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1、交通工具教案交通工具教案1活动目标:1、相识生活中各种交通工具。2、比较各种交通工具的便利性。活动打算:各种交通工具的幻灯片。活动过程:一、快乐聚会,听声音说出是哪些交通工具,说说它们的特质,它们的便利性。1、师:今日我收到了一张快乐谷组委会的邀请卡,请我们去一个很远的地方参与博览会。师:可是参与这个博览会有个要求,要求我们小挚友们闯关回答问题,你们有信念吗?2、第一关:听声音,说说各种交通工具的便利性。师:刚刚我们都听到了哪些声音?(幼:飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等)3、恩,我们一一来看看是有哪些传出的声音。图一:自行车,自行车有几个车轮?怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑,靠人
2、力)自行车是靠着自己的力气,自己骑才能前进哦。图二:摩托车,摩托车有几个车轮呢?(两个)你们坐过摩托车吗?什么才能让摩托车行驶起来?原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。图三:汽车,我们许多小挚友家里就有汽车,怎样才能让汽车行驶呢?坐着汽车出门真舒适, 你喜爱坐汽车吗?为什么喜爱?(幼:喜爱,下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到)图四:公交车,你们坐过公交车吗?你们坐公交车去过哪里?总结公交车可以把我们送到想去的地方,公交车又便利又实惠。图五:火车,火车有许多的轮子,火车是由火车头和一节节的车厢组成的,车头带着车厢前进,火车可以坐许多的旅客噢。你们知道
3、火车是靠什么可以行驶的吗?(加油等)其实火车是靠着电力行驶的,发电才能使火车前进。图六:轮船,轮船在哪里航行?(海洋里)轮船由船头船尾船身船舱机房组成的,可大了。轮船可以帮我们干什么呢?(运东西)轮船在海洋里航行特别的威严。图七:飞机,飞机在什么地方飞行?(蓝天里)你们有没有坐过飞机?坐飞机有许多的要求呢,坐飞机的时不能打电话,会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机,避开引起爆炸。我们须要去很远的地方旅行可以选择坐飞机,因为飞机又快又便利。4、我们看了这么多的图片,图片中的这些工具使我们外出便利许多,给它们起个名字叫交通工具。5、假期的时候妈妈带我们去家旁边的你会选择什么样的交通工具呢?
4、(自行车)去旁边的地方可以选择骑自行车车或开摩托车。假如我们现在要去很远的快乐森林谷,你们会选择什么样的交通工具(飞机、火车、汽车、公交车)因为它们的行驶速度很快,给我们带来许多的便利。须要出远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢?(轮船)二、其次关:设计将来的交通工具。你们还见过有哪些交通工具呢?(三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇)今日程老师带来了很多现代交通工具的图片,我们一起观赏一下吧。(看幻灯片)我们每位小挚友都是小小设计师,等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车?(面包做成的面包房子的车,车可以变形可以有翅膀,可以折叠的汽车,可以人工降雨
5、的飞碟汽车,汲取太阳能的环保汽车等)一起观赏独创家设计的的将来交通工具的幻灯片。三、参与博览会。1、师接电话,对话形式以收到参与交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。师:喂,你好!恩,是的,我们是大中镇中心幼儿园xx班恩,恭喜闯关胜利了,要邀请我们去快乐森林谷参与交通工具博览会吗?恩,太好了,我们肯定准时到。不见不散,拜拜2、珍宝们太好了,你们同意参与吗?(同意)那还等什么,欢乐动身吧3、程老师要选择坐飞机去哦,你们呢?(幼儿自由发挥动作)随音乐出场,结束。交通工具教案2一、活动内容:生活中的交通工具助动车。二、设计意图:本次综合实践活动主题探讨初步确定四个大方面的主题探讨:1、助动车的种类;
