读书活动教师心得范本.docx
《读书活动教师心得范本.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《读书活动教师心得范本.docx(35页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、读书活动教师心得读书活动老师心得1时值年末岁尾,尽管学校各项工作纷繁困难,但首届读书节系列活动之一的老师读书活动在全体老师的主动参加下圆满完成了,首先感谢全部老师对读书活动的大力支持。从始至终,本次读书活动井然有序,特殊是我们老师所写的读书心得,更是异彩纷呈,妙语连珠。所写的内容概括起来,大致可以分三类:一类是关于课堂教学方面的心得体会;另一类是班级管理方面的心得体会;第三类是有关老师成长的心得体会。无论是哪一方面的心得体会,老师们都结合自身教化教学实践,谈体会,说方法,并做到学以致用,主要表现在以下两个方面:一、所写感想,内容丰富全面由于我们老师所选书目较多,因此老师所写心得,更是各不相同:
2、有关于听课、评课的内容,有关于阅读指导方面的内容,有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的;在班级管理方面,有课堂管理的经典细微环节,也有赏识孩子教化等方面的内容;对于老师成长方面,内容同样丰富多彩,如老师的自我完善和发展,优秀老师成长之路等各个方面,这些让人看了耳目一新。二、有针对性的去读,去写,真正做到了有感而发。同样一本书,不同的人有不同的感想,因为每位老师的成长经验、性格特点、爱好、爱好不同。因此看不同的书,不同的人会有不同的感受,即使是同一本书不同的人也会有不同的感受,也会依据自己的教化教学实际关注不同的细微环节、不同的章节。如透视名师课堂管理的66个经典细微环节一书,牛秀侠老师细
3、读本书,工作执着、富有爱心让她一生难忘;邹炜老师读了本书,明白了关注课堂教学细微环节的重要意义,表示今后肯定会在这方面苦下功夫;张广顺校长读了本书,则对课前打算工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟,感受颇深。本次老师读书活动虽然历时仅仅一个月,但老师参加主动性之高,参加人数之多,学习看法之仔细,的确令人感动。通过本次读书活动,老师们收获颇多,但有一点值得我们今后留意:读,要读想读之书,不能四平八稳;写,要有感而发,不能随意摘抄。读书活动老师心得2为扩大读书的影响力,以主动的看法、创新的精神,发挥网络文化的育人功能,我班开展了读书心得沟通活动,现将活动状况总结如下:开展本次活动的目的是帮助学生养成
4、博览群书的好习惯,多读书,读好书,提高读写实力、丰富文化底蕴、提高综合实践实力,同时在校内内形成酷爱读书的良好氛围,促进学校内涵式文化的发展,努力创建“学习型校内”。整个活动过程中,得到了我班学生的主动响应。每位学生仔细打算,踊跃发言,为大家建立了一个读书沟通的平台。本次读书活动一方面使同学们加深理解了读书的好处,体会到读书的乐趣,养成爱读书、读好书、多读书的好习惯,同时让学生在组织班级沟通活动中,充分展示自己的才能,增加协作实力,增进了班级同学的情感,在班级中形成了浓郁的读书氛围,形成了“有书可读,有书必读,读书必得,得之必论”的良好风气;另一方面,使每个同学都主动地加入进读书、评书的活动,
5、不仅加深了同学间的联系,拓宽了同学们的眼界,成为同学们生活学习的纽带。读书沟通活动形式比较单一,此次班会沟通活动虽然做了大量的前期宣扬工作,但由于开展形式比较有限,班级同学主要利用主题班会等形式开展了小范围的PPT演说和视频欣赏,活动的影响有待进一步扩大。读书活动老师心得3如何使老师能更好的发展自己,使自己更符合新课程对老师专业学问层次的需求,老师专业化的理论与实践一书中已指出老师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”,终身学习是提高老师素养的重要保证。老师专业化是现代教化发展的历史要求。现在越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分,学会学习尤
6、为重要。要有竞争力、应变力,首先要有学习力。我认为老师的责任是使学生由学会学问转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的老师同时存在的场所。21世纪的老师已不是就时间意义而言,更多的是就老师身上所体现的新世纪人的素养而言,老师应当首先变更心智模式,意识到教化者再也不行能居于对教化的垄断性地位,他本身须要终身学习,才能够以引导者的身份进行教化,也才能够实现教化者和学习者的同等性合作地位。老师专业化是现代教化发展的要求和必定趋势,不断提高老师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族宏大复兴事业的现实须要。当前,随着教化整体水平的提高,特殊是随着基础教化改革的不断深化,我国的老师质
