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1、学校教科研工作计划学校教科研工作安排 篇1一、指导思想本学期,我校教科研工作,将以科研兴校,科研兴教,科研兴师为指针,实施课题带动战略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,推动高素养老师队伍发展,致力于学生高素养形成,使教科研工作再上一个新台阶。对此,我们要进一步深化对“激励教化”的探讨,与时俱进,培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创建力激发的探讨” 转向“对学生特性潜能激发的探讨”,走人本化的教改之路,张扬学生的特性,开发学生的潜能,使教科研与新课改一路同行。二、各科教科研重点语文:要树立开放的大语文课程观,开展富有班级特性特色的语文实践活动,并做好活动资料的收集工作。接着深化探讨“
2、以读为本”教学,着力探究“读写结合”问题,达到内容研读与表达方法研读的有机统一,从而推动“自主作文的特性化”课题试验进程,使学校的语文教学特色日趋显明。数学:要树立“以人为本”的教学理念,着眼于学生可持续发展实力的培育,抓住课改契机,进一步推动“小学数学问题解决”课题试验,研讨和实践“自主探究”环节的详细学法和指导策略,加快数学课堂教学结构和教学方式的改革,探究能满意小学生学习须要的学习方式(如动手实践、自主探究、合作沟通),使小学生在活动、探究、体验中感受数学,逐步培育对数学学习的爱好与情感,激发学生在数学学习方面的特性潜能。英语:要尽可能地创设真实的语言交际情境,来激发学生学英语的爱好。同
3、时要开展一些多采的英语实践活动,不仅让学生学英语,而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时,要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题试验探讨。科学:要注意视察和试验。引导学生到大自然中视察自然、相识自然;还要引导学生动手试验,自主探究,发觉科学规律。同时多给学生供应科技资料,拓展学生科学视野,从而培育学生学科学、用科学的爱好与实力。思品:要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教化,要引进时代活水,把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来,以使生活与育人同在,增加育人时效。社会:要留意采纳多种教学手段,创设各种生活情境,构建开放式的社会大课堂,引导学生
4、到社会中去学“社会”;而且要创建条件组织学生走进社会参观、访问、考察,从而使学生更好地相识社会,了解社会,增加学生应有的社会责任感。计算机:要接着探讨激发学生学习爱好的策略问题,特殊要加强对“问题驱动法”的实施探讨,大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教化。三、教科研措施本学期,为使教科研工作富有成效,学校将开展一系列扎实、有序、敏捷、高效的教科研活动,注意一线科研,特性科研,开心科研。1、加快新课程理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机,对新课程理念,要精确把握,全面体现。其一要正确相识教学内容,打破教科书是唯一教学内容的狭隘相识,树立学习资源无处不在的思想,做课程资源的开发者和建设者
5、。其二要正确定位师生角色,学生是学习的主子,老师是学生学习的组织者、引导者、合作者,实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。2、加强课题探讨。学校将把课题探讨作为教科研载体,其目的不在于创建多少理论价值,而在于通过有目的、有安排地实施探讨,实实在在地解决一些实际问题,探究教化教学规律。因此,要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道,有意识地培育自己的探讨习惯,学会在探讨状态下工作,在工作状态下探讨。另外,我们仍着力抓好“四个一”工程:即一个课题(要求大家依据学校总课题及本学科实际,确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题,明确自身教改方向);一个笔记(包括记写试验随笔和业务笔记,特殊是前者,
6、我们要围绕探讨重点,随时采撷教改生活浪花,捕获教学才智火花,不断升华教化实践,积累鲜活的特性化试验素材);一堂试验课(要求围绕试验课题人人出示校级或组内试验探讨课);一篇成果文(每位老师期末都要提交课题探讨成果文,由学校评审小组予以评定)总之,我们要把课题探讨融入我们平日的教化教学活动中,不断发觉新问题,总结新阅历,闯出新路子。3、加强教科研队伍建设。要努力营造深厚的教科研氛围,构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织,建立校长室教科研室高校科组三级网络管理体系,确保各项活动扎实有序地进行;二是建立活动制度,坚持每周一下午定期进行业务活动(包括综合科),周五下午为业务学习,学习新课改精神,
