小学班主任德育工作心得4篇-班主任工作心得.docx
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1、小学班主任德育工作心得4篇-班主任工作心得班主任工作心得小学班主任德育工作心得4篇小学班主任德育工作心得4篇班主任|分类:班主任工作心得小学班主任德育工作心得第1篇在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。透过这半年的班主任工作,我积累了一些经历,对于做班主任也有一些心得体会。一、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位,用心配合校园对学生进行思想-教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,构成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联络实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,
2、优秀的人。二、抓好班干部队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能构成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法构成。因而对于班干部队伍建设我一向特别重视。人选是一个关键,怎样选出适宜的干部来呢?我以为务必采取民主集中制的原则,根据班上学生实际状况进行评选。此刻的孩子都是独生子,因而我班的干部名称的后面都加上了班长二字。同时给予班干部必须的权利。我对班干部要求个性严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。透过一个学期的锻炼,我班产生了一批特别优秀、有潜力的班干部,例如:
3、李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作简单了很多。三、抓好班群众建设一个班级的好坏,从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳,加强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的群众主义精神、主人翁精神,加强群众荣誉感。要教育学生团结友爱、关心群众、关心别人,让大家都能感觉到班群众就是一个暖和的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,个性是对于潜能生,更应主动接近他们,这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的时机和条件,比方:教室文化布置上以学生的习作为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣喜好。透过这些
4、做法,使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。四、加强学生的思想道德教育和养成教育。1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻(小学生守则)、(小学生日常行为规范)。同时深化开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心考虑,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级气氛,树立班级形象,争创班级特色,争创礼貌班级。班级的学习园地布置力求彰显班级特色,规范实用,富有教育性,好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比拟及时地了解把握有关状况,协助班主任做好个别学生的帮教
5、工作。五、今后工作设想。1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体老师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研,讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到校园教育工作中去。3、继续抓好班主任工作,营造良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想,使全体老师能共同教育培养学生自觉遵守(小学生日常行为规范)和校园各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、校园德育工作领导小组将在原有工作经历的基础上从校园实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。今后,我们要进
6、一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高老师的科研意识,不断完善本人,提高本人,使所教班级跃上一个新台阶。小学班主任德育工作心得第2篇本学期,我担任五年级四班班主任工作,我倾注了本人的全部的精神和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还能够,班级管理得有条不紊,十分是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,详细做法如下:一、创立和谐、积极向上的班风一个班级的班风怎样,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。十分是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在
7、平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上获得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找缺乏,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的气氛中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直以为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透,用本人的
8、行为给他们树立典范,对于我们班学生来讲,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班,了解学生从了解学生家庭开场。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、喜好、特点,他们有什么缺点,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。2、爱就是关心。春季是疾病的高发期,孩子感冒的比拟多,天天我都要数次询问学生的身体状况。天天吃过中饭,我总是亲身喂药给生病的孩子们吃。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午
9、休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只要这样,学生才能与老师缩小心理距离,学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,碰到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会讲谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我讲心里话,有了事情会大胆发表本人的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天
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