教学设计---直面升学与择业(1).doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教学设计-直面升学与择业(1)教学设计 直面升学与择业直面升学与择业教学设计【内容标准】:三1.2正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念,做好升学和职业选择的心理准备。【教材分析】:直面升学与择业是初中思想品德九年级鲁教版教材第十二课美好人生我选择的第一目。本课题的主要任务是面对初中毕业生的学生进行人生理想教育,帮助他们树立正确的职业理想,正确地做出升学与
2、就业的选择;为完成这一任务,教材在导言开门见山直奔主题,以优美的、富有哲理的语言向学生提出人生选择问题,意在激起学生心灵的火花,唤起学生探究人生选择的浓厚兴趣,从而导入本课学习。 该项目由两层内容组成:第一层“升学与考试”主要是帮助即将参加升学考试的学生做好心理准备,使学生能够正确对待学习压力,克服考试焦虑,正确填报志愿。第二层“就业与择业”教育学生树立正确的择业观,帮助学生树立正确的择业观,帮助那些报考职业高中的学生或面临就业的学生选择合适的职业。【学情分析】学生成绩参差不齐,有些学生就马上面临择业这个问题,再说学生对目前的就业略知一二,但如何选择职业对学生来说比较陌生。所以根据学生实际,指
3、导学生如何面对升学和就业是很有必要的。【教学方法】教法:情境教学法 多媒体教学学法:合作探究法教学课题直面升学与择业教学课时一课时教学目标1、情感态度价值观:树立正确的学习观念、成才观念,做好升学和职业选择的心理准备。2、能力:培养面对升学和就业压力,提高自我调适、自我控制的能力。3、知识:了解、掌握克服考试焦虑的方法。教学重点难点重点:正确对待升学考试焦虑现象。难点:树立正确的择业观。教学环节教师活动学生活动时间分配设计意图歌曲导入合作探究集思广益自我观察学海拾贝一、歌曲导入“人生的道路虽然漫长,但紧要处往往只有几步”。面对即将升学和就业,你们做好准备了吗?二、合作探究 环节一:我认识,我调
4、节自学提示:1、 创设情境,提出问题:(多媒体展示)情境一:观察你周围的同学是否有类似的情况?如果有,你能为他们提供一定的帮助吗?情境二:你有过考前紧张的情形吗?当时你是怎么做的?2.分组讨论(1)我们经常在生活当中或电视上看到高台跳水运动员,在跳水之前,一般都会闭上眼睛几秒钟,这是为什么呢?原来他们有自己的秘密,他们是在做表象训练,想像自己最成功的一次跳水动作在做想像练习之前,一定要做放松训练的训练。感觉舒服了,再想像。如:正在参加高考,这是英语科目。6月的天气,今天特别凉爽,教室里坐满了学生,监考老师拿着试题,微笑着走进了考场。自己坐在座位上,一切准备妥当,感觉好极了。拿着考卷,感到从未有
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