7、量与全国实施素养要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现,只有具有创新精神和创新意识的老师,才能培育学生的创新实力;只有老师自身具备不断学习提高的实力,才能教会学生如何学习。老师的创新实力须要终生培育,老师的创新动机须要终生激励,而无论是创新实力还是创新动机都来源于老师的终身学习。从老师职业特点的角度看也要求老师要终身学习。老师迫切须要不断更新教化理念,适应以学生发展为本的新概念;提高将学问转化为才智、将理论转化为方法的实力,适应综合性教学、探讨性教学、实践性教学的新要求;提高将学科学问、教化理论和现代信息技术有机整合的实力;增加理
8、解学生和促进学生道德、学识和特性的全面发展的综合水平,学会从哲学的角度思索,我们会发觉尽管每种人生千差万别,但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式,即:“相识自我实现自我超越自我”。古希腊哲人苏格拉底所说:“没有思索的人生是不值得活的”。诚然,人生修养是一项极本为困难、艰难的工程,而一个乐于高度自我超越的老师是永不停止学习的人,我情愿进行终身的学习,形成完整的人格,实现自我超越,影响我的学生。老师的专业成熟是一个长期的发展过程,须要经验一系列的发展阶段。老师的劳动不同于一般的劳动,老师的专业事实上包含两个专业:一个是学科专业,一个是教化专业。老师的工作要求教化工作者既是学科学问的专家,又是学科教学
9、和教化学问方面的专家。优秀的老师既须要有深厚的学术根底,广袤的学术视野,不断更新学问,追逐学术前沿的意识,又须要把握教化的真谛,了解青少年发展的规律,懂得教什么和怎样教,驾驭现代信息技术,以及酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。只有这样,才能充分发挥老师的职能,发展学生的潜力,激发学生的创建性,培育学生健全的人格。总之,老师的接着学习是老师专业不断发展的历程,是老师不断接受新学问,增长专业实力的过程。老师要成为一个成熟的专业人员,须要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵,提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。加强老师专业化学习是新课程的须要,是时代发展的须要。读书活动老师心得420x
10、x年9月,带着学校领导的嘱托,满怀一腔热血和一颗惴惴担心的心,我作为校际沟通活动老师踏上了去凤州初级中学学习沟通的路途。我深深知道,这不仅是单纯要搞好自己的教学,更重要的是要加强教化文化的沟通与沟通,去学习凤州中学的先进教化理念和教学方式,为教化事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这段老师沟通活动期间,我始终牢记这一使命,努力创建条件,为架设教化沟通之桥而主动努力.在相互沟通与沟通的过程中,我特别珍惜这次学习机会,并主动主动地参加其中,不仅与凤州中学的老师们建立起了深厚的友情,而且通过思想的沟通,做到相互取长补短,共同发展.使我从中得到了学习和熬炼的机会,现将这次活动的感受总结如下:一、 对沟通
11、学习的相识和收获到凤州中学后,我下定决心,不管遇到多大的困难,肯定要干好,用自己最大的努力去工作.我严格要求自己,听从学校领导的各项工作支配,严格遵守学校各项规章制度.时刻不忘自己是一名人民老师,踏踏实实做人,兢兢业业工作.在做好教化教学工作的同时,我与凤州中学的老师一起,参与他们的集体备课,共同探讨新课程的理念、教化教学的对策、沟通如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,他们把驾驭的先进备课方法和阅历传授给我们.在平常的上课中,与凤州中学老师沟通教学心得,随堂听课评课.学校还组织老师,实行公开课,双方沟通,取长补短,相互沟通,共同提高.通过与老师们的真心接触,我不仅收获了
12、真挚的友情,而且还收获了珍贵的教化教学阅历和教学技巧,更为凤州中学老师吃苦耐劳的实干精神而深深感动.我从这里学到不同的教学风格和教学方法,进一步充溢了自己。二、沟通学习的反思沟通活动使两所学校的老师在沟通互动中,开拓了视野.通过这次的实践沟通学习,我的收获很大其中主要有以下几点:1、我的教化理念得到了进一步更新.走进凤州中学的校内,一种全新的的感觉油然而生,通过听他们的课、看他们的校内,接触他们的师生,我心中的教化理念得到了进一步更新.让我深感沟通的重要性和必要性.尤其是新课标下的高效课堂教学模式,让我觉得教化改革的必要性,在这一年的学习,深深的领悟到学生探究实力的重要性。2、我的视野得到了进