6、2、助动车的变迁;3、助动车与环保;4、将来的助动车。培育学生视察生活、勇于探究的实力和主动参加实践活动的看法。为学生从多方面去认知和了解我们的生活供应了一个契机。三、 主题目标:1、让学生在实践中了解有关助动车的学问(助动车的由来、变迁、对人类生活的影响等等),对助动车文化有一个初步的了解。2、通过各种途径收集资料,并培育学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的实力。3、通过小组活动和信息沟通培育学生动手动脑、合作探究实力,获得实践体验和感受。四、活动打算:1、事先查阅有关黄岩助动车发展与交通建设的相关资料。2、建立专题网站,收集部分资料。3、打算相机等设备记录部分活动过程。4、联系汽摩城助
7、动车交易市场打算参观采访。五、详细过程设计:第一周活动设计(第一课时其次课时)(一)、开宗明意、谈话导入课题探讨同学们,现在我们黄岩马路、公路上的助动车数量是越来越多了,大多数同学家里至少有一辆助动车。助动车使我们的出行更加便利,但同时也加剧了交通运输的拥挤繁忙的状况。今日我们就来探讨一下关于助动车的问题。你觉得你自己能探讨或者探讨哪些问题呢?(二)、定题质疑1谈你相识的各种助动车。2助动车给我们的生活带来了极大的便利,那它有没有不好的方面?(思索、探讨)3对于助动车你还想知道什么?(三)、归并总结,提出探讨内容:1助动车的种类;2助动车的历史;3助动车与环保。(四)、自由分组、小组合作绽开调
8、查探讨1找出核心问题,定好探讨目标 (师从旁指导)a. 助动车的种类 助动车的分类及作用 说说我们黄岩目前的助动车发展状况b. 助动车的历史 了解助动车发展的历史学问 世界助动车发展历史 我国的助动车发展历史c. 助动车与环保 各种助动车尾气的排放状况尾气排放对人体的危害助动车的噪声污染2进行详细分工,细化探讨内容3分工合作、查找资料4制订课题探讨方案、相互沟通得出结论(五)、抓住重点、汇报指导各小组汇报自己的探讨方案,沟通总结并完善自己的方案。其次周活动设计(第三课时第四课时)(一)、利用网络资源收集信息 按探讨小组合作上网查找有关探讨资料。(网络教室) 学校网站上开设特地栏目,收集到的有关
9、资料贴在学校论坛上。(二)、利用图书资源收集信息学生利用学校图书馆查找相关资料,按合作小组就坐,带好记录本,遵守图书馆规章,仔细摘抄。并对资料进行加工分类。第三周活动设计(第五课时第六课时)外出参观:汽摩城助动车交易市场(一)、听助动车交易市场老板介绍各类助动车的性能、出产地、价格及销售状况。各组边听边作记录,也可适当提问。(二)、各合作小组自由采访有关管理人员,驾驭更多信息。并通过拍照、录音等途径保存牢靠信息。(三)、采访前来市场购买、修理、调换助动车的消费者,了解群众对目前助动车市场的看法和要求。第四周活动设计(第七课时第八课时)外出调查:新前街道助动车流量(一)、谈话讲解有关留意事项。1
10、、调查前的打算:你认为应当打算哪些东西才能出去调查?调查得到的数据怎样进行分类汇总?怎样进行助动车流量的调查?怎么分工合作?由小组长分工,让每一个人都明确自己的任务;探讨用什么方法对流淌的车辆进行统计(把车辆分类统计、用正字法或阶段数数法等方法);统计后的数据怎样进行汇总2、平安教化:一律在老师的带领下进行集体活动,以小组为单位不得自行活动。调查助动车流量时一律站在人行道或公交车站点上,不得进入车行道。 分工合作,团结友爱,不打闹。 如有异样状况刚好向老师报告。如有违反一律取消活动资格。(二)、按探讨小组进行外出调查。第五周活动设计(第九课时第十课时)活动总结,汇报。(一)、导入: 现代生活离
11、不开各类车子,助动车的独创和发展是一个漫长的过程,它的每个进步都是人类努力的结果。在我们农村,随着人们生活水平的不断提高,助动车与我们之间的距离缩短了。但是,我们应当意识到,助动车在给生活带来便利的同时也产生了不少弊端,我们一个多月来探讨了很多有关助动车的问题,大家都有了自己的体会。这节课我们就来谈谈大家的探讨体会和感想,共同共享你的探讨成果。(二)、小组汇报探讨成果。1、播放助动车发展史的。2、简洁回顾了助动车发展史后,20xx年度助动车发展与改变研讨展示会现在起先。展示学生的设计方案。 3、小论文、金点子沟通。(三)、进行自评互评1、看来这次的每个小组都做得非常精彩。下面请大家评议一下,今
12、日自己哪里表现最精彩,并举荐出最佳。 2、评议后,小组代表上前领奖。(四)、总结延长 1、这次研讨展示会办的特别胜利,每组都各有所长,但总有美中不足,希望大家同心同德,让我国的助动车工业称霸世界。 2、今日会后各小组将有什么行动?大家分头努力,下次会议再见。(如:做模型,进一步探讨改进等)(五)、设计意图:引导学生相识探讨活动没有终结,仅仅是一个起先,激发课后接着探讨的爱好,养成对四周事物、现象进行探究的习惯。)(六)、学生的体会活动课结束以后,我要求学生写活动报告,把本次活动后的体会、感受写出来,下面是学生写在活动报告中的片段。本次活动让我学到了许多学问,知道了助动车丰富的种类、发展历史及由
