刺绣教学设计精品.docx
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1、刺绣教学设计刺绣教学设计 篇1教学目标1、通过学习用平针刺绣,使学生初步了解我国的民族工艺刺绣的有关学问,学会刺绣的基本方法,并能用这种针法绣手绢上的图案。2、培育学生的动手实力、审美实力和创新实力。教学重点、难点:重点:学会平针刺绣针法。难点:用平针法绣图案。教学打算刺绣的历史资料、刺绣作品、刺绣的相关图片、学生画好图样的小手绢等教学过程一、激发爱好 导入新课1、出示课件:展示刺绣的相关图片。2、谈话:看完这些图片,你有什么感受?3、小结:刺绣是我国的传统工艺,有着悠久的历史,这节课我们就来了解刺绣的相关学问。4、老师导入新课,板书课题。二、展示资料 小组合作1、谈话:刚才同学们看完这些刺绣
2、的作品,都感觉到特别美丽,那你们了解刺绣的历史吗?把你搜集到的资料与同学相互沟通。2、汇报沟通,举荐同学向全班汇报3、小结:刺绣有四大名绣,江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣,广东的粤绣,他们的历史悠久,就拿苏绣来说,它可是有着三千多年悠久的历史了 。三、亲身体验 探究针法1、谈话:既然刺绣有那么悠久的历史,你们想不想学学。这节课我们就亲自来绣绣怎么样。2、每小组发一件刺绣图样,学生小组合作自行探究刺绣的方法与步骤,想想该怎样制作?动手试一试,记住试做的步骤和方法。3、请学生说说试做的步骤和方法(全班发言沟通)。4、老师板书要点:方法步骤:构图 撑布 绣轮廓 绣图样5、(课件出示制作步骤)学生
3、阅读课文中的制作方法步骤。比较一下,自己试做的方法与它有哪些异同?6、学生质疑问难。师生共同探讨制作方法和技巧。师相机板书学生的制作思路。7、学生小结做法,老师激励创新。四、学生实践 培育技能。1、学会平针绣法。2、老师分别演示,并且边演示边讲解留意事项:针脚要绣得平而匀。起针,收针都要从反面。刺绣时要留意布料、线的色调搭配。用针时肯定要留意平安。3、学生练习用平针法绣制手绢上的图案。边练习边与同学沟通阅历。4、老师巡察指导,发觉问题刚好解决。5、学生在组内展示制作过程中的半成品,并评点好的做法以及有创意的作品相互启发,相互切磋,合作制作。五、展示作品 体验胜利1、展示作品:刚才同学们亲自体验
4、了刺绣,有的同学做得很好,请同学们把自己的作品举起来向大家展示。2、学生把作品放到实物投影上向大家沟通介绍自己的作品。2、学生评价:看一看她哪做得好,哪儿须要改进?3、老师适当地评价作品,不足之处提出建议,主要以激励为主,让学生体验到胜利的欢乐。4、谈收获:说一说通过这节课的学习你都学到了什么?六、拓展延长 探究创新1、有爱好的同学,课下接着搜集有关刺绣方面的资料,来了解我国悠久的刺绣文化,并与同学相互沟通。2、课堂小结:这节课我们了解了刺绣的简洁学问,并学会平针法绣制图案,希望同学们课下开动脑筋,接着探究,设计出你们最喜爱的图案,让我们灵活的双手运用学过的刺绣方法,去创作出自己喜爱的作品。接
5、着绣一些刺绣的作品,我们放在橱窗中展览,让全校的同学都来了解刺绣,喜爱刺绣,好吗?刺绣教学设计 篇2教学设计一、教学分析(一)教材分析巧手学刺绣是山东科技版综合实践活动五年级上册“活动与探究”部分的一个活动主题。现实生活中,我们经常接触到刺绣物品。刺绣是中国古老的一种手工艺术,俗称“绣花”,是在织物上通过运针将绣线组织成各种图案和色调的一种技艺。支配这一活动目的是让学生了解刺绣历史,驾驭刺绣的方法,通过学习制作刺绣制品,培育学生动手实力,提高学生审美实力,激发学生对传统手工艺术的酷爱之情。(二)学情分析五年级的学生对四周世界充溢了新奇,喜爱问为什么,喜爱探究自己不熟识的领域,但是又缺少探究、设
6、计的方法、实力,遇到问题以后不知道怎么去探讨。针对学生的特点,作为老师应当对学生多进行方法性的指导,让学生不仅爱学习,还要会学习,也就是提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。学生对刺绣的相识及了解很模糊,对刺绣的技法还没有驾驭了。本课在指导学生驾驭了肯定的技法基础上,进行刺绣伤作品的再次尝试练习,让学生对刺绣有一个全新的相识。二、教学目标:学问与技能目标:会运用针、线、绣架、水溶笔等刺绣工具。学会彩绣、十字绣、贴布绣的基本针法和制作方法,能完成一幅简洁的刺绣作品。过程与方法目标:通过自主探究、小组合作探究出刺绣的基本针法,动手动脑大胆创新创作出简洁的刺绣作品。通过上网、查阅资料等方法了解
7、刺绣的有关历史。情感看法与价值观目标:1。通过了解刺绣的历史以及价值,激发学生酷爱民族文化的情感。2。通过对刺绣制作探究、实践、沟通、评价等过程,培育学生酷爱生活、擅长视察、乐于动手的习惯。本课重难点:重点:学会彩绣。、十字绣、贴布绣的基本针法和制作方法。 难点:在学会基本针法的基础上能完成一幅简洁的刺绣作品。三、教学策略建议教法建议:老师演示和学生读图解、练习相结合。充分敬重学生已有阅历,引发学生刺绣的欲望。学法建议:自主探究与小组合作相结合。四、教学资源与环境建议:本课教学资源建议:1。 教具打算:多媒体课件,绣架、绣品实物等。2。 学具打算:针、线、绣布、绣图、剪刀、水溶笔等。本课环境打
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