沪科版八年级物理教案:10.1第一节 科学探究:杠杆的平衡条件.docx
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1、教学内容大课题第10章 机械与人课型新课本节内容第一节 科学探究:杠杆的平衡条件教学目标(三维目标)1、知识与技能(1)能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆,提取其共同特征,来认识杠杆。(2)能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。(3)会画力臂。(4)能理解杠杆的平衡条件。2、过程与方法(1)通过观察和实验,了解杠杆的结构。(2)通过参与科学探究活动,能对杠杆的平衡进行猜想与假设,并设计出实验方案,对获得的信息进行处理,得出杠杆平衡的条件。3、情感、态度与价值观培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣以及关注历史、关注科学的意识。教学重难点及解决措施重、难点:力臂概念的建立,杠杆平衡条
2、件的探究及认识过程。教法、学法 教法:先学后教,当堂训练,及时反馈。学法:小组合作探究、自主探究。课前准备1、分组实验器材铁架台、带刻度的杠杆、钩码一盒。2演示实验器材自制杆秤、铁架台、带刻度的杠杆、钩码一盒。教学过程教学环节(估计时间)教学内容及教师活动学生活动目标达成一、新课引入 二、新课教学(一)、认识杠杆(二)、杠杆平衡的条件(三)知识小结 以探讨阿基米德的名言“给我一个支点和一根硬棒我可以移动整个地球。“这个宏伟的目标能否实现。(引入课题)(一)、观察正在使用的杠杆找出它们的共同点并由此推敲得出杠杆的概念。 共同点:、受力的作用 、绕某一固定点转动 、硬棒 1、杠杆定义:在力的作用下
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