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1、六年级数学教师个人工作总结六年级数学老师个人工作总结1一学期来,本人任教六年级(2)班数学课,能仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。一、学科成果简析。六(2)有学生52人,六(2)班参考人数52人,实考人数52人,及格人,及格率,总分分,平均分分,分,最低分分,有人,优秀率为,8089有人,7079有人,6069有人,60分以下人。在本次数学期末考试中位居全年级第名。二、取得阅历。1、要提高教学质量,关键
2、是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复
3、的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。3、主动参
4、加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。4、培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。三、存在问题。1、对于新课标的学习不够深化,学习爱好培育得不够好。教学中既要让学生驾驭学问,又要激发学生学习热忱,培育学生学习爱好,但在激发学生学习数学的爱好方面存在缺憾。2、小组合作学习应用得不够得体新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习,把它体现在课堂上,也不是一件很难的事,关键是能不能体现得体。在平常的数学课堂教学中,我试图让学生小组合作学习,但收效甚微,可能是我组织的不得体,使得自己处于被动局面,是小组学习没有真正起到应
5、用的价值。3、学生课堂提问者太少新课标提倡,课堂教学要以学生为主体,面对全体学生。教学中要调动学生的学习主动性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。在我教学中,会提问题的同学很少,虽然我多次激励:回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动,致使课堂教学中常常会出现冷场现象。四、改进措施。1、在今后的教学中,要培育学生课前预习的习惯。2、要充分激发学生的学习爱好。3、要激励学生动脑筋去思索,解决问题的实力。4、要让学生尽快适应师生互动,小组合作,自主学习的教学方法。5、学会自己提问题,自己下结论的实力。六年级数学老师个人工作总结2本学期,本人担当四年
6、级两个班数学学科的教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教化教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:一、加强学习,努力提高自身素养一方面,仔细学习老师职业道德规范、,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务实力。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则,严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各
7、项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关切爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。三、强化常规,提高课堂教学效率本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基础上,细心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习爱好,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;
8、在课后,仔细刚好批改作业,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,刚好了解学情,以便对症下药,调整教学策略。仔细参与教研活动,主动参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。四、加强研讨,努力提高教研水平本学年,本人仔细做好“小学数学有效学习的策略探讨”课题的探讨工作,主动撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,刚好总结探讨成果,撰写论文,为课题探讨工作积累了资料,并主动在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,主动推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆
9、进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。但是在不断的工作实践中,我深深地相识到,课程的改革须要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在教化教学工作中也暴露出不足,如何做到科学安排、科学落实、科学管理教化教学,如何作好班级管理,这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督,作出指责指正。六年级数学老师个人工作总结3本学期,我担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我根据教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际状况,全面实施素养教化,努力提高自身的业务水平和教学实力。学校本学期开展四个
10、一活动,我仔细从四个方面加强了我的教学工作。同时为了全区的千人赛课活动,主动做好筹备工作。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、仔细备课。上好一节课的关键是备好课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际,细心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。备课中融入的是老师对教材的理解和把握,每次备课时,我都有自己对教材独到的理解。在课堂实施过程中,不同层次的学生都受益。每次备课我都要搜集好本课内容相关的练习,从易到难,有层次和梯度。在新授内容结束时,用这
11、套题型做好新授学问点的巩固和提升,效果良好。同时仔细写好教案和课后反思。二、仔细上课:为了提高教学质量,体现新的育人理念,把学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注意精讲多练,特殊留意调动学生的主动性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作,驾驭方法,体验胜利等。激励学习大胆质疑,注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主子。在课堂上,我尤其注意学困生的主动参加,我班的莫巨文、刘
12、茂辉、倪世凯、小张宇、林最杰等一大批学困生在我的课堂上仔细听讲,全身心投入课堂中,数学成果经常取得意想不到的高分。他们更加酷爱学习数学,李海洋在升学考试中取得93分的好成果。三、仔细批改作业。对于学生作业的布置,我本着因人而异,适中适量的原则进行合理支配,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。在作业中赐予学生主动地评价,激励学生仔细思索。同时,从作业中发觉学生对学问的驾驭状况,出错率在50%以上的,我仔细作出分析,并进行集体讲评。对学生的每次作业做到批改刚好,仔细并做到了面批面改。四、仔细做好后进行转化工作。本班42名学生中,学习中下者
