《狼来了》教案优质.docx
《《狼来了》教案优质.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《狼来了》教案优质.docx(32页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、狼来了教案狼来了教案1活动目标:1理解故事的主要内容,能用语言较清晰地回答问题。2能大声、有表情地在集风光前讲解并描述故事。3尝试依据故事情节,分角色合作表演。4喜爱参与故事表演活动,体验共同表演的乐趣。活动打算:故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。活动过程:1观看录像,感知、理解故事内容。(1)观看录像,完整观赏故事内容。(2)提问:这个故事讲了一件什么事情?2讲解并描述故事。(1)集体完整讲解并描述故事,能运用故事中的美丽语言进行讲解并描述。(2)分组自由讲解并描述,人人参加。3表演故事。(1)个别儿童在集风光前讲解并描述故事,其余儿童依据故事讲解并描述做相应的表演。
2、(2)分组表演故事,尝试依据故事情节安排角色、合作表演。资料链接:狼来了从前,有个小孩每天都要到山上去放羊。有一天,他在山上放羊时,感觉很无聊,就大叫起来:“狼来了!狼来了!”在山下干活的人听说狼来了,抓紧放下手里的活儿,带了镰刀、锄头、扁担,飞速地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看:咦?羊在乖乖地吃草,根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩,小孩哈哈大笑起来。原来根本没有狼,是这小孩闹着玩儿呢。大家很生气,说了他一顿,叫他以后不要再说谎了,然后就回去干活了。过了几天,大家正在忙着,又听见那个放羊的小孩在喊:“狼来了!狼来了!”大家跟上回一样,放下活儿带了镰刀、锄头、扁担,赶来打狼救
3、孩子,谁知道又上当了。根本没有狼,还是这个小孩在闹着玩儿。大家很生气地说:“上回跟你说了,叫你不要说谎,你怎么又说谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑,一边心里在想:瞧我,一个小孩能叫那么多大人上当,多有本领!又过了几天,这个小孩又喊起来:“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”大家听见了,谁也不去理他。有人说:“这小孩说了两次谎,这回确定又在说谎了。”有人说:“我们上了两次当,这回再也不上他的当了。”哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴,露出尖尖的牙齿,见了羊就咬,咬了羊,又要来咬这个小孩。“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑,一边叫,可是谁也不来救他了。小孩舍命地逃,从山坡上滚下来,这才没
4、让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从今以后,这个小孩再也不敢说谎了。狼来了教案2活动目标:1、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。2、知道小动物行走的特点。2、通过小兔和狼的嬉戏,体验嬉戏带来的乐趣。活动打算:场景布置(草地、蘑菇房),兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰活动过程:一、以故事引入角色老师讲解并描述故事,特出重点大灰狼来了,小兔的心情。师:刚才老师讲的故事里你听到了什么?发生了什么事?(引导幼儿回答)二、感知乐曲一(小兔的音乐)1、比比哪只兔子的耳朵灵,告知老师你听到了什么?请幼儿听音乐做合适的动作(老师依据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作)2、到草地上玩。跟着兔妈妈到草地上玩
5、咯!看看谁的耳朵长得最最长,一蹦一跳动身咯!(兔妈妈夸张的做四次兔跳,起到再次演示的作用,幼儿练习时加入语言节奏的示意:我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱.)3、草地上的舞蹈,我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们,跟着妈妈轻轻跳、渐渐跳4、回家喽!时间不早了,跟着妈妈回家了,我们的家在哪里?(那里)双脚跳向蘑菇房三、感知乐曲二(大灰狼的音乐)1、到家了,真累呀!擦擦汗、洗洗手,拍拍身上的灰尘舒舒适服睡觉了(大灰狼的音乐)兔妈妈:嗷哟!谁来了?2、大老虎大灰狼来了我们怎么办?(躲起来、藏起来,这样我们就平安了)3、你想躲在什么地方?(我想躲在大树后面,确定说完整的幼儿,引导后面的宝宝说完整)4、是呀,大灰
6、狼来了,我们可以躲在许多地方,这样就平安了。可不要躲在一起,不然大灰狼会发觉你们的。四、音乐嬉戏:小兔和狼1、音乐声起,兔妈妈:宝宝记住了,大灰狼来了,要躲在平安的地方。播放音乐做小兔跳的动作,播放曲二旋律时,小兔躲藏起来,大灰狼出现了,大灰狼自言自语:“怎么一只兔子都没有,咳!今日只能饿着肚子回家了。”兔妈妈:大狼走了,我们平安了!2、(音乐响起),再次出现大灰狼音乐,兔妈妈:不好,大灰狼又来了!快藏起来,大灰狼再次自言自语:“怎么一只兔子都没有,咳!今日只能饿着肚子回家了。”兔妈妈:宝宝,我们平安了,兔宝宝合着音乐跳出来,兔妈妈:你们刚才躲在什么地方呀?五、听音乐出场,请小挚友合着音乐做动
