颜色对对碰小班教案汇编.docx
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1、颜色对对碰小班教案颜色对对碰小班教案1设计意图:红、黄、蓝的颜色比较显明是幼儿特别喜爱的颜色,因此我设计了这节活动“颜色对对碰”。我从幼儿的爱好动身,起先以变魔术的方式吸引幼儿,之后通过幼儿的亲自动手试验,让幼儿知道了两种颜色协作后能发生改变,之后又以幼儿感爱好的嬉戏对本节课的学问点加以巩固。在给幼儿更多愉悦、童趣的感受的同时,我希望幼儿能够有一种探究的精神,情愿通过自己的努力操作得出结论,发展幼儿的思维实力。活动目标:1、初步感知两种颜色协作后能发生改变。2、尝试用简洁的语言描述试验的过程和结果。活动打算:矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、画有裙子的画、音乐。活动过程:1、老师通过与
2、幼儿共同玩魔术,激发幼儿对本节课的爱好。(1)老师要变魔术了,幼儿与老师一起喊:水宝宝,水宝宝,变变变。(变红色)(2)请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)(3)出示各种颜色物品的幻灯片,让幼儿说出物品的颜色,以便加深幼儿对红、黄、蓝色的相识。2、幼儿自由操作,探究两种颜色协作后的效果。(1)老师为幼儿出示记录纸、橡皮泥,老师讲清晰运用的方法:依据记录纸上供应的两种颜色,将这两种颜色的橡皮泥捏到一起,看看会变成什么颜色,然后将相应的颜色记录在记录纸上。(2)幼儿每人一张记录纸,幼儿自由操作进行记录。(3)老师为幼儿展示幼儿的操作记录表,并让幼儿讲解并描述自己的试验结果。3、嬉戏
3、:看谁说的对又快(1)老师说红加黄,引导幼儿说变橙色,依次类推。(2)嬉戏:老师边说边出示卡片,配上音乐与幼儿玩嬉戏:老师说红加黄,幼儿说变橙色,看谁说的对又快。4、动手为裙子涂颜色,加深对学问点的巩固。(1)老师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画,请第一组小挚友为我设计一件橙色的裙子,请其次组小挚友为我设计一件紫色的裙子,请第三组小挚友设计一件绿色的裙子,但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷,怎么办呢?(2)老师为幼儿师范操作的方法,之后请各组小挚友共同完成。(3)老师展示幼儿的作品。5、请小挚友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试,看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。颜色对对碰小
4、班教案2活动目标:1.初步感知两种颜色配色后会发生的改变;2.主动关注四周生活中有色调的物品。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建,喜爱装饰。4.培育幼儿的观赏实力。重点、难点:引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的改变。活动打算:1.红、黄、蓝三种染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,纸箱房子3座,罩衣12件。2.音乐我是一个粉刷匠。3.PPT活动过程:1.随音乐我是一个粉刷匠,激发孩子当粉刷匠的爱好。“小挚友们,今日我们一起来当粉刷匠,一起来刷房子喽,打算好了吗!”2.引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生改变,体验发觉的乐趣。(实现目标一、目标二)(一)出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿
5、视察、说出颜色的名称;(二)分类三种颜料,幼儿分组根据标记粉刷房顶;(三)调换颜料,分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色遇到一起会变成一种新的颜色,并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色(橙色、绿色、紫色)。3.出示PPT,巩固颜色配对(红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色)“奥,原来红色和黄色抱一抱是橙色;蓝色和黄色抱一抱是绿色;蓝色和红色抱一抱是紫色”4.激励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。(1)请幼儿自由调色,进一步发觉颜色对碰后的奇异改变,并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色;(2)通过“粉刷墙面”,享受玩色调的乐趣;(3)共享劳动成果,激励幼儿接着去发觉生活中各种不
6、同的颜色。5.律动我是一个粉刷匠“小挚友们,我们一起跟着粉刷匠的音乐,一起来舞蹈吧。”“好了,小挚友们,我们再看看外面有没有须要装扮的,拿起我们的小桶一起去吧。”颜色对对碰小班教案3活动目标1、引导幼儿在对对碰中得到亲切开心的情感沟通。2、增进幼儿肢体各部位的协调实力。3、帮助幼儿将常见的物品根据颜色归类。活动打算1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带碰一碰。2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。4、透亮星星若干。活动过程一、导入:出示气球,复习颜色,引起爱好。分别出示红、黄、绿、紫气球,引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。二、绽开