7、带领老师尽快走进新课程;三是分层推动,对新上岗的老师,要求拜一位有阅历的老师为师,并仿照学科领域比较胜利的校内外教学阅历,促其尽快上道入门;中间层的老师,引导其围绕学科建立小课题,开展探讨,不断提高教学水平;骨干老师则着重帮助其反思,总结教学阅历,建立符合其教学特性的课题,通过教化科研,逐步形成特色,努力打出旗帜。4、加强教科研成果的沟通推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果沟通大会及对外开放的学科专题研讨会,组织老师参与各级各类论文征集活动。加强校内、校际信息互通,促进大家以前瞻的眼光观望教科动态,以开放的姿态去感受教化新潮。5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题安排、过程实施、成果总结
8、等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档,使教科研逐步走上规范化的道路。6、完善督查激励机制。为增加备课、作业的实效性,实行领导分工月查制度。对备课,每位老师都要通过独立钻研,练就理解教材、处理教材的过硬基本功,设计出符合新课程理念的、富有特性特色的教案来。对作业批改要有质有量,各学科都要重视学生书写,作为全员工程来齐抓共管。7、增加服务育人意识。试验室、电教室要加强试验器材、电教器材的配置、管理,保证明验的开出率,提高教化教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度,提高图书运用率,为师生供应便捷服务,充分发挥应有的育人功效。四、详细工作支配九月份:1、制定我校科研工作安排、召开课题组全体
9、成员工作会议,探讨下一阶段安排工作。2、组建各课题组织机构,落实任务 。3、各学科组制订教研安排。十月份 :1、实行学期教科研成果沟通会。2、实行校级试验探讨课。3、进行听课、说课、评课活动。十一月份1、实行对外开放的专题教学研讨会。2、组织老师沟通学习体会,沟通探讨阅历。十二月份:1、各课题组分组活动(研讨与沟通)。2、召开各课题组长会议。3、各课题收集资料,打算撰写阶段报告。4、撰写教化论文。一月份:1、课题组全体成员工作会议。2、撰写课题阶段报告。3、举荐教科研先进个人。4、教科研工作总结XX校教育处年月日学校教科研工作安排 篇2一、指导思想在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果,
10、但在把理念转化成行为的过程中,更偏重于学问育人,而缺乏文化育人,本学期,我们全组老师,接着突出“目标清楚化,过程精细化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得远,想得深,做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念,以提高课堂教学效率为重点,围绕教研组的科研课题,转变教化理念,改进教化方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。二、教学任务1、备课要充分,学习目标要明确;上课要仔细,方法要敏捷;作业布置要突出层次性,重在落实,实现“每天清、周周清、月月清”,讲究实效。2、做好每天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练,做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练,本学期高段、低段将分别
11、进行一次数学口算竞赛,以此激发学生学习数学的爱好。3、定期进行教学检查。4、抓好学生聊好的书写习惯,并组织优秀作业评比及展览活动。5、切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。6、开展以“如何提高学生的计算实力”为主题的课堂教学探讨活动,着力变革老师的教学方式,提高老师的课堂教学水平。三、工作重点及措施:1、每月检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置细心合理,作业做到批改精确,反馈纠错刚好,适当批有激励性评语,保持作业本整齐,书写
12、规范,使学生养成良好的书写习惯。2、老师的育人的整体意识还有待于提高,要变学问育人为文化育人,让学生在愉悦的环境中学习。在这方面,教研组要做好三个引领:理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习,听课,提高相识。3、在学校支配下,接着开展评优课、同课头听课研讨活动,突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点,进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动,充分体现集体才智,集思广益,提高老师的授课质量,提高课堂效率。4、备课要充分,目标要明确;上课要仔细,方法要敏捷;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;5、备课要充分,目标要明确;上课要仔细,方法要敏捷
