践行弟子规演讲稿例文.docx
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1、践行弟子规演讲稿 践行弟子规演讲稿 1敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们:大家好!我今日演讲的题目是美妙的精神食粮弟子规。弟子规以简洁的三字一句、两句一韵的形式我们概括出来的精神财宝,它教育我们,首先在日常生活中要做到孝顺父母、友爱兄弟姐妹;其次在一切日常言语、行为中,要当心谨慎,要讲信用;与大众相处时要同等博爱,并且亲近有仁德的人,向他学习,这都是很重要非做不行的事。为人子,早上要尽量早起,晚上要晚点睡觉,因为人生的岁月很有限,光阴简单消逝,少年人一转瞬就成老年人了,所以我们要珍惜现在的珍贵的时间。讲到这里,大家肯定能猜出我今日要给大家带来的话语了吧。没错,就是“朝起早、眠迟、易至、惜此时。
2、“在今日和明天之间,有一段很长的时间,趁你还有精神的时候,学习快速办事。这句话是歌德说的,他说得没错,假如我们不珍惜时间,就奢侈了我们生命中的大好时间,大家千万别忘了“一寸光阴一寸金呐。为人子女,对父母要时时关切、到处留意。二十四孝中的黄香,为了让父亲安心睡眠,夏天睡前会帮父母把床被扇凉;冬天寒冷时,会为父亲暖和被窝,实在是值得我们学习。早晨起来要向父母请安,下午回家之后,要将今日在外的情形告知父母,向父母报平安,使老人家安心。是父母给了我们生命,我们要懂得感恩。对一个人来说,应当报答的最大恩情就是父母的哺育之恩。()我们应当知恩感恩。一个人能知恩感恩,孝心才得以萌生。正所谓“百善孝为先吗?“
3、孝为会意字,一个“老字,加一个儿子的“子,合在一起就是一个“孝字。老是指上一代,子是下一代,上一代跟下一代融成一个“孝。所以,上一代和下一代密不行分。我们看这个字就似乎一个儿子背负着一个老子。试想想,一个孩子假如没有受过弟子规的教化,任由着自己的习气来成长,长大以后,这个习气已经变得根深蒂固了。因此,一个孩子的成长,假如没有这种良善的教化,吃亏的肯定不只是这一个孩子啊!他会影响身边全部的人,甚至是影响到孩子的下一代,所以,肯定要学好这本美妙的精神食粮弟子规。弟子规中讲诉了太多的道理,让我们再渐渐品尝,从实际行动中验证吧!人人都学弟子规,假如我们都根据弟子规中的要求去做,那么,我们的校内该是多么
4、的欢乐、和谐,我们的国家会更加安定、和谐,让我们为做过美妙的明天而起努力吧!践行弟子规演讲稿 2敬爱的老师,同学们:大家好,今日我要演讲的题目是践行弟子规。“宽为限,紧用功,功夫到,滞塞通”,这是弟子规中的一句,一句看似一般的句子,却引起我不同寻常的遐想。这句话的意思是:在制定读书安排的时候,不妨宽松一些,实际执行时,就要加紧用功,严格执行,不行以懈怠偷懒,日积月累的功夫深了。原来窒碍不通,困顿怀疑的地方自然而然就迎刃而解了。草草而看,这段文字似乎在讲解并描述关于制定读书安排的方法及后果的事情,但假如细细品尝下去,这句话说得是不是应当在读书的时候抓紧时间,不要胡思乱想,要用心致志?答案很明确:
5、是。但又如何抓紧时间呢? 这让我想起一句话“书非借不能读也”。它的意思是“假如书不是借来的,就不会仔细地读,不会抓紧时间去读,而反之,假如这本书是借来的,你的心理示意就会告知你:这是借来的,是要还的,要抓紧读,自然而然就会提高阅读效率。这样的结果往往是把自己买来的书束之高阁,上面布满灰尘,这莫非是正确的吗?还有很多同学遇到困难就“毫不犹豫”地去问别人,这也是不好的习惯,应当“遇惑而思,不得则问”文学是要靠聚沙成塔般积累的,假如你想一步登天,那只是沙上建塔,徒劳无功。 让我们学弟子规、品弟子规、仿弟子规、行弟子规。践行弟子规演讲稿 3敬爱的老师、同学们:这些天,我们读了弟子规,其中我对“父母呼,
