幼儿园大班唱歌活动(唱唱我的名字)讲课稿反思 .docx
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1、幼儿园大班唱歌活动(唱唱我的名字)讲课稿反思 (幼儿园大班唱歌活动(唱唱我的名字)讲课稿反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助! 优秀讲课稿长期更新,本活动通过创设 欢迎外国小客人 小客人唱歌介绍本人 ,引出歌曲,感受歌曲和游戏带来的快乐,能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲,通过开展 找朋友 的游戏,引导幼儿在与同伴的互动中自信、快乐的演唱歌曲. 各位评委教师: 大家好!今天我将要组织的是大班唱歌活动:(唱唱我的名字) 首先我来分析一下教材: 歌唱活动(唱唱我的名字)节选自巴赫所做的(康康舞曲),此乐曲节拍明快,流畅,歌词内容既有规律又有趣味性,很
2、容易调动幼儿介入的积极性。为了便于幼儿理解、更好的演唱,我将原歌词 杰西卡 改为 卡秋沙 。在整个经过中,我通太多种形式的艺术教学手段,使孩子的求知欲和兴趣得到知足。 为此,我制定了下面三个目的: 1.在演唱本人名字的经过中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。(重点) 2.幼儿能够用自然愉快的声音演唱歌曲,唱准高音部分;并能自若地接唱。(难点) 3.幼儿能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲。 4.能唱准曲调,吐字明晰,并能大胆的在集体面前演唱。 5.感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化,学唱歌曲。 为了更好的服务教学我做了如下活动准备: 1.与歌曲内容相关的课件 2.歌曲图
3、谱一张 3.配乐演唱录音我还采用下面教法辅助教学:图谱教学法、情境创设法、视听结合法等。 另外我还将引导幼儿运用练习法、比拟法、游戏法等,使幼儿在快乐中习得新经历。 活动经过主要分为五大环节 一、通过拍手,初步感悟歌曲的旋律和节拍特点 二、结合课件和图谱,分析理解歌词,进一步感悟歌曲的情绪特点 三、结合图谱,引导幼儿快乐学习并表现歌曲 四、引导幼儿填名字演唱,使其产生自豪感,体验与同伴互动演唱的快乐 五、游戏 找朋友 ,接唱本人的名字,感受歌曲和游戏带来的快乐我的活动设计体现了下面几个特点: 一、利用情境教学法,激发幼儿学习与演唱的兴趣我通过创设 欢迎外国小客人 小客人唱歌介绍本人 ,引出歌曲
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