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1、化学必修一知识点提纲化学必修一知识点提纲自畅一些化学必修一知识点提纲,希望能够帮助大家,欢迎浏览!化学必修一知识点提纲1、化学变化:生成了其它物质的变化2、物理变化:没有生成其它物质的变化3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质(如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(如:可燃性、助燃性、氧化性、复原性、酸碱性、稳定性等)5、纯净物:由一种物质组成6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质7、元素:具有一样核电荷数(即质子数)的一类原子的总称8、原子:是在化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可再分9、分子
2、:是保持物质化学性质的最小粒子,在化学变化中能够再分10、单质:由同种元素组成的纯净物11、化合物:由不同种元素组成的纯净物12、氧化物:由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素13、化学式:用元素符号来表示物质组成的式子14、相对原子质量:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比拟所得的值某原子的相对原子质量=相对原子质量质子数+中子数(由于原子的质量主要集中在原子核)15、相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和16、离子:带有电荷的原子或原子团注:在离子里,核电荷数=质子数核外电子数17、四种化学反响基本类型:化合反响:由两种或两种以上物质生成一种物质的
3、反响如:A+B=AB分解反响:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反响如:AB=A+B置换反响:由一种单质和一种化合物起反响,生成另一种单质和另一种化合物的反响如:A+BC=AC+B复分解反响:由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反响如:AB+CD=AD+CB18、复原反响:在反响中,含氧化合物的氧被夺去的反响(不属于化学的基本反响类型)氧化反响:物质跟氧发生的化学反响(不属于化学的基本反响类型)缓慢氧化:进行得很慢的,甚至不容易发觉的氧化反响自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧19、催化剂:在化学变化里能改变其它物质的化学反响速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(
4、注:2H2O2=2H2O+O2此反响MnO2是催化剂)20、质量守恒定律:参加化学反响的各物质的质量总和,等于反响后生成物质的质量总和。(反响的前后,原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变)21、溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,构成均一的、稳定的混合物溶液的组成:溶剂和溶质。(溶质能够是固体、液体或气体;固、气溶于液体时,固、气是溶质,液体是溶剂;两种液体相互溶解时,量多的一种是溶剂,量少的是溶质;当溶液中有水存在时,不管水的量有多少,我们习惯上都把水当成溶剂,其它为溶质。)22、固体溶解度:在一定温度下,某固态物质在100克溶剂里到达饱和状态时所溶解的质量,就叫做这种物质在这
5、种溶剂里的溶解度23、酸:电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物如:HCl=H+Cl-HNO3=H+NO3-H2SO4=2H+SO42-碱:电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物如:KOH=K+OH-NaOH=Na+OH-Ba(OH)2=Ba2+2OH-盐:电离时生成金属离子和酸根离子的化合物如:KNO3=K+NO3-Na2SO4=2Na+SO42-BaCl2=Ba2+2Cl-24、酸性氧化物(属于非金属氧化物):凡能跟碱起反响,生成盐和水的氧化物碱性氧化物(属于金属氧化物):凡能跟酸起反响,生成盐和水的氧化物25、结晶水合物:含有结晶水的物质(如:Na2CO3.10H2O、CuSO4
6、.5H2O)26、潮解:某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象风化:结晶水合物在常温下放在枯燥的空气里,能逐步失去结晶水而成为粉末的现象27、燃烧:可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反响燃烧的条件:可燃物;氧气(或空气);可燃物的温度要到达着火点。高中生学化学的方法1、坚持课前预习积极主动学习课前预习的方法:浏览新课、找出难点、复习基础2、讲究课内学习提高课堂效率课内学习的方法:认真听课;记好笔记,课内学习是搞好学习的关键。对于学生来讲,最主要的时间来自于课堂,只要把握好课内的学习时间,才能学好化学。有些学生在上课不认真听课,没有找到好的学习方法,进而导致化学成绩一直不好,因而建议此类学