13、一步拓宽.通过上公开课、听课、评课,相互沟通活动.无论是教化还是管理都让我耳目一新,使我的教化视野得到了进一步拓宽.开展老师沟通是加强老师队伍建设的有效方法.3、我的教学方法得到了进一步提高.通过学习他们的高效课堂的教学模式,在我的心中渐渐形成一套完整的教学方法体系,从而使我的教学方法得到了进以步提高.4、在这一年的学习沟通过程中,我个人也获得了多项荣誉,并且学到了很多新的教学理念,教学成果也在沟通过程中再次有所提升。我被凤州中学的高效课堂模式折服,自主、合作、探究、创新的理念落实到课堂上,使得课堂教学耳目一新.三、沟通的感悟老师沟通,这是一种先进教化思想,先进教学方法的沟通,是先进教研方式的
14、有机结合,沟通使我得到了学习、取长补短,对于今后的教化教学工作起着重要的促进作用.上好每一堂课首先必需努力钻研教材,反复阅读教材,反复钻研教学重点,教学难点,依据学生的实际状况,整合适合自己适合学生的教学资料,设计讲究精致,创新,但是肯定也要务实!说出来或许很简洁,要真正做到那不是一件简单的事,那须要的不仅是耐性最重要的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近,让压力转化为动力,促使我一步一个脚印的奋勇直追,快速前进!四、将来的安排作为一个年轻老师,我真的很喜爱学校多组织几次这些活动.虽然很累,有压力,可是就是这次活动,我发觉自己在教学实力上往前迈了一大步,这次活动对我们年轻老师来说是难得
15、的,是宝贵的,是有益的.在今后的工作中,我将立足实际,深化探讨,借鉴和总结阅历,正视不足,不断增加实践实力.爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、;勇于创新、奋勉进取,并且将学到的先进理念结合实际用于自己的日常教学中提高课堂教学效益.在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在教学实践中来验证和发展这种理论,始终以身作则,为人师表.做一个受学生接受和欢迎的老师。在本次沟通活动中,我特别感谢凤州初级中学的领导和老师们对我的关切和帮助,更感谢我校领导能给我的这次机会和对我的培育.读书活动老师心得5学习了点击陶行知一书,使我感受很深,陶行知先生真不愧是宏大的教化家,哲学家和社会活动家。他的教化思想在现今的
16、教化中也是特别先进的,是无人能比的。通过学习是我在教化教学上有了很大的震撼,他的教化教学思想,能很好的为我们的教学服务。一、生活即教化陶行知先生说:“生活即教化有三层含义,其一,有生活即有教化,生活含有教化的意义,其二教化必需作用于生活,教化就是生活的改造,其三,生活是教化的中心,生活确定教化,生活教化是给生活以教化。用生活来教化,为生活向前向上的须要而教化。”这一理论将教化与生活紧密地联系起来,整合起来,老师要把教化融入生活,从生活中发觉教化素材。向我们科学学科更要结合生活,利用生活实践进行教学。从生活入手,走进生活,应用于生活。如教学形态与抗弯曲实力一课时,我利用平常生活中不同的纸扇形态与
17、抗弯曲实力的例子导入新课,让学生通过实例进入教学,再把试验中得到的结论,应用于生活、生产当中,用生活中的实例来说明事实,体现陶行知的教化理论,生活中有教化,教化作用于生活的理论思想。二、让学习成为欢乐的事陶行知说:“学生有了兴味,就肯用全副精神去做事情,所以“学”和“乐”是不行分别的,学校里先生都有笑容,学生也有笑容,有些学校先生板了面孔,学生都畏惧,那是难免有逃学的事了。所以,设法引起学生的兴味,是很要紧的事。”无论什么时候,通过各种例子或活动达到教学目标,融入学生觉得好玩的内容或令人开心的活动,对提高学生的学习动机是很有帮助的,活动与学生心理、思维特征相吻合,充分激发他们的爱好,发展他们的
18、思维实力。激励学生大胆提问,就学习内容发表看法,是将学生爱好融入活动的另一种途径。为了让更多的学生参加,开展活动时,老师必需选择适合学生水平符合学生相识规律的内容,正如我们的科学课一样让学生在玩中学,在学中玩,找出学生的爱好所在,要针对学生,奇妙设疑,使学生通过演示、试验、探讨、动手操作等形式,干脆感知和体验促使学生主动探究。在培育学习爱好的同时完成了全部过程。该让学生做的肯定要让学生自己做,这样才能让学习成为一件欢乐的事。三、让宽容心激励学生在学生的成长过程中,很多学生都会遇到这样或那样的困难,作为我们老师要信任教化是敬重差异的,是不怕失败的。常言说:“寸有所长,尺有所短。”月有圆缺,学有迟
