大班美术五彩脸谱教案精选.docx
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1、大班美术五彩脸谱教案大班美术五彩脸谱教案1活动目标:1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算课件、水粉颜料若干,衣服若干件各种水粉颜料,重点与难点尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。活动过程(一)视察探讨导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化扮装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了,假如老师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?探
2、讨:小挚友取的名字真好听,今日老师也带来了些,你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,老师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了改变)。(引导幼儿探讨颜色如何变,五官有些什么改变,)3、老师示范,幼儿参加。(二)联想创作今日我们一起来当艺术家,设计一张美丽的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?提示:1
3、、心里先想好,今日你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔细致细,千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有很多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互观赏幼儿作品,促进生生互动)5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。(三)引导讲评,展示老师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,(四)、结束(播放音乐)老师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀教学反思:传统艺术是美术观赏中非常重要的内容,我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得
4、观赏、酷爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的珍宝,它浓烈的色调,显明的艺术风格很简单吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时,脸谱中美丽流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得敏捷,扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。大班美术五彩脸谱教案2设计思路:幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班幼儿已积累了较多的美术学问阅历,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓展幼儿的传造思路,提高幼儿的观赏实力。在这次活动中,我结合现阶段的主题祖国真宏大,我以中国传统文化京剧作为切入点,以脸谱作为观赏对象,以脸谱精致、绚丽、
5、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作爱好,提高幼儿感受美、表现美的实力。活动目标:1、引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法夸张大胆的表现脸谱特征。3、通过和父母共同合作制作脸谱的过程,增加与父母的沟通合作,体验其中的乐趣。活动打算:对京剧、脸谱学问有初步的了解、制作脸谱硬板纸(各种硬包装纸)、绘画笔、各种观赏脸谱、剪刀、橡皮圈活动过程:1、观赏脸谱。你喜爱哪张脸谱,为什么?脸谱与脸哪些地方是一样的?(左右对称,都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)脸谱与脸哪些地方是不一样的?(颜色不一样,脸分成几个快面,五官有了改变)2、联想创作。今日我们一起来当艺术家,设计一张美丽的脸
6、谱。指导:(1)心里先想好,今日你要设计一张什么样的脸。(2)化妆的时候要仔细致细,千万不要把脸画的不一样。(3)脸谱上还有很多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告知大家。(4)你的五官变了没有,变成了什么?(5)颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。3、视察制作工具,起先制作。父母和孩子一起参加活动,适当的指导孩子制作,应避开包办代替,让孩子有足够的想象空间及动手空间。老师巡回指导,个别引导孩子及引导幼儿相互观赏作品,促进生生互动。4、玩脸谱,体验劳动成果的乐趣。大班美术五彩脸谱教案3活动目标:1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作爱好。2、尝试用线条、色调对称的方法
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