7、作。狼来了教案3活动设计背景 纲要明确指出,幼儿语言实力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到主动应答的环境,所以在语言教学中我认为要达到这些教学目标:养成倾听的习惯;乐意与人交谈;能够说出自己的想法,并且基于幼儿总是有意无意说出谎言这一现象在此设计本课学习内容。活动目标1、理解故事内容,学习创编。2、培育幼儿诚恳、不说谎话的良好品质教学重点、难点活动重点:理解故事内容。 活动难点:学习创编活动打算电脑,录音机,挂图、头饰活动过程一,创设情境,引入活动。1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。2、老师出示谜语“不是狐狸,不是狗,前面架铡刀,后面拖 扫帚,打一动物(狼)二,探究新知,绽开活
8、动。1、观看视频故事“狼来了”2、静听故事狼来了:依据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么?3、出示连环挂图,老师和幼儿一起讲故事“狼来了”老师提问:(1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?(3)你撒过谎吗,以后你会怎么做?4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。5、请一个小挚友独立讲故事三、角色创编,深化活动:分发头饰,老师指导分角色做故事的情景表演。四、总结全课,活动延长小挚友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听,告知他们小故事里面有
9、一个大道理不说假话,做一个诚恳的乖宝宝,随音乐走出教室。狼来了教案4活动目标1.理解故事内容,知道好孩子要诚恳,不说谎。2.能主动参加故事表演,迁移阅历。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。活动打算教学图片,动物头饰、锄头、铁锹、歌曲好孩子要诚恳。指导要点1.活动重点:知道要诚恳,不说谎,不随意骗人,不做恶作剧。2.活动难点:能够内化故事寓意,迁移阅历。3.指导要点:通过传统故事,通过表演,引导幼儿知道好孩子要诚恳,不说谎。活动过程1.导入“狼来了”的头饰,引起有的爱好。(1)师:小挚友,看看谁来了?(2
10、)今日老师带来了一个很好听的故事,名字就叫做“狼来了”,让我们一起来看看吧!(3)师:小挚友,这个小挚友为什么哭了?好吧,故事里讲的是一件什么事呢?2.讲解并描述故事,理解故事内容。(1)师结合图片讲解并描述故事。提问:小男孩在放羊时做了什么事情?大家信任他了吗?结果怎么样了?这样做对不对?为什么?请你和他说说道理。3.故事表演,理解故事寓意,阅历迁移。(1)你说过谎吗?听了这个故事,你有什么想法?常常说谎会怎样?我们要做个什么样的孩子?(2)小结:常常说谎的人说的话,人家不会信任。我们要做个诚恳的好孩子,不说谎话,不随意骗人。4.延长:观赏歌曲好孩子要诚恳。活动反思幼儿期是语言发展,特殊是口
11、语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,激励和支持幼儿与成人、同伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的.语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。狼来了教案5活动目标:1、教化幼儿要诚恳,不说谎,做错事情要勇于担当责任;2、要求幼儿驾驭故事发生的地点、人物和基本情节,培育幼儿的分析实力;3、让幼儿视察画面内容,学会用精确、完整的语言回答问题。活动打算:故事磁带狼来了多媒体课件背景图两幅活动过程:1、谈话导入:老师请幼儿说一说在日常生活中你们有没有说过谎?问一问他们说谎究竟对不对?然后老师
12、告知幼儿有一个孩子喜爱说谎,我们来看看最终这个孩子得到了什么样的结果?2、情境导入:播放课件,激发幼儿看图爱好,让幼儿了解画面内容。视察图一:牧童在干嘛?视察图二:牧童在做什么?视察图三:为什么村民跑过来,又走了?视察图四:第几天?发生了什么事?视察图五:为什么村民又跑来,再次的离开呢?视察图六:第几天?又发生了什么事情?让幼儿看图探讨,老师完整地讲解并描述故事情节。引导幼儿探讨:为什么小孩第三次喊狼来了的时候,村里人不去上山打狼了?5、再次观看故事,老师总结。教化幼儿在日常生活中不说谎,做错了事情要勇于承认。6、观看木偶表演,结束活动。延长:把诚恳教化渗透于日常生活的方方面面和各种不同的场合
13、,让幼儿时时到处都要做一个诚恳的人。狼来了教案6活动目标:1. 学习在肯定范围内四散跑。2. 在奔跑中学会不与他人碰撞,发展身体的灵敏性。3. 培育幼儿主动参加嬉戏活动,体验嬉戏带来的乐趣。活动打算:头饰、雪花片活动过程:一.热身运动,提高幼儿的活动爱好老师带领幼儿入场,老师扮演羊妈妈,幼儿扮演羊宝宝。师:“羊宝宝们,今日天气真好,妈妈带你们一起去找青草好吗?”二.通过嬉戏,学习正确的跑步姿态1.嬉戏小羊找青草师:“羊宝宝们,妈妈现在要带你们一起去找青草喽!”幼儿在草地上找雪花片,然后送到指定的盒子里。2.老师小结嬉戏“小样找青草”师:“刚才找青草的过程中,有的羊宝宝碰在了一起,有的摔跤了。妈