13、;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;6、各数学老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中,要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育,做好辅优帮困的工作。7、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动,一学期听课、评课争取达到15节以上。学校教科研工作安排 篇3一、指导思想本学期,我校教化科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教化教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标,以服务并推动学科基地建设为中心,以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类
14、活动,做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目标:(1)、立足课堂,立足学校发展,提高课堂教学效益,促进老师专业化发展,提升我校办学层次。(2)、接着围绕创建连云港市“合格教科室”目标,主动开展活动,圆满完成上级下达的各项工作任务。2、工作思路:加强理论学习,激励老师主动开展行动探讨。三、工作重点及实行措施(一)依托校本研修助推老师专业成长本着“年轻老师进步大,骨干老师出特色”的思想,坚持重点培育,普遍提高的原则,通过教学教研工作对我校任课老师进行分层培育。1、重视理论学习,提升业务素养。除利用学校的双周举荐文章学习外,本学期将加大理论学习力度,坚持集中学习与自学相结合的方式,组织各
15、学科老师研读新课标,明确学段目标及要求,实行以考代查的方式来督促老师们不断学习,提升自身的理论水平,同时迎接县老师理论测试。2、开展读书活动,促进内涵发展。以教研组为单位,开展“同读一本书”活动,要求学期初以学科组为单位确定阅读书目,制定读书安排,要求定期沟通读书心得、召开读书沙龙活动,共享阅读的欢乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读,跟帖探讨,互动共享活动。3、关注老师成长,发挥骨干作用。首先是铺路子。为老师成长供应路径,主动为老师争取外出学习培训机会,优先组织课题责任人和课题探讨成员外出学习,拓展探讨视野,提高探讨水平。其次是压担子。进一步增加省市县三级骨干老师的专业至高点意识,用先进理
16、论指导教学、教研,用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业发展和学科实力建设为重点,主动创建条件,利用例会、校际联研等活动加强教学阅历沟通;聚焦常态课教学,关注课堂教学质量,减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动,以以丰富多彩的活动,促进老师专业成长。(二)开展校本小课题探讨,提高我校科研水平长期以来,广阔老师在一线教学中积累了丰富的教学案例,但因惧怕专业课题探讨的高标准要求,不敢申报课题,导致我校课题立项直线下降。本学期,以已立项课题为榜样,制定出台临沭县试验小学校本小课题探讨管理方法,激励老师开展校本小课题探讨。校本小课题探讨的目的在于组织和激励老师结合自
17、身工作实际开展教化科研活动,总结有效阅历、解决教学问题、改进教学实践,形成“在工作中探讨,以探讨的精神工作”的习惯和实力。小课题探讨体现淡化形式,注意实效的原则,要求切入口小、针对性强、探讨周期短,学校为自愿申报小课题探讨的老师供应实惠政策,激励老师在小课题探讨中探究探讨,总结提炼,促进老师专业成长。(三)做好教化资源探讨,提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡老师参加教化、教学改革,仔细实践,勇于探究,擅长反思,并加以总结,撰写教化教学论文,要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇,并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录,作为骨干老师必完成项目之一。
18、本年度我们将进一步严格科研常规管理,提高我校的教科研工作层次,接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作,让更多的老师享受胜利的喜悦,为争创品牌学校做打算。学校教科研工作安排 篇4一、指导思想为促进学校教化教学质量的提高,实现老师专业化发展,坚持以科研为先导,以科研促教研、促教学,本学期以市级课题的阶段性汇报为载体,充分调动学校教科研骨干老师的力气,抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作,在全校老师中营造科研氛围,引领老师深化教科研,促进“探讨型”老师群体的形成,让老师成长为探讨者,使学校成为学习型的学校。二、工作目标:1、进一步完善和落实教科研管理制度:包括教科研例会制度、教学