7、:1、出示幻灯片,引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出,可以打算实物帮助幼儿说出答案。2、找寻四周环境中与这四种颜色相同颜色的物品,并请幼儿自愿用小锤敲击四周环境中四种颜色的蔬果或物品。3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品,老师出示一种颜色的气球,如红色,拿红色物品的幼儿就根据老师指定的肢体部位(如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵)来碰气球。4、嬉戏:碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找挚友,在音乐休止的地方,老师说碰什么地方,拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。5、“奇异的星宝宝”,探究颜色的改变。每人一个透亮星星,试试两个星星碰在一起会有什么改变。三、结束颜
8、色的改变真好玩,下一次让老师带大家去探究发觉室,去看看颜色还有什么改变。颜色对对碰小班教案4教学理论依据幼儿园教化指导纲要指出:科学教化的内容应从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的相识,可是对两种颜色配色后会发生改变不了解。依据小班幼儿的年龄特点,结合教材内容,设计了本次活动。活动过程中,围绕预设目标,通过让幼儿扮演“小粉刷匠”,在实际操作过程中感知颜色的奇异改变,享受玩颜色的乐趣;同时,满意了幼儿的操作愿望,激发了幼儿接着发觉、探究生活中各种颜色的爱好。实施策略本次活动主要运用了操作体验法、视察比较法。引导幼儿在扮
9、演“小粉刷匠”的过程中,通过两次粉刷不同颜色,初步感知两种颜色配色后会发生改变;通过自由调色使幼儿进一步发觉颜色的奇妙改变,达成预设目标。活动中,老师以一个视察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动状况,引导幼儿主动参加,激发幼儿探究欲望。活动目标1.初步感知两种颜色配色后会发生改变。2.主动关注四周生活中有色调的物品。重点、难点引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生改变。活动打算1.红、黄、蓝三种颜料若干瓶;粉刷工具(塑料桶、刷子)13套;纸箱房子3座;罩衣13件。2.音乐我是一个粉刷匠。活动过程1、随音乐我是一个粉刷匠入场,激发幼儿当粉刷匠的爱好。2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生改变
10、,体验发觉的乐趣。(实现目标一、目标二)(1)出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿视察,说出颜色的名称。(2)分发三种颜料,幼儿分组根据标记粉刷房顶。(3)调换颜料,分别给房顶再刷上一种不同的颜色(红色+黄色,黄色+蓝色,蓝色+红色),初步感知两种颜色遇到一起会变成一种新的颜色,并引导幼儿说说在哪里见过这些颜色(橙色、绿色、紫色)。3、激励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。(实现目标一、目标二)(1)请幼儿自由调色,进一步发觉颜色对碰后的奇异改变,并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色。(2)通过“粉刷墙面”,享受玩颜色的乐趣。(3)共享劳动成果,激励幼儿接着去发觉生活中各种不同的颜色。
11、颜色对对碰小班教案5一、活动目标:1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的改变。2、激发幼儿对色调的探究欲望,培育幼儿动手操作的实力。3、主动关注生活中各种事物的不同颜色。二、活动打算:自制大、小猪教具6个、颜料、矿泉水瓶、红、黄、蓝三色瓶盖、多色水、抹布、白板课件、即时贴标签等。三、活动过程:(一)、故事导入:师:今日呀,森林里要开一场音乐会,小猪一家都要去参与,看!他们排着整齐的队伍来了。他们正在选择美丽的衣服呢!(二)、说一说:分别出示红、黄、蓝三颜色,引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。师:看看衣柜里有什么颜色的衣服你还见过什么东西是红色的?(黄色、蓝色)(三)、变一变:1、老师演
12、示黄色和蓝色配色后变成绿色。揭秘、小结:黄色和蓝色遇到一起会变成绿色。师:看一看衣柜里面没有颜色了,咦!它们愿不情愿穿一样的颜色去参与音乐会呢?剩下的小猪还可以穿什么颜色呢?老师会变魔术,把一种颜色摇一摇变成一种别的颜色。2、幼儿自己试验两种颜色的配色。重点引导幼儿视察并选择两种不一样的颜色进行配色。师:那两种不一样的颜色碰在一起都会变出新的颜色,你们想不想来试一试?3、将改变后的颜色进行记录、归纳分类。师:猪哥哥喜爱穿绿色的衣服,谁的变成绿色了?来给猪哥哥穿上吧!(再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上)老师小结:原来,两种不一样的颜色遇到一起能变出新的颜色来。四、结束:师:小猪一家穿着美丽的衣服正在快
13、乐的演出呢!帮助了小猪一家,你们快乐吗?原来啊,帮助别人可以让别人快乐,自己也很欢乐!好!我们和小猪再见!颜色对对碰小班教案6活动目标:1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。2.激发幼儿乐于视察、乐于发觉、乐于表达的爱好。3.培育幼儿比较和推断的实力。4.发展幼儿逻辑思维实力。5.引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动打算:1.课件小蓝和小黄2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。活动过程:一、导入1.与小挚友们打招呼,播放课件小蓝和小黄第一部分2.提出问题:小蓝和小黄是好挚友,小绿是谁?从哪里来的?3.播放课件其次部分(小蓝和小黄融合变成