13、将近占三分之一,所以抓差补缺工作仔细尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照看他们外,课后还给他们开小灶。首先,我通过和他们主动谈心,拉近距离,分析他们学习中出现差距的缘由,并从心理上疏导他们,使他们建立了自信念;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐性为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期的努力,在升学考试中只有两名学生成果为中,其他补差班的学生为良,一名学生为优。我想这和我一贯的狠抓学困生的课堂表现和调动学困生的主动性是分不开的。外因总是通过内因而起作用。五、为毕业班的数学教学做好勤务兵。我是第
14、三年担当毕业班的教学工作,较之其他两位老师阅历丰富一些。因此,每天的基础习题训练,提升练习搜集我都要亲力而为。同时,就教学中简单出现的问题,和两位老师主动教研。在我们的共同努力下,毕业班数学成果较为志向。我们在数学前行的道路上又达到了一个新的里程碑。总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上,信息基础教化上,自己的教学阅历及方法上等方面还存在不足。我今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。六年级数学老师个人工作总结4本学期即将过去,可以说是在惊慌而又劳碌的工作中度过了这一学期的时
15、间。总体看,我能仔细执行学校教化教学工作安排,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,收到很好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、深化备好每一节课。上好一节课的关键是备好课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际,细心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑学问的相互联系,而且拟定采纳的教学方法,以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。备课中融入的是老师对教材的理解和把握,每次备课时,我都有自己对教材独到的理解。在课堂实施过程中,不同层次的学生都受益。每次备课我都要搜集
16、好本课内容相关的练习,从易到难,有层次和梯度。在新授内容结束时,用这套题型做好新授学问点的巩固和提升,效果良好。同时仔细写好二次备课教案和课后反思。二、仔细上好每一节课。课堂是学生学习的主阵地。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把“学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。我课堂教学注意以人为本,精讲多练,特殊留意调动学生的主动性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组沟通活动,让学生在探究合作中动手操作,驾驭方法,体验胜利等。激励学生大胆质疑,注意每一个层次的学生学习需
17、求和学习实力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主子。三、仔细批改每一本作业。作业是课堂教学的延长,是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置,我本着“适中适量”的原则进行,既要使作业有基础性、针对性、综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评。四、做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先
18、解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好,激发他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好。如班级的学困生李枫凡、李灵惠、张开鹏等,经过努力,期末成果还算志向。五、工作中的不足。1、对于新课标的学习不够深化,学习爱好培育得还是不够。教学中既要让学生驾驭学问,又要激发学生学习热忱,培育学生学习爱好,但在激发学生学习数学的爱好方面存在缺憾。2、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习,把它体现在课堂上,也不是一件易事。在平常的数学课堂教学中,我试图让学生小组合作学习,但效果不非常志向,可能是我组织的不得体,使得自己处于
19、被动局面,是小组学习没有真正起到应用的价值。3、学生课堂提问者太少。新课标提倡,课堂教学要以学生为主体,面对全体学生。教学中要调动学生的学习主动性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。在我教学中,会提问题的同学很少,虽然我多次激励:回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动,致使课堂教学中常常会出现“冷场”现象。总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点。我今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。六年级数学老师个人工作总结5一学期已经过去,可以说惊慌劳碌而收获多多
20、。总体看,我能仔细执行学校教化教学工作安排,在接着推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,仔细学习新课程标准,注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通,结合本校的实际条件和学生的学习状况,制定教学安排,并按安排实施。使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学实力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:一、教化教学状况在教学工作中,我留意做到以下几点:1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨
21、教材仔细备课。不但备学生,而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具,课后刚好对该课用出总结,写好教学反思。力求精确把握重点,难点.并注意参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出,难点突破。教案编写仔细,并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充
22、分体现学生的主体性,让学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.3、仔细刚好批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。 留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、做好课后辅导工作
23、,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。其次,要转变学生的不良学习行为,养成勤动手、勤思索的学习习惯。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。6、主动推动素养教化和新课程改革。为此,我在教学工作中留意了实力的培育,把传授知能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养
24、都得到有较的发展和培育。结合学生和学校实际主动学习好的教学模式。并探究新的教学方法。但在教学过程中,我也存在很多不足。没有仔细做好后进生转化工作.因为教学,上课和批改作业就占用了大部分时间,因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的激励学生遇到问题肯定要刚好找老师解决,但终归许多学生的玩性比较大,主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面,在发觉不好的作业或是出现的问题,只是针对整体强调,忽视了个体的实力和力气。二、增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,同时还培育了学生动口动手动脑的实力。三、仔细批