19、随笔上传制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比嘉奖制度等,真正落实科研兴校,使教化科研向更自觉的理性水平跃进。2、做好教化科研的常规管理工作,加强课题的探讨力度,抓实探讨过程,在深化实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效,老师的探讨更主动、自觉、扎实。3、仔细组织老师参与各级各类教学竞赛,主动拓展渠道,帮助老师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。办好小学教科研成果集,刚好将老师的科研成果总结、推广,切实为课题的实施积累过程性资料。三、组织机构1、由教育处和各科研组组成教科研领导小组,全面
20、负责学校教科研工作的整体推动,充分做好课题的阶段性总结工作。2、各科研组长成立教科研工作组,详细负责分子课题教科研工作。四、详细工作:(1)学习前沿的教化教学理念,促观念的转变:学习先进的教化理念对于老师的专业成长至关重要,没有明确而先进的教化理念,就没有对教化志向的孜孜追求,就没有改进工作的意识和实力。因而,本学期,教育处将协同校长室,仔细组织老师学习,确保人人参加理论学习和实践探讨,做到学习有安排、有内容、有组织、有记录、有反思。(2)完善教科研制度,规范教化科研工作管理:为促进我校教科研工作的顺当开展和深化发展,使教科研工作逐步规范化,制度化。五、主要工作支配:九月份:教科室制定教科研安
21、排。子课题组依据探讨方案制订子课题组安排。(明确课题负责人、详细分工、探讨内容、探讨目标等)。十月份:科研专家专题讲座,学习课题理论。十一月份:开展课题组公开课教学研讨活动。十二月份:中期汇报活动。一月份:汇编校刊小学教科研成果集。评比校教科研组及先进个人,教科工作总结,完成各级课题的探讨阶段工作及学校教科资料归档工作。学校教科研工作安排 篇5一、指导思想以学校工作安排为指导,以区教化局教科研安排为依据,以促进老师的专业发展和快速成长为重点,以日常教化教学为探讨对象,坚持教研科研一体化、教化教学一体化、研训一体化的原则,广泛开展以校为本的教科研活动,主动促进教化理论与实践的结合,促进教化科研成
22、果的转化和应用,逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教化科研运行机制,探究总结教研、科研、培训相互促进的校本探讨新模式,形成我校的教科研特色。二、工作目标:1、进一步更新教化观念。加强思想引领和学习培训,不断转变教化思想,更新教化观念,真正树立起体现以学生发展为本和素养教化要求的教化观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点,深化开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”,“撰写有肯定深度的教学反思”等多元化的校本探讨活动。3、进一步提升老师的专业素养和教化科研实力。构建老师个人专业发展规划,全面提升综合素养和
23、业务本事为目的的老师专业发展成长机制。4、深化扎实推动课题探讨。巩固已结题的科研成果,接着深化扎实的开展好课题探讨,解决问题,改进教学,力求取得更好、更大的成效。三、详细措施1、以学习促反思,提高相识接着通过理论学习来更新观念,不断增加课改意识,提高课改实力,促进老师对自身教化教学行为的反思分析,从而不断提高教学水平。(1)组织老师深化学习课程改革的相关理论及其他现代教化教学理论,刚好了解教改动态和前沿理论,并能把理论学习与教化教学实际、课题专题探讨相结合,为课堂教学服务,帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。(2)刚好开展多种形式的学习培训,实行多元的学习方法,个体学习、专题讲座学习与合作学习
24、相结合,通过自我反思、合作沟通、专业引领等学习途径不断满意自身需求,提高学习实效。(3)在学习的基础上,老师要结合自己的学习体会、实践体会,主动撰写教学反思、教化随笔、案例分析等,并能与同伴开展专题沟通,共享阅历与收获,同时进一步提高学习相识,学有所得。2、以课题促探讨,深化改革深化开展课题探讨,以课题探讨为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推动课程改革向纵深发展,注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用,使课题探讨做到基于教化教学,带着课题进行日常的教化教学工作。(1)定期进行课题探讨沟
25、通例会,注意课题探讨的安排性、实效性。课题探讨人员留意记录好探讨资料,汇报课题探讨状况;要仔细做好课题探讨的阶段总结报告或探讨结题报告,撰写一篇与课题相关的阅历论文或案例。(2)课题组与教研组相结合主动开展试验工作,定期实行课题探讨专题培训,加强课题操作过程的指导;组织老师按安排主动开展试验探讨工作,提倡老师之间的合作、探究,将课题探讨与教研活动进行有机地结合。(3)抓好课题探讨的过程管理,留意落实探讨安排,搜集、整理课题试验有关原始资料;加强课题试验工作的阶段总结。3、以活动促发展,丰富内涵充分发挥校本培训在促进老师专业成长和学校内涵发展中的主动作用,求真务实地组织校本教研活动。(1)制定老
26、师个人专业发展规划,建立专业成长档案袋。(2)落实各类教研活动安排,实施备课组教研活动制度。教研组形成规范有序的探讨氛围,每月组织2次以上的集体研讨活动,围绕教学工作中生成的核心问题,提出解决问题的措施,有活动方案、记录与总结。(3)重视以“课例”为载体的课堂行动探讨,主动开展任务驱动型教研、问题解惑型教研等多种教研方式;(4)组织校内课堂教学竞赛活动,努力实现学校老师在区级以上教学竞赛中获奖面大,层次高。4、以宣扬促推广,注意沟通努力发挥骨干老师的示范作用,刚好向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工作动态,宣扬教科研工作成果,以期产生良好的社会影响,提高学校教科研工作的知名度。(1)刚好报道我