13、助动车引发的一系列环保问题。在这一活动之前,我只知道助动车这一事物的存在,却从没留意过随着时代的变迁它的型号也在不断更新,也没想过它对人们生活的详细影响所在,更没关注过相应的环境问题。经过这次活动,让我明白生活须要视察、须要实践、须要思索、须要总结。 摘自平常懒于学习的卢挺我们一小组六人,重点探讨助动车的发展历史。我们上网查阅了许多资料,找到许多相关信息。然后我们确定把我们收集到的信息用快板的形式在汇报课上表现出来。可如何选择精要的内容凑成每句七字左右的文体形式,那可是一个难题。当我们经过多次修改把自我感觉良好的快板表演出来的时候,我看到了其他同学赞美的眼神,心里不由激烈不已。这次活动真有意思
14、。 摘自富有创建意识的杨焰那天,我最终鼓足志气去敲科学老师办公室的门,按捺住内心的惊慌向黄老师问了有关尾气排放污染的几个问题。每想到老师出乎我意料地热忱,帮我解决了许多难题。我一下子感觉自己长大了很多,原来要想有所收获就在一念之间。 摘自胆小怕羞的张贝贝在这次活动中我感受最深的是那次外出采访和那次外出调查。以前对于外出活动的理解往往局限在单纯的“活动”两字,或者说“玩”字。可这回我已真正明白活动的意义所在:活动为了更实际地搜集信息,为了更干脆地接触与主题有关的对象,更有效更主动地探求到问题的答案。 摘自聪慧活泼的许璐这次活动让我受益匪浅,开阔了我们的视野,使我们搜集处理信息的实力、人际交往实力
15、、创建力得到充分的发挥。活动给了我们一个自主探究的好机会,也让我们在小组合作中更感受到集体的才智远远胜于个人的才智,更感受到胜利的喜悦与满意。 摘自特殊喜爱实践的陈雅丽(七)、教学反思1、体验生活中设计需求的存在,培育学生的设计改进意识。 设计意识是指能用主动、科学的看法以及已有学问阅历和获得学问的方法去视察、探讨,从而对事物作出改进。通过本次活动,力求变更以往的设计性学习课题过大、与生活脱节的现状,让学生主动地从详细生活中发觉问题,探讨问题的缘由,反复实践改进,直到解决问题。在这过程中,着重培育的是学生发觉问题的看法和实力,使学生在生活中能到处看到设计的需求。这个探讨课题接近了学生的生活,学
16、生的探讨也就有了爱好,探讨的开展也就顺当的多了。2、实现因材施教,培育思维实力、应用学问实力和合作意识。 假如学习是封闭、枯燥的书本学问积累过程的话,又怎能激发学生获得学问的热忱。作为老师,必需转变教学的方式,通过设计有梯度的活动目标,放手让学生自己发觉问题、解决问题,供应充分的熬炼机会。综合实践课程中的设计活动是依靠于集体合作的力气的,从身边的实际问题动身,运用集体的才智进行设计、改进和解决,培育合作意识,让各个智力水平的学生都有发展的空间。我在活动的设计中,尽量削减讲解并描述,给学生自由发挥的空间,让他们自我推销,相互评价,推动学生思维和实力的发展。3、注意课后延长,升华学生情感 活动如何
17、持续是摆在我们面前的难题。在活动的最终设计环节要尽量引导学生进行更深层次的探讨设计,注意探讨性设计活动的持续性。同时激发学生的爱国情感,立志为中国机械工业的兴起而努力学习,把思想教化落到实处。交通工具教案3活动目标:1、对现代通讯工具感爱好,有创建、独创的欲望。2、发展视察、比较的实力和语言表演实力。3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来便利。4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、培育探究自然的爱好。活动打算:电话机、手机、子母电话机、老师名片。电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。活动过程:通过视察比较,了解电话机、手机的相同点
18、和不同点。引出课题:(大家坐定后,电话铃声响起)老师去接电话,然后告知小挚友,新馨花园幼儿园的小挚友请你们去做客。(手机铃声响起)谁情愿接着个电话?电话里告知你什么?提问:第一个电话是用什么接听的?其次个电话又是用什么接听的?比较电话机和手机的相同与不同之处。请幼儿细致视察,电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小挚友可以把你的发觉告知旁边的小挚友)老师小结:电话机和手机都有数字按键和其他功能键,都能打电话和接听电话,但手机是一种移动电话,它没有电话线,它是靠天线放射和接受声音和各种信息的,可以随身携带,比一般电话机更便利。依据已有阅历,让幼儿回忆、讲解并描述电话机、手机的运用方法
