0 0米米-200-200米米起伏不起伏不大大, ,边边缘陡峭缘陡峭坡度较坡度较陡陡, ,沟沟谷较深谷较深坡度坡度平和平和四周高四周高中间低中间低平坦平坦广阔广阔(2 2)、根据等高线特征判断地形类型)、根据等高线特征
11、判断地形类型 金金P8-2P8-2几条特殊的等高线几条特殊的等高线0米线表示海平面,也是海岸线;米线表示海平面,也是海岸线;200米线区分平原和低丘;米线区分平原和低丘;500米线区分丘陵和山地;米线区分丘陵和山地; 4000米反映高山如青藏高原的特征;米反映高山如青藏高原的特征; 12345判断图中地形类型的名称:判断图中地形类型的名称:1.1.高原高原 2.2.山地山地 3.3.丘陵丘陵4.4.盆地盆地 5.5.平原平原实战演练实战演练2 2实战演练实战演练3 3判断图中判断图中ABCABC三处的地形类型:三处的地形类型:A AB BC C(3)根据疏密程度判读坡度的陡缓)根据疏密程度判读
12、坡度的陡缓 例例1 120092009 上海卷上海卷地形等高线的弯曲与疏密蕴含着地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。右图是许多关于地形的信息。右图是“某地区等高线地形示意图某地区等高线地形示意图”。读后完成读后完成(1)(2)题。题。(2)图示山体主峰的西北坡地形特征是图示山体主峰的西北坡地形特征是()A.上、下部均陡峭上、下部均陡峭 B上部较陡,下部较缓上部较陡,下部较缓C.上、下部均平缓上、下部均平缓 D上部较缓,下部较陡上部较缓,下部较陡B下面是一幅下面是一幅1:200,000地形图,判读后回答:地形图,判读后回答: 以王村为基点,丁山的相对高度是以王村为基点,丁山的相对高度
13、是 米。已知王村气温是米。已知王村气温是10,按大气温度随海拔高度升高而降低的一般规律,丁山,按大气温度随海拔高度升高而降低的一般规律,丁山的气温应是的气温应是 。6506506.16.1例题例题2 2(4)根据等高线判读高度(绝对和相对高度)和气温)根据等高线判读高度(绝对和相对高度)和气温金榜夺冠金榜夺冠P9P9学以致用学以致用3 3(1 1)4 4(1 1)()(2 2)500500米,米,600600米米200200米,米,300300米米相对高度相对高度:200:200米,米,400400米米 相对高度与等高距之间的关系:相对高度与等高距之间的关系:(n-1) n-1) 等高距等高距
14、hh(n+1)(n+1)等高距等高距陡崖的判断:该图中崖顶高度、崖底高度和相对高度各是多少?陡崖的判断:该图中崖顶高度、崖底高度和相对高度各是多少?陡崖高度的计算陡崖高度的计算 金金P9P9 读下图,图中断崖顶部读下图,图中断崖顶部E点的海拔高度可能为(点的海拔高度可能为( ) A. 59米米 B. 99米米 C. 199米米 D. 259米米底部高度顶部高度( m )海拔 高度150 25030025010050D例题例题3 3 (1)图中陡崖顶部的海拔可能是图中陡崖顶部的海拔可能是() A.46 m B65 m C60 m D50 m (2)图中陡崖的相对高度可能是图中陡崖的相对高度可能是
15、() 图图27 A.18 m B21 m C46 m D40 m 下图为某地等高线地形图下图为某地等高线地形图(单位:单位:m),读图回答,读图回答(1)(3)题。题。DB实战演练实战演练4 4金榜夺冠金榜夺冠P9P9学以致用学以致用3 3(3 3)()(4 4)()(5 5)(5)根据等高线判断河流的位置及流向。)根据等高线判断河流的位置及流向。例例4 4:读右图回答:读右图回答:(4)(4)图中图中a a、b b、c c、d d四四处可能发育成河流的处可能发育成河流的是是 。 (5 5)若)若d d处有一河流,处有一河流,则该河的流向大致是则该河的流向大致是_ _ _ _ bcd自北向南流
16、自北向南流结论:结论:山脊为分水线,山谷为集水线,山谷才能发育成河。山脊为分水线,山谷为集水线,山谷才能发育成河。河流流向与等高线突出方向相反。河流流向与等高线突出方向相反。金榜夺冠金榜夺冠P9P9学以致用学以致用4 4(3 3)a. a. 垂线法垂线法在等高线图上弯曲最大处两侧作等值线的垂线,方向在等高线图上弯曲最大处两侧作等值线的垂线,方向是从高值指向低值,若箭头向中心辐合,则为山谷是从高值指向低值,若箭头向中心辐合,则为山谷(集水线);(集水线);若箭头向外围若箭头向外围辐散,则为山辐散,则为山脊(分水线)脊(分水线)。如何判读山谷还是山脊?如何判读山谷还是山脊?a. a. 死记法死记法
17、 等高线往高突为山谷;等高线往低突为山脊。等高线往高突为山谷;等高线往低突为山脊。 切线法是指在等高线弯曲最大处作某条等高线的切线,比较切线法是指在等高线弯曲最大处作某条等高线的切线,比较切点与切线上其他点切点与切线上其他点( (该切线与其他等值线的交点该切线与其他等值线的交点) )的数值大小。的数值大小。若切点数值小于其他点的数值,则为山谷;若切点数值大于其若切点数值小于其他点的数值,则为山谷;若切点数值大于其他点的数值,则为山脊。他点的数值,则为山脊。c. c. 切线法切线法 读某地地形图,图中四地最符合读某地地形图,图中四地最符合“两山夹峙一线天,两山夹峙一线天,茂林修竹水潺潺(茂林修竹
18、水潺潺(chan)”景观的是景观的是() A.甲甲B乙乙 C.丙丙 D丁丁图图23解析解析 从地形图上看,丙从地形图上看,丙处处于两山对峙中的峡谷处处于两山对峙中的峡谷,呈现一线天景观;由经,呈现一线天景观;由经纬度可确定该地区位于我纬度可确定该地区位于我国东南丘陵地区,可能有国东南丘陵地区,可能有茂林修竹和溪流等景观。茂林修竹和溪流等景观。 C实战演练实战演练5 5 读右上图,河流读右上图,河流ab段的段的流向为流向为 。自东南向西北自东南向西北 下列所示的湖泊或湖群,为咸下列所示的湖泊或湖群,为咸水湖的是(水湖的是( )B实战演练实战演练6 6实战演练实战演练7 7口诀法口诀法 看局部小范
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