19、速。人的素养各有不同,学生接受学问的过程总有快慢之分,假如出现不相宜的问题时,应耐性帮助,多多引导,切不行持冷嘲热讽的看法,千万不要扼杀了学生的自信和自尊。使学生胆怯学习,把一肚子疑问困在心里,既不利于学生的身心发展,又使教学的过程变得呆板,没有朝气。宽容心便是母爱心。陶行知曾以爱迪生的母亲来作为老师们的模范,以此说明对学生差异的宽容,对学生“错误”的理解,对于老师的重要性,他说“像爱迪生母亲那样了解学生的精神是值得我们学习的,老师没有爱就不能教化好学生。对学生的爱是老师高尚职业道德的自我体现。酷爱学生,喜爱学生,以温存慈爱的看法、亲善的语言对待他们,使学生与自己越来越贴近,在两颗心渐渐溶化为
20、一的过程中,没有对学生爱,即使再好的教学也没有激情。没有课堂上师生间心灵的沟通、情的交融,就没有和谐的课堂。老师只有抓住教化的规律,用宽容、爱心和微笑去面对每一个学生,才会营造出和谐的师生关系,才会发觉四周将是一道道永不退色的靓丽的风景。总之,通过对点击陶行知一书的学习,是我学到了很多新的教化思想和教化理论。尤其是教人求真,学做真人,您教化我们:靠人、靠天、靠祖上,不算是英雄,滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。课堂上学生能自己做的事,老师不去做,让他们在探究中获得学问。把学习看成欢乐的事。用母爱之心去看待每一个学生。酷爱自己的职业,如陶行知所说的“捧着一颗心来,不带半颗草去。”读书活动
21、老师心得6与体育老师谈心是体育与健康课程教学丛书中的一本。在阅读这本书以后,让我对老师专业化发展有了一个新的相识,特殊是书中关于“如何促进老师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中主动探究、共同努力的结晶,是广阔体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和阅历,是体育与健康课程改革试验区精神面貌的反映,也是课程改革阶段性成果的标记。这本书特殊适合于在第一线工作的体育老师,因为书中的内容都是来自试验区体育老师自己积累的阅历,是发生在第一线老师身边的事情,是新课程改革中生动的故事。详细心得如下:一、争做反思型老师在这本书中,不论是实施策略还是详细措施中都提到了“自我
22、反思”对加快老师专业成长和发展的重要作用,是广阔体育老师工作者在新课程推行过程中的心得体会和阅历,这将对我今后的成长有特别大的指导作用。体育老师要提高自己的职业形象,就必需在教学实践中以自己的行为表现,主动反思,做“反思型实践者”,逐步推动自身专业发展。反思型老师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能,还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、探讨和改进的实力,以及对教化的社会价值、个人价值和自己的教化信念进行更广袤的探究和反省的实力。即在“反思更新发展再反思再更新再发展”这样一个无限往复、不断上升的过程中,使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。要想成为反思型体育老师须要我们在职业
23、生涯中不断学习与提升,不断地反思自己的学问、信念、行为和各种视之为当然的观点,转变那些不正确的假设、信念,修正那些不合理行为,把反思的方法与实践结合起来,不断自我探究、自我发觉、自我解决,才能逐步迈向批判反思之门。做法如下:二、深化师生教化观念变更这本书中还涉及了老师自身素养的全面提高、老师教化观念的转变、老师角色行为的转变、老师教学方式的转变和老师主动参加教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。要引导学生去主动地参加,明白参加不是做做样子,运动中并不在乎水平、实力的凹凸,全身心投入却是最关键的,运动的结果并不是最重要的,过程的体验却是丰富而深刻的。主动的投入能体现出一个人的看法,呈现出良
24、好的精神面貌,最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参加是无效的,实质上也违反了体育的基本要求与精神。当然也要让学生知道体育是中考科目之一,分数也很重要,要计入中考总分的。三、师生间的德育渗透体育不仅仅可以强身健体,其还有愉悦身心的功能,能调整人的心情,化解惊慌的心理压力,提高人的心理品质,给人带来欢乐。要让学生把积存的能量和惊慌通过体育运动合理地释放出来,放松自己的心情;既要让学生参加到宠爱的球类运动当中去,获得运动的欢乐,也要组织学生从事一些器械类运动,因为它生疏,须要付出更多的志气和才智,一个技术动作的尝试和把握,这种体验更深刻,胜利的欢乐能快速地转化为人的自信。再如长跑运动,它同样也
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 读书 活动 教师 心得 范本
限制150内