14、绿)二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。1.老师进行配色活动。2.操作后,请小挚友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?3.老师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。(播放课件第三部分:蓝色和黄色融合变成绿)老师示范用记录卡记录。4.绿色真美丽,让你们想到什么东西是绿色的?三、配色嬉戏,感知多种配色方案1.探究红和蓝会变出什么颜色?(1)出示课件第四部分:小红出现,(2)幼儿分组,进行配色活动。(3)投放记录卡,请幼儿把配色结果记录下来。(4)请小挚友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?(5)老师小结:蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第五部
15、分:红色和蓝色融合变成紫色)。(6)紫色真美丽,还有什么物品是这个颜色的?2.探究红和黄会变出什么颜色?并记录。(1)幼儿分组,进行配色活动。(2)投放记录卡,请幼儿把配色结果记录下来。(3)请小挚友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?老师小结:黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第六部分:红色和黄色融合变成橙色)。橙色真美丽,还有什么东西是这个颜色的?四、你还知道什么美丽的颜色?播放课件第七部分。五、到室外找颜色我们去找找还有什么美丽的颜色。颜色对对碰小班教案7活动目标:1、初步感知两种颜色配色后发生改变。2、主动关注四周生活中有色调的物品。活动打算:1、绘本小蓝和小黄2、红、黄、蓝三种
16、颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。活动过程:一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时,请小挚友想一想,他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?二、分组验证(一)投放蓝色、黄色颜料瓶,请小挚友动手验证,蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。1、请小挚友分组,进行配色活动。(做好常规要求)2、请小挚友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?3、老师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真美丽,让我想到了气球是绿色的,你们想到什么是绿色的?(二)再投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色嬉戏,感知多种配色方案1、请小挚友分组,进行配色活动。(做好常规要求)2、请幼儿交换场地
17、,进行另一种配色活动。3、请小挚友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?4、老师小结:蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。紫色真美丽,还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么美丽的颜色?四、找寻颜色是啊,在我们四周,到处都是各种各样美丽的颜色,所以我们的世界才会这么漂亮。我们到外面去找还有什么美丽的颜色,好吗?颜色对对碰小班教案8活动目标:1、初步感知两种颜色配色后会发生改变。2、在嬉戏的过程中,充分体验玩色的欢乐。3、发展幼儿的视察力、想象力。4、主动参加探究活动,萌发求知欲,体验胜利欢乐。活动打算:1、红、黄、蓝三色水粉颜料。2、小托盘,透亮玻璃杯子两
18、个,白色小手板幼儿每人两个、毛巾。3、白色KT板( 240cm*120cm)一张,透亮塑料布。重、难点:重点:幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的改变。难点:激发幼儿对色调的探究欲望。教学策略:纲要指出:“寓教化于生活、嬉戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时到处都可以接触到的,幼儿有肯定生活阅历。我结合小班的行为特点,实行不同的教学方法,充分调动各种感官,在“与颜色宝宝玩嬉戏”的过程中,激发了幼儿对颜色探究的剧烈爱好体验感知是本次活动的主要学习方法。我在教学过程中以幼儿为主体,引导幼儿不断尝试、大胆体验,满意小班幼儿对颜色改变的新奇心,进而完成教学目标:“感知两种颜色配色后会发生改变。
19、”另外,通过不同的嬉戏方式进行玩色,则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式,更进一步深化了教学目标。活动过程实录:(一)出示红、黄、蓝三原色,导入活动,激发爱好师:珍宝们,今日刘老师的口袋里装着美丽的颜色宝宝,看看它们都是谁?(拿出红色)幼:红色师:来和红色宝宝打个招呼吧!幼:红色宝宝好师:快看又是谁来了?(老师出示黄色)幼:黄色师:那接下来又会是谁呢?(出示蓝色)幼:蓝色师:今日我们就来和红色、黄色还有蓝色一起做嬉戏吧!”“珍宝们,跟老师来这边”引导幼儿来到平放在地上的KT板前(KT板上用颜料涂成的黄蓝相间的竖条纹,并用透亮塑料布包袱好)(二)、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的改变。1
20、、小脚踩踏玩色,感知黄、蓝融合后变成绿色。师:珍宝们,来看看地上都有什么颜色?”幼儿自由回答:有蓝色,有黄色师:找找看黄色在哪里?(幼儿蹲下在KT板上找黄色,并用手指出来)师:那蓝色又在哪里呢?(幼儿用手一一指出来。)师:我们就先跟黄色和蓝色玩一玩吧。珍宝们!轻轻地走上来,小脚踩一踩,快快地踩一踩,学小青蛙跳一跳;小脚跟颜色宝宝滑一滑,换只小脚滑一滑;再转个圈圈踩一踩,小脚丫轻轻地离开颜色宝宝”。“珍宝们,刚才有黄色和蓝色,现在又有了什么颜色出来了?”幼:绿色师:抓紧找找看哪里有绿色!(幼儿蹲下找绿色,并用手指出来)师:真惊奇呀,刚刚明明没有绿色的,那绿色是从哪里来的呢?幼:小脚踩出来的师:哦
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