19、,了解其用途。你们打过电话吗?你是怎样打电话的?(打电话或手机时都要先拨对方号码。)你给谁打过电话?为什么事情打电话?(亲人问候、联系挚友、请假、遇急事通知别人等)还有什么特别状况也须要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等)象这些紧急电话能随意打吗?为什么?了解其他通讯工具,扩大幼儿学问面。你们还见过或打过哪些电话?(幼儿讲解并描述后看录像)除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系,把消息告知其他人?(幼儿讲解并描述后看录像)这些东西都是干什么用的?它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(便利、传递消息速度快)激发幼儿的发散性思维和创建、独
20、创的欲望。科学家们可真聪慧,独创了这么多的通讯工具,我们小挚友也来做个小小独创家,你想设计什么通讯工具?时间不早了,你可以把你的独创用各种通讯工具告知我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址,我等着你们的独创哦!活动反思:交通工具是四年级上册第17课的教学内容,本节课的主要内容是通过对交通工具的相识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动,让学生知道常见交通工具的名称以及运用简洁的交通工具解决生活中的问题,同时发展学生的实力。在学生合作探究的过程中,教学活动要有意识地学生的探究状况,并帮助学生完成探究结果的表达。教学中引导学生通过活动来提升学生的参加活动的爱好。活动
21、一:通过视察和分析图片,引导学生相识各种现代交通工具,并指导学生自定标准,对交通工具进行分类,让学生通过比较、分类、以及沟通探讨等探究活动,帮助学生动的交通工具有多种类型,而且用途不同,特点也不同。因为学生对交通工具比较熟识,所以学起来很感爱好,再利用多媒体加以协助,学生学起来生动好玩。活动二:重在问题解决的情景活动,引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择,帮助学生比较几种交通工具的优缺点,培育学生分析问题和解决问题的实力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要,所以,老师给学生充分的时间让学生去进行小组探讨,全班沟通,开展学生互评活动,制定旅行方案
22、。并且让学生说明理由。通过练习,使学生懂得了要从多角度分析各种因素,综合解决生活问题的实力。学生的主动参加是优化课堂的动身点,也是培育学生创新实力的落脚点。老师应关注学生主体作用的发挥,通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充,使学生自主性、独立性、创建性得以充分发挥,最大限度地参加学习过程。本节课教学的胜利之处:1、创设情景,激发学生爱好。以学生事实上学方式导入交通工具,让学生体会交通工具与生活之间的亲密联系,提高了学生接下来的学习爱好。2、 较注意生生、师生之间的沟通沟通。通过学生独立思索与小组合作沟通使学生能够进一步提高认知水平,为每位学生创建了参加的机会。3、老师在设计环节中遵从由
23、易到难,由浅入深的原则,层层递进,注意发展学生的思维实力。交通工具教案4教学内容各具特色的交通工具2课时教学目标德育目标:通过了解一些地区各具特点的交通工具,使学生初步了解人与自然、环境的依存关系,关爱自然、感谢大自然对人类的培育培育酷爱祖国的情感。智育目标:知道车船的独创源自于劳动人民长期的生活实践,知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具,说明白人与自然、环境的依存关系。素养发展目标:培育学生阅读地图的实力、比较社会事物的实力和合作沟通的实力。教学重点难点教学重点:知道车船的独创源自于劳动人民长期的生活实践,知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具,说明白人与自然、环境的依存关系。教学难点
