一年级数学上册《乘车》教学反思精品.docx
《一年级数学上册《乘车》教学反思精品.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学上册《乘车》教学反思精品.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、一年级数学上册乘车教学反思一年级数学上册乘车教学反思11注意学生合作探究的设计。对于低年级学生,老师总不放心放手让学生自主学习。而本课教学中我让学生多次进行了合作探究,且学生的沟通与展示自主化、多样化,既可以同桌沟通、组内沟通、全班沟通,又可以走下座位自由组合沟通。让学生在动手摆、动脑想、动手写的过程中自主学习。这样,不仅完成了教学任务,而且对学生学习实力、学习方法、思维实力、创新实力的培育,有着重大的意义。另外,在合作过程中,还增进了孩子间的感情,让学生在回答问题时不由自主地说出了“我们”,很让人感动。2注意练习的设计。本课的练习设计内容丰富、形式多样,利用多媒体课件、学具、图片等多种资源创
2、设良好学习环境。练习1是基础,较简洁,但我并不是一笔带过,而是充分加以利用,让它形似课中操而神照旧是本课重点;练习2利用学生好胜的心理,把原本粗糙乏味的计算设计成开火车形式的小组竞赛,既激起学生的参加欲望,掀起高潮,又巩固了新知,回来原来目的;练习3大胆放手让学生合作完成,收到意想不到的效果,还有小组依据图意列出了更多的算式,真是意外的收获;在整个练习过程中,学生手脑并用,多种感官协同参加学习,在活泼、轻松的学习氛围中,有效地巩固连加、连减和加减混合的计算;集学问性、趣味性、活动性为一体,使学生在学问和情感方面达到双重升华。一年级数学上册乘车教学反思2一年级数学上册乘车教学反思乘车这节课的学习
3、目标是:学生能在详细的乘车情境中体会连加、连减、加减混合运算的意义;驾驭连加、连减、加减混合运算的依次,并能正确计算;通过合作沟通和探讨,发展初步解决问题的实力。在本节课的新授部分分别有三个乘车情境。第一个乘车情境我分为以下几个小环节来讲解。出示情境图,请孩子们在通过细致视察以后,叙述完整的数学信息并提出数学问题;邀请几位小挚友到讲台上模拟表演上车的过程,使孩子们能够直观地感受到上车以后车上人数是渐渐增加的,考虑用到加法来解决问题;摆学具,渐渐引导孩子能够列出算式,说出算式每一部分的意义;引导孩子能够自己说出算式的计算依次和每一步这样计算的意义;最终通过和之前所学算式的对比来引出“连加”算式。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乘车 一年级 数学 上册 教学 反思 精品
限制150内