25、改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动提高学生数学素养。为此,我在教学工
26、作中留意了实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。六、教学中存在的问题本学期对学困生的帮扶还不够深化,对学生心理特点了解不够,教学方法还有待于改进,教学成果还有待于提高。七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将立足实际,仔细分析和探讨好教材、课程标准,探讨好学生,做好家访工作,争取学生家长的支持,创建性地搞好学校教学各项工作,使我的教学工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬
27、优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。六年级数学老师个人工作总结6寒来暑往,一学期的辛苦耕耘已经结束。下面将我一学期的工作总结如下:一、基本状况本学期我担当六年级(3)、(4)班的数学教学工作,我严格遵守中小学老师职业道德规范要求,落实教化局、学校工作部署,结合自己的课程特点,想尽各种方法提高学生的学习主动性,圆满地完成了学校布置的各项任务,受到校领导、广阔师生和家长们的一样认可。二、思想政治品质本学期,努力落实践行“社会主义核心价值观”的重要思想,酷爱党的教化事业,在工作岗位上,我能树立正确的教化观、人才观、学生观、质量观,自觉全面地贯彻党的教化方针,全面推动素养教化。加强自
28、身的政治理论学习,提高理论水平。在教学实践中,仔细贯彻党的教化方针,坚持党性原则,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生,争取让每个学生都能享受到的教化,都能有不同程度的发展。努力做到政治坚决、业务精干、作风踏实、为人诚恳。在师德上严格要求自己,做一个合格的人民老师!三、履职状况为了更好地做好本职工作,为了适应不断改变的教化形势,我非常注意学习,每期的小学数学老师我都一页不落的阅读,并做好笔记,好的做法在教学中加以运用,好的教学片断拿来整理运用。小学教学参考、小学数学教化等杂志也是我常常借阅的书籍。主动参与各种专业技术培训,每次都仔细地做笔记,写心得体会。特殊是“小组合作学习”模式的
29、推广,我们是老老师了,外出学习的机会不多,“小组合作学习”模式推动燃眉之急,怎么办?不能让自己掉队,上网查资料(找分组的依据,打分的细则,嘉奖方法等),找视频(小组合作学习的讲座、报告或课堂实录等)常常看到深夜,通过多次观看和思索,终于在自己的班上能够实行开来,这才松了口气。另外,主动主动地向同事学习,我们教科研组的特级老师和优秀老师好几个,抓住每一次教研的时间向他们请教,和他们探讨。特殊是本组的研讨课节节都听,每个人都有各自的特点和优势,去其糟粕,吸其精华,以致比较胜利的执教了包装的学问和比的相识。在教学中,我努力做到:(一)数学生活化与生活数学化紧密结合。数学学问有时是比较味同嚼蜡的,但是
30、只要把握住数学与生活的联系,创设和生活休戚相关的教学情景,就能激发孩子们的学习爱好;另外,课外让学生们通过细致视察把生活中的数学现象刚好记录下来,并带到课堂里和大家共享,让学生们感受到生活离不开数学,生活中到处有数学,这样的教学方式能够让课堂变得更加生动,更加有吸引力。(二)注意生生互动的小组合作学习方式。通过一学期的实践,我觉得小组合作学习的好处还真不少。1、不仅将学生个体间的学习竞争关系变更为“组内合作”、“组间竞争”的关系,还将传统教学中的师生之间单向或双向沟通变更为师生、生生之间的多向沟通,学生有更多的机会发表自己的看法,使他们在参加学习的活动中得到愉悦的情感体验。2、小组合作学习要求
31、学生向组内成员阐述自己的看法,这不但培育了学生表达的实力,还可促进思维的发展。3、在合作学习过程中,学习任务大家共同分担,集思广益,各抒己见,各尽所能,同学之间互帮互学,彼此沟通学问,互爱互助,相互沟通感情,它使每一成员都溶入集体中,增加了集体意识。4、合作学习把学生由旁观者变为参加者,特殊是小组长,现在成了老师的小助手,他们不仅要自己完成任务,还要帮助本组须要帮助的同学,作为“讲授者”的他们,为了能够教得更清晰、透彻,必需对所学的材料进行仔细的阅读和分析。他们的组织实力和协调实力、管理实力都得到了很大的提高。总之,小组合作学习,学生主动参加,同学变助手,老师多“省心”。(三)学习与嘉奖相结合
32、,提高学习热忱。“小小圆片(上面写出名言警句)真奇妙,学习主动性调动起来”从本学期起先,我充分利用教室的小黑板,让“每日一题”常态化。详细做法是:每天有人负责出题,嘉奖的圆片数量与题的难易程度有关,最少两个,最多十个,20个圆片可以免一次作业,300个圆片(因为是第一次,不知究竟多少合适,暂定)可以免寒假作业,并且平常的免作业只记次数,不减数量,学生的主动性特殊高。本学期我在座班制时,能做到遵守学校的制度,听从领导的支配,从集体利益动身,坚守岗位,能够做到不无故请假,不缺课、不迟到、不早退,每周一准时参与升旗,每周准时参与政治学习,仔细记录,从没缺席。四、廉洁从教状况一个能真正担当起教书育人神
33、圣职责的老师就必需用老师职业道德规范,严格约束自己。本学期,我在工作中努力做到廉洁从教,保持廉洁自律,坚守高尚情操,抵制不良风气,保持教化公正,接受监督,增加廉洁从教意识。严格执行学校的规定,做到了“一课一辅”。我坚信,只有老师真正做到,才能深刻影响学生的道德情感和精神世界,使学生在仰慕中,静默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。五、不足和努力方向实践活动课,吃不准教材,不是深讲,就是浅出,所以吃透教材上要狠下功夫;有的时候在学问的拓展上不够,要擅长积累阅历,将见过的好的题型登记来,做生活的有心人。回首过去我的感受是:始终在奔跑着。我的收获是:团结就是力气。展望将来,我将一如既往
34、的专心地、真心地为我的学生们服务。在新的学年里,我愿在校领导的带领下,主动探究,努力进步,接着坚持自己的工作思路,做一个爱学生,也让学生爱的好老师。六年级数学老师个人工作总结7下学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,我作为数学老师可以说任务艰难,所以我要总结上学期的工作,好更好的开展下学期的工作。在上学期的工作中我惊慌劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校教化教学,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结:一,注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教
35、学质量,向40分钟要成果在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,培育学生多动口动手动脑的实力。使学生成为学习的主子,学习成为他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获。二、创新评价,激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。既抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合。定性采纳评语的
36、形式,表现在数学作业和数学学习周记,以及小学生素养评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。总之,第一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有存在的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争再创佳绩。六年级数学老师个人工作总结8本学期,我担当的是六年级数学教学工作,仔细学习教化教学理论,从各方面严格要求自己,主动向有阅历的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进