6、应勿缓,父母命,行勿懒”这句话感受很深。在生活中,总会有一些孩子不孝顺父母,父母的话不听,父母指责他时,还和父母顶嘴。而这句话的意思正是告知我们要孝顺父母:当父母亲叫你时,你要赶快地跑去父母那里,不要慢吞吞的;父母亲让你去做事时,不要懒,动作要快点,不能拖拖拉拉。回想起我的生活,有时候也经验过类似于“偷懒”“不想做”的事情。有一次,我正在兴致勃勃地玩电脑嬉戏。正玩到最激烈的时候,爸爸回来了,他没拿钥匙,就敲门。妈妈叫我:“小琳,妈妈正在做饭,你帮忙开一下门。”我漫不经心的说:“哦!”可我并没有去开门,而是接着玩嬉戏。时间一分一秒的过去了,爸爸等的不耐烦了,就朝里边大吼一声:“开门!”我这才放下
7、手中的“屠刀”去开门。一把门打开,就劈头盖脸的被爸爸K了一顿:“怎么搞的!为了玩嬉戏,都不让我进来了!我一会儿就把网线拔了,把电脑搬走,但你怎么玩”“老爸!你说够了没!”我不耐烦地丢下一句话,便把门用劲关着,进屋生闷气了。事情过后,我就特别懊悔。自己不该和爸爸堵气,自己不应当为了玩嬉戏而和爸爸顶嘴。自己那样做,爸爸的心情也肯定很难过。读了弟子规以后,我就更深化的体会到了孝顺,知道了自己应当做一个孝顺的好孩子,不能做一个不听话的坏孩子。践行弟子规演讲稿 4各位老师、同学们:大家好!我是来自三(2)班的,今日我演讲的题目是践行 ,学会感恩。 “弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信”信任大家肯定还记得这段
8、熟识的旋律吧。上学期,在老师的带领下,我们一起学习了弟子规“入则孝”部分,至今仍对我影响很深。孝道是我们中华民族的传统美德,然而对我们这些喜爱我行我素的独生子女来说,我们又做到了多少呢?我们只会一边玩电脑或做着手中的事,一边听父母唠叨,但其实已经左耳进右耳出了;我们只会冬天的时候让父母帮我们暖被窝,夏天的时候让父母想方法帮我们解暑;我们只会想方设法地溜出去玩耍,然后乏累不堪地回来,却还要父母帮我们端茶送水。同学们,当你在享受这些华蜜时刻的时候,可曾想到了感恩,可曾想到了回报。可能同学们会问:感恩?感恩谁?回报?又回报什么?其实很简洁,感恩我们的父母,回报我们的父母。或许只是临别时的一句吩咐,或
9、许只是见面时的一句问候,或许只是午后的一杯清茶其实,只要我们留心,一个很小的细微环节都会让父母记忆犹新,一个很小的动作都会让父母倍感欣慰。乌鸦反哺,尚知母恩。今我少年,孝道弘扬。同学们,让我们从弟子规起先,让我们常怀一颗感恩之心,尽我们的全力,使我们的民族美德再放光华!践行弟子规演讲稿 5敬重的各位老师、敬爱的同学们:大家早上好!今日我讲话的主题是践行弟子规!古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺,他就有一颗和善慈爱的心,有了这份仁心,就可以利益许很多多的人。弟子规中讲到:“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承”。意思是说:在家中,父母叫我们时,应当一听到就立即回答,
10、不要许久才答应。父母有事要我们去做,就要赶快行动,不要借故拖延,或者懒得去做。父母教育我们时,必需尊敬地将话听到心里。我们犯错了,父母责怪我们,应当听从并且担当过失,不行忤逆他们,让他们难过。弟子规中又讲到:读书法心眼口信皆要。也就是说:读书的方法要注意三到:就是心到、眼到、口到。这三点要实实在在的做到。弟子规中还讲到:事虽小,勿擅为;物虽小,勿私藏。意思是说:事情虽然小,不要擅自做主而不告知父母和老师;东西虽然很小,也不要背着大人偷偷地藏起来。弟子规这些规则看起来很简洁,看似平常无奇,但是我们不妨扪心自问,我们做到了吗?从这个月起先,我校将开展践行弟子规,好习惯养成教化活动,希望同学们在活动
