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1、小学数学一年级上册数一数教案苏教版小学数学一年级上册数一数教案1教学内容:第25页(数一数)一、教学目标:1、在特别和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数状况。2、通过视察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培育学生的视察实力和口头表达实力。3、合学生体验与人合作、沟通物欢乐,初步培育学生的合作参加意识。4、激发学生的学习爱好及其对人对物的爱的情感,初步培育学生会听、会说、会补充的良好习惯。二、教学重难点:初步建立数感,培育学生的视察实力和口头表达实力及合作与参加的意识。三、教学打算:实物投影仪一台。四、教学过程:(一)创设情境,激发爱好老师拿出一封一份礼物金龟子的信,让学生随着漂亮的画面和
2、好听的音乐听信:敬爱的小挚友们,你们好,从今日起先,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许很多多有用的学问,学会很多的本事,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们兴奋吗?数学书里都是一些好玩的嬉戏和活动,充溢了奇妙,学好数学特别有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在起先,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们肯定会成为一名精彩的小学生的,你们有信念吗?(二)仔细视察,小组探讨,了解数数状况用实物投影仪出示书中第23页的画面。1、这是什么地方?你认为它漂亮吗?2、请你说一说:这幅图是什么
3、意思?图上的物体分别有多少?(先小组探讨,相互说,老师深化到小组里了解状况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小挚友说)3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢?(三)接着视察,小组沟通,了解认数状况用实物投影仪出示北师大版一年级教材第23页的图画活动形式同其次个环节一样:视察沟通汇报评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。(四)操作感知,刚好强化1、数四周的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少)2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习猜一猜,想一想、说一说,验一验。手里最多能拿几根粉笔?盘子里最多能放几个苹果?笔
4、筒里最多能放几支笔?苏教版小学数学一年级上册数一数教案2教学内容:教科书第23页。教学目标:1、让学生初步经验从场景图中抽象出数的过程,初步相识按依次数数的方法。2、让学生初步经验运用点子图表示物体个数的.过程,初步培育数感,渗透一一对应的思想。3、让学生初步学会用数学的眼光视察现实事物,渗透应用意识。4、让学生在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义与乐趣。教学过程:一、创设情境谈话:小挚友喜爱玩吗?你们最希望到哪儿去玩?静静地告知你的同桌。老师猜,小挚友肯定特别希望到儿童乐园去玩吧。(多媒体课件出示儿童乐园情境图)二、自主探究1、初步感知(1)提问:图上画了些什么?这是什么地方?你去过这样的
5、地方吗?(2)同桌沟通后集体沟通。2、看主题图数数(1)提问:图上画了滑梯、秋千、木马等东西,还画了人、鸟、花等,你能数出每一种有多少个吗?(2)学生先自己数一数,再数给同桌听。(3)集体沟通,老师引导学生按依次数,并指出在数较多的物体时,可以数一个轻轻地画掉一个,防止遗漏。3、总结方法(1)探讨:怎样数数又对又快?(2)小结:数数的方法。4、用点子图表示个数(1)谈话:儿童乐园里每种东西有几个,我们怎样记录下来呢?可以用一些简洁的符号表示物体个数。我们可以用点子来表示。(2)提问:你能用画点子的方法表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数吗?(3)提问:这里还有三幅点子图,它们各表示多少个东西?你是怎么知道的?你能从占面的大图画里找出它们各表示什么东西吗?说给同桌听。三、巩固深化1、在习题纸上画点子。2、找数活动。(1)找一找我们自己身上和小挚友身上藏着哪些数?找到后与好挚友沟通。(2)找一找我们教室里藏着哪些数?找到后与好挚友沟通。四、总结提升谈话:数学与我们的生活紧紧相连,它在我们的生活中有着特别重要的作用。希望我们每一个小挚友都能从现在起仔细学习数学,与数学交挚友,长大后为祖国作贡献。课后记:学生刚入学不久,还不懂得如何与同桌沟通,应当给学生更明确的引导。 教案苏教版小学一年级数学上册数一数教案
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