24、:培育学生阅读地图的实力、比较社会事物的实力和合作沟通的实力。教学打算学生课前打算:收集车、船模型、彩色笔老师打算:中国政区图、中国地形图、长江流域地图学生活动设计小组探讨、沟通教学过程(一)引入新课:同学们,除了现代交通工具以外,由于地域的差异,劳动人民通过长期的社会实践,独创了各具特色的交通工具,为中华文明的传承、光大发挥了重要的作用。(二)各具特色的交通工具1、看图说一说各个不同地区主要采纳那种交通运输方式?骆驼耐旱成为沙漠之舟、牦牛擅长爬冰卧雪成为高原之舟、狗拉扒犁适合雪原奔跑。2、师:新中国成立后,我国的交通工具发展突飞猛进,汽车、火车、飞机越来越多。但北方主要依靠铁路和马路,很少水
25、运。南方不仅有铁路和马路,船也是主要的交通工具之一。这是为什么呢?(让学生看图说说家乡有哪些交通工具,又有哪些交通工具在家乡看不到,从而使学生明白我国南方地区湖泊众多,河流犬牙交错,船作为交通运输工具作用可大了。)3、船的不断改进和完善,体现了劳动人民的聪慧才智。我国的造船技术在世界上一度领先。还记得郑和下西洋吗?(讲解并描述郑和下西洋的故事)4、学生自读课文乌篷船的故事师:船在南方作为独特的交通运输工具,在人们的生产和生活中起到了什么作用呢?5.观赏图片:长江下游河网密布,以船代步,独具“水乡”特色。(三)自行车的王国1、目前,我国城市的自行车总数高达7400万辆,被称为“世界第九大奇观”。
26、2、自行车体积小,灵活便利,既节约能源,又不像机动车那样污染环境,还能起到熬炼身体的作用。说说你家有几辆自行车?都做什么用?3、组织学生绽开角色扮演的探讨:自行车与汽车的对话。交通工具教案5教学目标:1.初步相识交通工具。2.初步了解交通工具的差别和作用。3.培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5.激发幼儿对科学活动的爱好。教学难点:初步了解交通工具的差别。教学打算:交通工具课件。PPT。教学过程:一、起先部分1.新课导入:小挚友今日怎么来学校的啊?生:2.了解各种各样的交通工具、出示图片引导幼儿视察。提问:这是什么?二
27、、基本部分1.老师点开各个交通工具图片,引导幼儿进一步了解。2.小汽车,滴滴滴。摩托车,嘟嘟嘟。自行车,铃铃铃。大飞机,嗡嗡嗡。长火车,咕噜噜。三、结束部分1.和小挚友一起给他们的声音,和交通工具配对。2.老师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学效果分析:本次活动小挚友们主动参加,获得了很好的结束,由于交通工具种类较多,可能导致课时过长,应把握好时间。交通工具教案6活动目标1、了解驾驭不同类型交通工具的动力。2、能依据图片很快说出相应的动力。3、通过嬉戏,熬炼幼儿手眼协调和团队协作的精神。活动打算各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图片、烧煤的火车图片
28、、风力发电站图片。活动过程一、谈话导入。1、老师引导幼儿说出学习过的交通工具类型。师:它们是通过什么来行使的呢?师:假如汽车没有油了,应当怎么办呢?(去加油站加油)2、加油站的油都有哪些类型?老师小结:汽油、柴油、机油等。二、开拓视野。1、视察体验。师:今日我们就来学习不同的交通工具行驶的动力。出示所打算的全部图片,一一让幼儿视察,并说一说哪些是见过的。2、相识不同的动力类型。老师出示图片,一一说明交通工具行驶的动力。(如:船行驶的浮力、汽车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等)老师小结动力的类型。三、快乐嬉戏奇妙加速。1、嬉戏规则。请三位幼儿分别做加油站、加电站和太阳能站(或其他
29、动力站),站好不同的位置,老师就带着若干幼儿扮作不同的交通工具。嬉戏起先后,老师带着幼儿变换不同的交通工具行驶,停下不走时,就必需有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力,交通工具又起先前进。老师可依据幼儿的驾驭程度,加快改变速度或者交通工具的速度。2、老师小结交通工具的动力,表扬嬉戏中幼儿的主动表现。活动应变可以增设一个加气站,现在有好多车用自然气了。还可以设置混合动力加油站。活动延长老师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容,激发幼儿对动力探究的爱好。区角活动科学区:放入课堂上运用过的图片,让幼儿视察它们有什么不同。嬉戏益智区:放入相应的图片和嬉戏规则,激励幼儿主动参与嬉戏互动,加强对动力的驾驭和