11、中养成:良好的平安习惯、良好的卫生习惯、文明懂礼貌的好习惯、节能环保的好习惯、良好的学习习惯、酷爱集体的好习惯、爱惜公物的好习惯、良好的生活习惯。学校将对优秀集体和个人进行表彰。同学们,播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。让我们从现在起先仔细去践行弟子规,修养自己的品德,做一个对祖国,对社会有用的人。践行弟子规演讲稿 6敬重的领导们:今年12月份以来,我公司开展了弟子规学习沟通活动,各位员工都受益良多,今日小编整理一下公司员工小冉的弟子规读后感与大家一起谈论。正所谓没有规则不成方圆,弟子规作为国学经典,列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应当
12、恪守的守则规范。“弟子”就是学生,活到老,学到老,做圣人的学生。“规”是规范、道理;做人应知的规范,应知的道理。通过对弟子规的学习,使我在做人、做事方面都得到了很大的启发。百善孝为先,弟子规首先阐述了如何尽孝。在“入则孝”这一节中,我最有感受的一句话是“父母教、须敬听,父母责,须顺承”。这句话说起来很简单,做起来却很难。依稀记得曾经的我因为心里的小小叛逆,却美其名曰追求自己的志向而选择远离父母,同时也摒弃了他们给我规划的人生道路。我经常觉得和他们有隔阂、有代沟。对于他们的话,总是静默地听着心里却不以为然。然而,当我步入了社会,孤身在外,尤其是遇到困难、挫折时,才起先为当时想要摆脱父母的怀抱,过
13、逍遥自在的生活的想法而懊悔。曾经在对自己的将来感到迷茫时,也懊悔当时没有听从父母的建议,选择一条能够预见将来的路,总好过现在的不知所措。当我渐渐的发觉,仅仅是陪伴父母这件小事想要做到却并不简单时,我起先胆怯“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”或许会成为我多年后的缺憾和无奈。许多人都注意以大行而实孝,却不曾注意细小,而“入则孝”恰恰告知我们行孝必需从细小入手,要做到孝心常在而并非一时之念想。所以以后我们要心怀对父母的感恩,将孝心落实到一桩桩一件件的小事上,这样就不会再有“心有余而力不足”的犯难和悔不当时的感叹。践行弟子规演讲稿 7各位领导、老师大家好!今日我演讲的题目是:诵弟子规,育好品德。自20
14、xx年以来,我校主动响应文教局发出的开展学习弟子规活动的号召,开展了一系列的学习践行弟子规的活动,学生从中受益匪浅,我认为学习践行弟子规的价值就在于提高学生的道德修养,促进学生良好行为习惯的养成。现在,我就如何用弟子规教化学生树立良好的品德谈谈我的几点做法:一、 坚持诵读,激发爱好为了既保证学生的诵读时间,又减轻学生背诵负担,我采纳了争分夺秒、积少成多的诵读方法。详细做法是:1、每天早上七点起先,负责诵读的班长带领学生集体诵读弟子规非常钟。2、充分利用课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,在每节课的预备铃响之后,由诵读班长带领大家课前诵读,直到上课铃响。3、每天放学的时候,提倡学生背着弟子规