27、校的教科研动态、亮点。(2)主动向上级举荐老师的教化教学论文或案例,充分发教科研作用,沟通、推广老师的教科研成果。(3)将优秀教学案例、教学反思、探讨报告等整理、汇编成册,;展示我校老师实施校本教研的亮丽风采。(4)完成有关部门布置的工作。四、详细支配1、二月:召开教研组长和课题组长主持人会议,制定新学年的工作安排,支配新学年的工作。2、三月:实行语文学科阅读课竞赛。3、四月:实行英语学科口语交际课竞赛。5、五月:学生经典阅读竞赛。6、六月:学生课本剧表演竞赛7、七月、对学校教科研工作进行总结,教研课、教学反思等检查汇总。学校教科研工作安排 篇6一、指导思想依据课程改革的形势和老师专业发展的须
28、要,结合学校实际状况,细心谋划各项工作,求真务实,追求实效,使教科研工作在促进学校教学改革、老师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。二、工作目标1.落实常规管理,加强教研组、备课组建设,组织好老师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动,提升老师的思索力、学习力。2.仔细开展各项教研活动,关注常态教学、教研动向,形成良好的教研氛围。3.组织、指导开展不同层面的课题探讨工作,规范课题管理,深化开展探讨,重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的探讨”的探讨工作。4.关注青年老师和骨干老师的专业成长,通过师徒结对、外出学习、活动熬炼等方式,优化师资队伍建设。三、主要工作及措施(一)仔细做
29、好老师培训工作1. 接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发老师的学习内驱力,构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书沟通会。2. 细心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教化教学等方面,以教研组为单位,期内开展2-3次沙龙活动,做到有安排,有打算,有主题,有思索,有提升。3. 做好新老师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教化信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干老师的传、帮、带作用,开展师徒结对活动,期末组织新老师汇报课活动。4. 培育名优老师。进一步发挥学校现有骨干老师的引领
30、和示范作用,并通过外聘专家、名师工作室等方式,使他们在更高的平台上得到专业提升。依据各学科老师发展状况,重点关注一批骨干老师培育对象,供应更多的学习机会,得到更好的平台熬炼。(二)扎实开展教学探讨工作1. 关注老师的日常备课和教学状况,研讨备课工作的存在问题及解决策略,优化备课制度,提高教学打算的有效性。2. 加强推门听课活动,关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题,提升教学质量。3. 通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。4. 通过考核课、研讨课、汇报课等方式,促进不同层次的教研活动正常开展。特殊要规范学科组重点课的开展状况,做到有明
31、确的探讨主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资料。做到活动不拖沓,探讨有提升。5. 老师要刚好做好备课、教学反思、举荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好读书沟通、教材研读和备课研讨工作。(三)深化推动课题探讨工作1. 要充分相识到课题探讨工作的必要性和紧迫性。对课题工作的重要性,这一点毋庸置疑。但很多老师对课题工作的实效性存在怀疑看法。归根结底,他们对真正的课题探讨没有切身的体验。相反,对课题探讨中存在的一些乱象,他们倒了如指掌。所以,大家要搞清晰两个问题:是真课题还是假课题?是一个人的课题还是一群人的课题?我希望我们学校的课题,是真课题,是一群志同道合的人共同的课题
32、。课题探讨的作用主要体现在四个方面:诊断教学问题,改善教学现状,助力专业成长,发挥辐射作用。假如仔细参与一轮课题的探讨,你的理论素养、实践阅历、探讨方法各方面会得到肯定程度的提升。2. 课题探讨就是分析问题和解决问题。有的老师一听到“探讨”,就觉得高高在上,遥不行及。我的观点是,我们的教学根本离不开探讨。假如对教材和教学不作探讨,不行能上好课。探讨并不困难,就拿行动探讨来说,可以归纳为四句话:问题即探讨,学习即探讨,实践即探讨,反思即探讨。探讨什么?可以依据自己思索或遇到的问题来探讨,也可以围绕当前的课改热点来探讨;可以围绕老师的教来探讨,也可以围绕学生的学来探讨。譬如“如何组织班级读书活动?