37、步,现对本学期教学工作作出总结:一、指导思想教材以数学课程标准为依据,汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果,致力于变更小学生的数学学习方式,在课堂中推动素养教化,力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值,增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、仔细备课不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课
38、前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。三、注意课堂教学师生之间学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,学得开心,培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境,让学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,学生成了学习的主子,学习成了他们的需求
39、,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么,获得了那些进步,具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好,促进学生的发展。五、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节
40、的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。六、仔细批改作业布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。七、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和
41、必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果。总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。六年级数学老师个人工作总结9本人本学期任教六年级数学,能仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,能结合本校的实际条件和学生的实际状况,全面实施素
42、养教化,广泛涉猎各种学问,努力提高自身的业务水平和教学实力,形成比较完整的学问结构。教学中严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果。顺当地完成了教化教学任务。在详细的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,仔细专研新课程标准,注意和同行老师进行教学方法、策略的沟通,结合6-5班的学生的学习状况及班级状况,细心制定教学安排,并按安排实施。使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。并在教学工作中对安排的不足刚好修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提
43、高自己的执教实力,现特对本学期教学工作作出总结,总结阅历教训,以促使今后的教学工作做的更好。一、仔细打算课首先我仔细钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的详细状况。细致探讨了教材重难点及留意点和关键,了解了教材前后相关的学问体系,探讨了班级状况,驾驭了学生的学问结构水平,思想善,家庭状况及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好了每一节课,仔细批阅了学生的作业。在课前,我总仔细熟记教案内容,分析可能出现的状况;课堂上,有安排、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面对全体学生,面对学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度
44、的练习题,对学生的作业,我做到了仔细刚好批改。有的还适时注明指责,激励学生学习的爱好。其次常常于同年级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题可以在第一时间探讨解决的策略,对于出现的好的教学思路和方法可以刚好地相互沟通,大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件,课后刚好对该课作出总结,写好教后感,并仔细按搜集学问要点相关的资料,归纳起来。二、坚持听课
45、留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期仔细听了很多老师的公开课和组内青年老师的教研课,对自己的教学促进很大.三、仔细批改作业本学期中为了让学生既驾驭技能又驾驭学问,我确定从学生的作业质量上着手。从一起先,我就对学生严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常从学生自己购买的教学协助材料中去搜集资料,学生一拿到本子,就知道要整整作业本,要仔细做作业,尽量做到不出错,提高了巩固效果。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要专心,避开出错,培育了学生仔细学习的习惯。对学生
46、的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,对出现问题刚好讲评,订正错误。四、做好课后辅导工作由于学生性格、学习实力、方法、看法上都是不同的,有自觉的、有懒散的,有聪慧的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思索题,让爱学习的学生感受到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物,养成主动参加数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒散现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比较简单办到。这样,从学生的爱好入手,学生感受到老师的信任,学习劲头很大,同时见多识广,解题思
47、路开阔,又能在同学中受到激励,享受到胜利的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。平常,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学习,这样,消退对老师的胆怯,对数学的害怕,有许多学生数学不好,是由于胆怯数学造成的,学生的心里放轻松了,学起来就简单接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们学习的方法,变更他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写,但是特别马虎,更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长帮助教化孩子。五、做好每一次的单元测验与考后辅导工作本期教学工作,我在教学工作中留意了学生实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力,让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活,学以致用,举一反三。教学完每个单元,对学生学问驾驭状况进行实力的测验,测验后我仔细做出成果单,对学生成果进行仔细细致的分析,对成果好的学生进行表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。六、注意学生实力的培育。我在教学工作中留意
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