15、出校内。这样无论是课前还是课后吟诵都有一个很大的好处,在纪律上削减了学生的吵闹。4、刚好进行成果检测,我把全班分成五组,每天抽查一组里一名学生进行背诵,一周下来,对每一组进行评价打分、评比并适时赐予激励,提高学生背诵的主动性。在学生背诵的过程中,我会引经据典,用古人训诲、名人轶事或现身说法,向学生讲解含义,为了使弟子规中的精辟论述,能使学生理解,我在讲解并描述时,理论与实际相结合。比如读弟子规中“冬则温,夏则净,晨则省,昏则定”,我就给学生讲了古代黄香孝敬父母的故事,这样,既有理论又佐以生动、有益的传闻、故事,增加了学生学习的感性相识和趣味性。二、 巩固成果,班会共享每周一的班会课,我都组织学
16、生学习弟子规共享活动,学生们能够结合自己的实际进行探讨,发表看法,渐渐地,大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理,这是一位学生对于爱的感悟:“学习弟子规让我学会与四周的人相处。”“凡是人,皆须爱”学会爱父母,爱老师,爱同学,爱挚友明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母、友爱兄弟,由爱面生敬,由敬而生礼,那么我们的人生就会在互助互爱中得到很多助力,人人都更简单获得华蜜美满的人生。通过班会共享活动,不仅有利于弟子规的深化开展,而且对班级的良好班风形成有莫大的帮助。三、内化经典,育好品德弟子规潜移默化间教会学生渐渐形成良好的品德;比如:孝敬长辈、讲求诚信、与人和谐、心存大爱等。践行弟子规要从生活中点点
17、滴滴、一言一行规范做起。当看到学生写字歪歪扭扭,不仔细时,我就会说“字不敬”,大家就会随口答出“心先病”,背出来了,手下的笔也用力了;当看到教室地面有纸屑时,我就说“房室清,墙壁净”,同学们会主动朝自己身边看去,捡起纸屑;当看到学生中有几个人接连新添了几件衣服时,我意识到学生有了虚荣的攀比心理,我会说“衣贵洁,不贵华”,买新衣服的同学立即削减了;当同学们为了一点小事而发生冲突时,我引导他们去读“凡是人,皆须爱,天同覆,地同盖”,几遍之后,他们就承认错误,化干戈为玉帛了。1、前一段时间,我班的书本摆放出现了一种现象,非到大课间才摆放的比较整齐,其它时间摆放都不志向,特殊是下午摆放就更不好了。于是
18、,我让学生把“列典籍,有定处,读看毕,还原处”几句抄在黑板右下角,每天下早自习,午自习就由诵读班长带领连读三遍这句话。坐下之后,学生就主动摆放起书本,这样过了一个星期,我取消了这次活动,书本摆放到现在始终很好,他们已经形成了习惯。2、还有一件事给我很大的振动,让我记忆深刻。我班一名女生,平常表现始终不错,是班内前十名的学生,可是有一个星期一,竟然语文、数学作业都没有完成,我把她叫到办公室,问她为什么没交作业,她一口咬定是交了,我让她找,她把一份没有姓名的试卷拿来说是她的,而那根本不是她的笔迹。我把试卷拿到班里,尚欧美认定是自己的,又找她,告知她那是别人的,不是她的,但她仍一口咬定是自己的,我告
19、知她说:“做错了事并不行怕,可怕的是,一错再错”然后我打开弟子规中“凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉,惟其是,勿佞巧”那儿,让她读了之后告知我感想。当我再次问起时,她眼含泪花,承认了自己的错误。我长长的舒了一口气,感叹道:“弟子规的力气真是巨大呀!3、一位家长在家校联系卡上反馈回来说:我感觉近半年来,孩子长大了,懂事了,知道帮家长分担家务了,懂得父母的辛苦操劳了,感谢老师教化有方。我知道这都源于弟子规中的“入则孝”“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒”。这样我将弟子规纳入日常的教学与管理,并与学生的规范、学校的制度有机的结合起来,当学生之间发生了小冲突;当学生触犯了校纪班规时,我引导学生将现象与弟子
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