33、”“如何进行组块教学设计?”“如何提高学生的书写质量?”“如何调动学生课堂发言的主动性?”等等。在探讨过程中,我觉得肯定要在理论学习和实践尝试两方面下功夫,两者缺一不行。所谓课题探讨,即围绕某个主题或专题,开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践探讨,并总结出解决问题的方法与阅历。课题探讨肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。3.学校课题探讨的基本思路。学校当前的课题工作,主要包括三个方面:一是推动学校中心课题的探讨工作;二是刚好做好音乐、体育课题的结题工作;三是引导老师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校20xx年度xx区教科研课题促进小学生深度学习的真实课堂建设的探讨的课题探讨工作。怎样
34、开展本课题的探讨工作?五个步骤:(1)概念解读,审好题。(2)学习理念,开好头。(3)分层实施,有过程。(4)积累资源,留踪迹。(5)总结反思,有成效。如何分层实施?(1)中心组:由课题负责人、课题组长、副组长、教育处、教科室、语、数、英教研组长组成。(2)教研组:通过子课题或项目设计的方式开展探讨工作,由各教研组长担当子课题组长。子课题的探讨方向和内容要符合总课题的思想,不能游离于外。(3)个人组。两种形式:小课题或微课程探讨。引导老师探讨自己的教学问题,开发自己感爱好的课程,实现更加自主、更为自由的探讨活动。4. 为课题工作建章立制。(1)每月组织课题中心组工作例会,开展理论学习、学术探讨
35、、教学研讨等形式的探讨活动。(2)把课题工作纳入教研组工作安排,支配好探讨目标、探讨内容和探讨任务。(3)每学期组织二到三次课题研讨活动,由各子课题组供应课例。(4)优先组织课题组骨干成员外出学习、进修,提高探讨水平。(5)依托课题管理网站,刚好上传探讨材料,反映探讨动态,留下探讨踪迹。(6)课题任务包括:每学期上传一个原创的探讨课例(研讨课教学设计、课件、教学反思),一篇探讨总结,每学期至少撰写一篇探讨论文。(7)期末组织课题工作考评,评比优秀课例、优秀论文以及课题探讨工作先进个人。四、月工作安排月份主要工作备注三月1. 制定学校教科研工作安排。2. 组织开展学校教科研工作会议。3. 组织新老师岗位培训工作。4. 课题工作例会,指导修改子课题方案。5. 组织师徒结对活动、老师赠书活动等。四月1. 组织参与xx区教化学会论文竞赛。2. 骨干老师展示课。3. 成立翼溪书友会,推动学校读书活动。4. 课题网站建设培训;课题研讨课。五月1. 校长公开课。2. 学校微校建设工作研讨。3. 组织小课题或微课程申报活动。4. 课题组工作例会;课题研讨课。六月1. 青年老师汇报课。2. 课题组工作例会;课题研讨课。3. 指导开展教学沙龙活动。七月1. 课题组工作考评。2. 教科研工作总结。3. 绩效奖核算。
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