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1、德育浸透教育教学设计(德育浸透教育教学设计)这是优秀的教学设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!德育浸透教育教学设计一、学生起点分析:通过前几节知识的学习,学生已经学会通过分析简单问题中已知量与未知量的关系列出方程解应用题,初步把握了运用方程解决实际问题的一般经过,但学生在列方程解应用题时经常会碰到一下困难,就是从题设条件中找不到所根据的等量关系,或虽能找到等量关系但不能列出方程。二、教学任务分析:本课以希望工程义演为例引入课题,通过学生自主探究、协作沟通,老师点拨相结合的方式,引导学生借助列表的方法分析问题,体会用图表语言分析复杂问题表达思维方法的优点,进而捉住等量关系部分量之和等于总
2、量展开教学活动,让学生经历抽象的符号变换应用等活动,展现运用方程解决实际问题的一般经过。因而,本节教材的处理策略是:展现问题情境提出问题分析数量关系和等量关系列出方程,解方程检验解的合理性。三、教学目的: (一)、知识与技能:借助表格学会分析复杂问题中的数量关系和等量关系,体会间接设未知数的解题思路,进而建立方程解决实际问题。通过解决实际问题,使学生进一步明确必须检验方程的解能否符合题意。 (二)、经过与方法:通过对实际问题的解决,体会方程模型的作用,发展学生分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力。 (三)、情感态度与价值观:通过对希望工程义演中的数学问题的讨论,进一步体会方程模型的作用,同时
3、,从情感上认识希望工程,懂得珍惜今天的良好的学习生活环境。四、教学经过设计:本节课设计了五个教学环节:第一环节:情景引入;第二环节:活动探究;第三环节:运用稳固;第四环节:课堂小结;第五环节:布置作业。第一环节:情景引入内容:出示七幅希望工程图片:引入献爱心活动。出示教材情境:某文艺团体为希望工程募捐组织了一场义演,共售出1000张票,筹得票款6950元.成人票与学生票各售出多少张(图如上)什么是希望工程希望工程是一项扶贫工程,通过社会集资,帮助贫困地区的失学儿童继续学业,改变贫困地区的办学条件,促进贫困地区教育事业的发展。目的:1.培养学生的爱心;2.通过与贫困地区学生的比照,让学生珍惜时间
4、,努力学习,将来为国家多做奉献。让学生在一个比拟熟悉的气氛中接触学习主题,有利于他们启动思维。第二环节:活动探究内容:教材中的问题情境。请两位同学就本人对教材中问题的理解,把这个场景表演一下。目的:题目以短剧的形式出现,使学生更进一步理解了题意。让学生将应用题中的场景,模拟到现实生活中来,培养学生解决实际问题的能力.感悟语文与生活的严密联络。目的:给学生提供进一步稳固对建立方程模型的基本经过和方法的熟悉时机。第四环节:课堂小结内容:1.通过对希望工程的了解,我们要愈加珍惜本人的学习光阴,并尽力去帮助那些贫困地区的失学儿童.2.碰到较为复杂的实际问题时,我们能够借助表格分析问题中的关系。目的:让
5、学生通过自己反思性活动加强对相关知识和方法的理解水平。感遭到语文的工具与人文性作用。第五环节:布置作业五、教学反思:本节课中的设计中,通过丰富多彩的活动,有梯度的引导学生进行探索,使不同层面的同学有不同程度的收获.首先以短剧表演的形式让学生亲身去体验问题情景,进而进一步帮助学生理解题意,再把实际问题抽象成语文问题。然后,指导学生借助表格去表达问题的信息,这里表格的引入非常自然,使学生真正感遭到表格对分析问题所起的重要性。最后,引导学生一题多解,并加以比拟研究,对提高学生的分析问题和解决问题的能力有很大帮助。德育浸透教育教学设计这篇文章共4592字。(马讲教学设计一等奖晓琳7篇):第1篇马讲教学设计一等奖晓琳知识教学点1把握重点文言实词虚词2理解本文寓意和作者思想感情能力训练点1训练学生的口译能力2训练学生分析理解文章,概括中心的能力3美育浸透点:讨论对人才的(部编剃头大师教学设计一等奖9篇):第1篇部编剃头大师教学设计一等奖一、教材简析(剃头大师)是部编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇课文,节选自秦文君小讲(开心男孩),有改动。课文讲述了“我给表弟小沙剃头的故事,情节有趣,展现了童
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