30、相识。环境创设将各种动力的汽车图片贴在主题墙内,并标注它的动力状况。家园同步请家长帮助幼儿,在网上搜集一些不同动力的交通工具图片,并给幼儿做简洁的讲解。随机教化现在的汽车以石油为主要燃料,但石油资源总会有枯竭的时候,所以我们要研发新的替代燃料,自然气和电力就应运而生。另外电力是最环保的能源,不会对大气造成任何的污染,我们应提倡运用电动车。交通工具教案7一、教学内容:中班美术活动交通工具创意画二、教学目标:1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。2、大胆发挥想象,能创意作画。3、能正确整理绘画工具。三、教学打算:1、阅历打算:幼儿实现已相识不同种类的交通工具。2、物质打算:勾
31、线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。四、教学重点与难点:表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。五、教学方法与手段:探讨活动,讲解法,操作法等。六、教学过程:老师活动幼儿活动设计意图一、导入观看班级布置的“交通工具展览会”导入。1、提问:你们看展览会都有哪些交通工具呀?这么多交通工具,你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗?2、假如让你设计一辆将来的交通工具,你会怎么设计?幼儿观看图片,说一说有哪些交通工具和他们的用途。幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看,说一说,对交通工具有进一步的了解。让他们自己说一说想要设计的交通工具,为接下来的绘画活动作打算。二、分小组探讨。1、请你们和你们
32、的好挚友一起探讨,开动脑筋想一想,你想要设计什么样的交通工具。2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组探讨说一说自己想要设计的交通工具,并沟通。通过探讨沟通,发展了幼儿的想象力和语言表达实力,让他们对自己的构图也更加明确。三、幼儿设计,老师巡回指导1、请幼儿依据想象,动手画一画,设计将来的交通工具。2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。幼儿依据想象绘画。发展幼儿的想象力和绘画实力。四、作品点评1、介绍自己的作品2、说说你最喜爱的作品幼儿与老师一起沟通。通过沟通来巩固。七、教学反思:交通工具是生活中必不行少的事物,到处都能望见在交通工具的身影,所以对幼儿来说,对于交通工具是
33、不会生疏的,它贴近幼儿的生活,服务于幼儿的生活,可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活动源于幼儿的生活,更能引起幼儿的爱好与共鸣。我先带着孩子们视察、探讨了车子的基本结构,孩子们举手发言特别热情。在探讨将来的车子会有哪些改变、会增加什么功能时,孩子们也充分发挥想象,幻想出了许多新功能。但在绘画的时候,还是有孩子说:“老师我不会画。”于是我提示孩子,车子有车身,先画一个你想象中车身的样子,然后你想这辆车会有什么功能,把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品,效果还是比较好的。交通工具教案8组织意图:在日常生活中,小挚友都比较常见而又较熟识交通工具,也比较喜爱玩各种各样
34、的交通工具,为此,我设计了这一活动。 同时依据纲要的理念,让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”。我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题,想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。活动目标:1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培育幼儿在集风光前说话声音洪亮、看法自然大方。2、通过猜谜活动,让幼儿初步了解水 陆 空的各种交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征认知。3、通过操作活动,引导幼儿动手建构各种闪通工具,激发幼儿的创新思维实力和动手操作实力。活动打算:物质打算:1、各种模型交通工