7、生选择高中化学一对一辅导,才能迎头赶上。3、落实课后温习稳固课堂所学课后温习是对课内知识的稳固和消化,由于上课的时间有限,上课教师所讲解的内容较多,学生对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解,这就需要在课后能够进一步的稳固和消化,才能彻底理解。也是课后温习的意义所在。快速学好化学的窍门(一)观观即观察。著名生理学家巴浦洛夫在他的实验室的墙壁上写着六个发人深思的大字:观察、观察、观察!瓦特由于敏锐的观观察到水蒸气冲动壶盖而遭到有益的启发后,发明了蒸汽机,这些都讲明了观察的重要性。我们在化学实验中,培养本人良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之一。那么如何去观察实验呢?首先应注意克制
8、把观察停留在好奇好玩的兴趣中,要明确观察什么、为什么观察,在教师指导下有计划、有目的地去观察实验现象。观察一般应遵循反响前反响中反响后的顺序进行,详细步骤是:(1)反响物的颜色、状态、气味;(2)反响条件;(3)反响经过中的各种现象;(4)反响生成物的颜色、状态、气味。最后对观察到的各种现象在教师的引导下进行分析、判定、综合、概括,得出科学结论,构成准确的概念,到达理解、把握知识的目的。例如绪言部分的第四个实验,在试管中加热碱式碳酸铜,观察目的是碱式碳酸铜受热变化后能否生成了新物质;观察内容和方法是(1)反响前:碱式碳酸铜是绿色粉末状固体;(2)反响中:条件是加热,变化经过中的现象是绿色粉末逐
9、步变黑,试管壁逐步有水雾构成,澄清石灰水逐步变浑浊;(3)反响后:试管里的绿色粉末全部变黑,试管壁有水滴生成,澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最后与前面三个实验现象比拟、概括出变化时生成了其他物质,这种变化叫化学变化的概念。(二)动动即积极动手实验。这也是教学大纲明确规定的、同学们必须构成的一种能力。俗话讲:百闻不如一见,百看不如一验,亲身动手实验不仅能培养本人的动手能力,而且能加深我们对知识的认识、理解和稳固,成倍提高学习效率。例如,实验室制氧气的原理和操作步骤,动手实验比只凭看教师做和本人硬记要把握得快且牢得多。因而,我们要在教师的安排下
10、积极动手实验,努力到达各次实验的目的。(三)记记即记忆。与数学、物理相比拟,记忆对化学显得尤为重要,它是学化学的最基本方法,离开了记忆谈其他就成为一句空话。这是由于:(l)化学本身有着独特语言系统化学用语。如:元素符号、化学式、化学方程式等,对这些化学用语的熟练把握是化学入门的首要任务,而其中大多数必须记忆;(2)一些物质的性质、制取、用处等也必须记忆才能把握它们的规律。如何去记呢?本人以为:(1)要因材施记,根据不同的学习内容,找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听教师讲,仔细观察教师演示实验,在理解的基础上进行记忆;元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆(死记硬背
11、);(2)不断寻找合适本人特点的记忆方式,这样才能花时少,效果好。(四)思思指勤于动脑,即多分析、考虑。要擅长从个别想到一般,从现象想到本质、从特殊想到规律,上课要动口、动手,主要是动脑,想为什么想怎么办?碰到疑难,不可知难而退,要深钻细研,直到恍然大悟;对似是而非的问题,不可朦胧而过,应深化考虑,弄个真相大白。多想、深想、独立想,就是会想,只要会想,才能想会了。(五)练练即保证做一定的课内练习和课外练习题,它是应用所学知识的一种书面形式,只要通过应用才能更好地稳固知识、把握知识,并能检验出本人学习中的某些缺乏,使本人获得更好成绩。化学是一门记忆加实验的科学,这也许不太符合一些同学的思维习惯。十分是我们很多同学在初中化学学得还算能够的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。其实不然,讲句武断一点的话,化学学得好的同学主要是由于把握了化学的记忆方法,高效而又轻松地记忆化学知识。化学课本是根据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书,捉住课本,也就捉住了基础知识,应该对课本中的主要原理,定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法,把握学习的科学方法比把握知识更重要。由于它能提高学习的思维能力。化学必修一知识点提纲
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