《理发狮和被理发狮》教学反思例文.docx
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1、理发狮和被理发狮教学反思理发狮和被理发狮教学反思110月12日,我给孩子们上了一节早期阅读理发狮与被理发狮。该活动有两个目标:一是了解不同职业的用处,知道能够被大家须要的工作就是最光荣的;二是主动参加探讨,大胆表达自己对故事的理解。在活动中,我采纳了猜想式、开放式、递进式提问来阅读画面,让幼儿理解故事。阅读活动中,提问式阅读能培育孩子的想象力,使他们对故事情节和人物进行合志向象。如在集体阅读环节中,我采纳猜想式提问,依次让幼儿猜猜狮子们的志向。这时,幼儿的思维立刻被调动起来,幼儿会通过视察图片运用已有的学问阅历,寻求最佳答案。在看图阅读中,让幼儿主动动脑,大胆主动地发言,增加参加的意识。从阅读
2、中了解不同职业的人的不同工作,从而也激励孩子从小要有志向,为了志向而努力。在故事的结尾,我采纳了开放式提问。如“后来,老八的理发店里发生了什么改变?”“接下来,老九还会去做什么呢?”等,没有固定的答案不局于故事原文,幼儿敢说,不怕说错,能让幼儿多发表自己的见解。引导幼儿多角度地去理解绘本作品,大胆表达自己对故事的理解是首要解决的.问题。通过猜想老九还会去做什么,让幼儿明白能够被大家须要的工作就是最光荣的。活动最终以嬉戏拼拼乐来结束活动,让幼儿在嬉戏中理解各种工作人的形象。在理解故事的过程中,幼儿对于被理发狮的理解还不清晰。应把重点放在被理发狮上,让幼儿理解什么叫被理发狮。结合纲要精神,语言教学
3、活动中,要为幼儿营造想说、敢说、乐意说的氛围。整个教学活动还算顺当地完成了,教学环节还算清楚,幼儿们很协作,回答问题也很主动,但目标却未能较好的达成,在其次个目标中,幼儿对故事的理解表达不够明确。对于早期阅读活动,还须要更加透彻的剖析教材,才能让阅读活动完成得更顺当。理发狮和被理发狮教学反思2一、自我反思:整个教学活动还算顺当地完成了,感觉如释重负。教学环节还算清楚,幼儿们很协作,回答问题也很主动。但我的心里有一种说不出的味道,让我久久不能安静,细细分析,我对活动进行了深刻的反思。该活动有两个目标:一是了解不同职业的用处,知道能够被大家须要的工作就是最光荣的;二是想象人物心理,大胆表达自己对故
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