35、具。2、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,双面胶卷,剪刀、彩笔或彩纸。3、音乐磁带、录音机。活动过程:一、用猜谜的形式引出课题。1、猜谜:“身体像条龙,走路轰隆隆,跨大河,穿山洞,呜呜呜,向前冲。”(出示火车)提问:这是什么?有什么用?2、猜谜:“水上一幢房,烟囱屋顶装,有时过大江,有时漂海洋。”(出示船)提问:这是什么?有什么用?3、猜谜: “有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立即带你去上海.”(出示飞机)提问:这是什么?有什么用?4、老师小结,初步形成水 陆 空的交通概念.提问:水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外,还会有哪些交通工具呢?二、借助“旅游”的话题,要求幼
36、儿自由组合设计自己想象中的交通工具.(重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作.)(1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?(2)请个别幼儿到集风光前讲解并描述自己的设计,要求说话声音洪亮,清楚.三、幼儿操作活动(1)交代要求(2)老师巡察指导.四、老师总结,活动结束.五、活动延长:听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会.交通工具教案9活动目标1、懂得文明、平安乘车的重要性,提高文明和自我爱护意识。2、相识身边便利的交通工具,了解其名称、作用、特征以及乘坐方式。3、初步驾驭相关的交通平安及礼仪常识。活动打算收集交通工具模型、交通事故视频、电子书、地铁卡(卡纸自制)。活动过程一
37、、相识城市交通工具及其乘坐方式。1、请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。师:我们身边都有什么交通工具?2、呈现交通工具模型、电子大书,相识城市里的交通工具。师:你乘坐过这些交通工具吗?请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经验。老师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。二、学习文明、平安出行。1、观看交通事故的视频。请幼儿观看并说一说其缘由。请幼儿说一说我们该怎么做。老师小结乘坐平安礼仪:系好平安带、手头不伸出窗外、不乱丢弃杂物、不带易燃易爆物品等等。2、推断对错。老师出示乘车相关图片,请幼儿视察并说一说哪些行为正确,哪些不正确,该怎样去改正。师:假如我们今日坐地铁,该怎么样乘坐才是正确的
38、呢?三、“坐地铁”嬉戏嬉戏规则:老师请两个幼儿面对面手拉手,做成闸机状,老师在闸机的另一边做开地铁的司机,其他的幼儿拿着“地铁卡”刷卡进站,乘坐地铁;出站时也要刷卡出站。(整个过程加入音乐小火车)老师刚好提示幼儿乘坐地铁时的礼仪,要在黄线外排队等候,不推不挤不吵闹,做个文明的小乘客等等。活动应变乘地铁嬉戏也可改为乘坐其他交通工具嬉戏。活动延长1、跟幼儿共享乘坐飞机要留意的事项。2、玩乘坐飞机的嬉戏。区角活动1、角色区:投放大纸箱做的车厢、方向盘、椅子,激励幼儿做乘车嬉戏。2、阅读区:投放幼儿用书及相关文明乘车的书籍,激励幼儿阅读。环境创设将文明乘车的图片贴在主题墙内。家园同步1、请家长带幼儿一
39、起了解下一般火车、动车和高铁的区分。2、请家长带幼儿乘坐公共交通工具,引导幼儿文明乘车。随机教化在日常生活中引导幼儿遵守平安、文明规则,做个文明的小市民。交通工具教案10一、活动目的:1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处,并了解交通工具不断创新的有关信息。2、培育学生的想像实力和创新实力。3、培育学生对交通工具革新的探究和团结协作。二、活动打算:查找有关交通工具的信息。三、活动过程:(一)谈话引入交通工具为人们的生活和生产带来了很多便利,但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢?(二)交通工具的不足1、出示图片1:交通事故,提问:交通事故会给人们带来怎样的危害?2