14、妈可难过了。那么正确的跑步姿态是什么呢?”老师讲解正确的跑步姿态:师:“跑步的时候要抬头挺胸,眼睛朝前看。双手要握拳,在腰的两侧摇摆。不能乱摇摆胳膊,否则会遇到他人。跑步的时候,两腿要有力,两腿分开的距离不能太大。”师:“跑步时假如迎面遇到他人,要学会左右躲闪,不能碰撞他人,要保持点距离,否则会摔跤。”3.再次练习。师:“现在让妈妈要带你们再出去找青草,然后把青草运回家。”4.嬉戏“狼来了”老师交代嬉戏要求及留意事项。(1)幼儿跟在“妈妈”身后进行嬉戏。(2)在妈妈说道“狼来啦!”时,幼儿跑回到老师指定的“家”。(4)在嬉戏时留意不要与其他幼儿碰撞。5.幼儿再次嬉戏:(1)完整嬉戏两遍,师生互
15、换嬉戏角色。(2)请实力较强的幼儿当“老狼”进行嬉戏。三.老师小结师:“今日小挚友们表现得都很棒!玩嬉戏的时候,都特别的仔细,并且当你们遇到大灰狼时,表现得都很英勇。”狼来了教案7设计意图:在开展语言活动狼来了之后,班上几个胆大的幼儿经常扮演“狼”这一角色恐吓其他幼儿,虽然被“恐吓”了,但孩子们异样兴奋并“享受”这一外来刺激,也有部分幼儿不断地向老师报告这一“恶作剧”,为了满意幼儿对这一趣味活动的渴求,平静“恶作剧”带来的风波,于是我就在幼儿爱好的基础上,依据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿动作发展的现有水平设计了此次活动。纲要明确指出:“要培育幼儿对运动的爱好,在自主活动的基础上,积累运动阅历,
16、体验运动乐趣。”中班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增加,体力明显增加,活泼好动,喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中,要求幼儿能协调地走和跑、双脚娴熟地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳平行线,一味地进行这些动作练习,会使幼儿感到味同嚼蜡,同时也不利于动作的发展。本次活动通过“狼来了”这一主题式嬉戏贯穿整个活动中,让幼儿通过尝试、仿照、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,同时驾驭趴下这一动作的基本要领,从而提高他们的身体综合素养,培育幼儿与同伴友好合作的意识和坚毅英勇的良好品质。活动目标:1. 练习快速跑和趴,在快
17、跑和快趴过程中能主动避让同伴,提高视察力、反应力。2、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。3、培育幼儿与同伴友好合作的意识和坚毅英勇的良好品质。活动打算:1、材料打算:与幼儿人数相等的平安垫、绳子、音响设备。2、学问阅历打算:幼儿听过狼来了的故事。活动过程:一、热身运动,提高幼儿的活动爱好1、老师带领幼儿入场,在音乐中绕操场小跑步一圈。2、师幼根据华蜜拍手音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。二、设置情景,交代嬉戏基本规则老师扮演“山羊爸爸”,幼儿扮演“小山羊”,来到山下的空地上做嬉戏。师:“小山羊们,今日天气真好,爸爸带你们出去玩吧!不过你们可要留意平安哦,这旁边的小山上有一只狼,他经常跑到山下抓小山羊,你们
18、只要听爸爸的话就不会有危急的。”老师趁机交代嬉戏基本规则。师:小山羊们看(老师指着操场一侧),爸爸为你们每人打算了一个“魔垫”(平安垫),当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时,你们必需立刻跑到“魔垫”上趴下,低头纹丝不动。根据此嬉戏规则演练2次,老师强调 “快速趴下”的技巧和应留意的平安,订正完成动作不够协调、规范的幼儿。三、实战演习,拓展训练1、听信号集合,看身体指令排队。在老师带领下,全体幼儿跑到操场另一边面对老师根据从高到矮的依次站成4纵队,正进行队列训练时,老师突然喊“狼来了”,幼儿马上跑到“魔垫”上趴下,低头纹丝不动。(老师适时激励实力弱及胆小的幼儿,提示他们要保持警惕心,要坚毅英勇。)
19、2、幼儿双脚跳到操场另一边,要求“不能撞倒小山羊”。当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”,幼儿马上返回跑到“魔垫”上趴下。(师幼一起总结阅历)3、老师演示爬的动作,强调留意事项,让幼儿爬到操场另一侧,老师用焦急的声音喊“狼来了”,幼儿又快速跑到“魔垫”上趴下。(老师表扬动作完成好,英勇坚毅的幼儿;激励耐力和信念不够的幼儿。)4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条“小河”,幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”,幼儿过“河”后,老师用很着急的声音喊“狼来啦”,幼儿再一次马上跑到“魔垫”上趴下。(老师启发幼儿谈谈心理感受)四、利用材料避险,培育合作意识。老师引导幼儿利用“魔垫”与同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 狼来了 教案 优质
限制150内