40、、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。3、老师简洁介绍全国每年发生的交通事故的状况。1、出示图片24:污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组探讨:交通工具有哪些不足?2、:交通工具存在很多不足,须要我们不断改进。(三)设计一个新型的交通工具1、出示图片,视察并探讨:两位小挚友的想法好吗?为什么?2、思索:你有什么好方法?3、小组沟通自己的想法。4、小组确定一个比较好的主题,开展探讨,制订一个新型交通工具的设计,并按设计画一个设计简图。老师巡回指导,参加各组探讨。5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点,小组内其他同学可补充。(四)活动先自评,然后小组评议或集体评议。(五)活动延长1、依据自
41、己作品的优点,再合作设计一条推销的广告语。2、评一评:谁的设计好,广告语吸引人3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具,要体现自己的设计意图。交通工具教案11一、主题目标:1、 视察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具,体会它们给人们带来的便利。2、 了解乘坐不同交通工具的简洁常识和规则,做个文明小乘客。二、主题内容以及相关阅历:(1)活动名称:文明小乘客相关阅历:细致视察,清晰的表达图意(2)活动名称:我见过的车相关阅历:沟通在生活中看到的各种各样的车(3)活动名称:出租公司相关阅历:乐意在集风光前清晰地表达自己的想法(4)活动名称:跑得快的车相关阅历:感受快慢的关系(5)活动名称:怪怪车相
42、关阅历:乐意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车(6)活动名称:小飞机上蓝天相关阅历:依据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作(7)活动名称:小熊乘飞机相关阅历:在故事情节中了解一些乘坐飞机的简洁常识和规则(8)活动名称:直升飞机本事大相关阅历:视察比较直升飞机与其他飞机外形的不同(9)活动名称:小飞机飞起来相关阅历:学着看图示折叠(10)活动名称:火车开啦相关阅历:感知音乐的节奏、旋律(11)活动名称:坐火车相关阅历:知道数序、序数的实际意义(12)活动名称:大轮船开来啦相关阅历:画各种造型的轮船(13)活动名称:各种各样的车票相关阅历: 通过设计车票,了解数、形在生活中的实际意义区域活动内容:
43、交通牌翻翻乐 小小售票亭 公共汽车站做做玩玩小工厂 什么东西浮起来 开开小汽车交通工具教案12活动目标1、增加平安意识,克制自己的新奇心,不去危急的地方玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。安排:1、了解食品包装标记的简洁常识,初步学会识别某些食品包装标记。2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动打算:1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。2、知道候车时的留意事项3、学习根据肯定的依次讲解并描述图画内容活动打算:1、候车小常识挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:有没有到过这些地方?为什么去这些地方?在这些地方有什么发觉呢?火车是在什么地方行驶呢?轮船在哪里行驶呢?2、指导幼儿视察挂图或幼儿用书候车小常识的画面,请幼儿想一想,说一说:你有没有等过车?你知道等车时要留意什么吗?在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到公路上去。去候车大厅等车,不要带气球或其他简单挤爆挤碎的玩具。坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,出自:大;考。吧把左边留出来,给急着上车的人快行。不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便。不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整齐。
限制150内