《外语电化教学》教学指导书.doc
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1、 外国语学院成人教育英语教育特色专业建设教学指导书外语电化教学教学指导书王成 编写淮阴师范学院外国语学院二0一二年九月目 录前言I第一章 现代教育技术与外语教学概述1本章学习目的和要求1一、现代教育技术在教学中的应用历史1二、现代教育技术在教学中的应用趋势1三、教育技术的基础理论框架1四、影响现代教育技术在外语教学中应用的主要语言学理论2五、中小学现代教育技术的硬件设施现状2六、中小学教学软件现状及使用情况2七、现在教育技术辅助外语教学的误区3八、教学活动中存在的问题3思考与练习题:3第二章 现代外语教学中的音频制作3本章学习目的和要求3一、音频常见格式介绍4二、音频资料的获取5三、音频的录制
2、6四、Cool Edit软件介绍7练习与思考题11第三章 现代外语教学中的视频制作11本章学习目的和要求11一、视频格式介绍11二、视频编码13三、视频格式转换软件介绍14练习与思考题21第四章 现代外语教学中的图像制作22本章学习目的和要求22一、常见的图片格式22二、位图与矢量图24三、像素与色彩模式介绍24四、图像素材的获取24五、常用截屏软件及简单操作24六、Photoshop软件简介31练习与思考题39第五章 现代外语教学中的课件设计与制作39本章学习目的和要求39一、多媒体课件的基本概念39二、多媒体课件类型39三、PowerPoint软件简介40练习与思考题46第六章 网络与外语
3、教学46本章学习目的和要求46一、网络在外语教学中的优势46二、外语教学中常用的网络服务47三、博客在外语教学中的应用47练习与思考题48前言随着教育现代化的不断推进和教育改革的不断深入,现代教育技术越来越多地融入到各个学科中。作为未来教育家的师范生,熟练地掌握现代教育技术成为应对英语教育的一项基本要求。编写体例每章分三个部分,分别是本章学习目的与要求、章节和内容提要、思考与练习题,学习目的与要求概要介绍本章学习的目的,学习完本章要掌握的内容;内容提要详细介绍各知识点,也是学习的主要内容;思考与练习题主要是针对本章内容设置的需要学生思考的内容,同时结合本课程的特点设置了一些实践练习题。自学方法
4、指导外语电化教学是一门实践性比较强的课程,所学内容都需要经过相应的实践练习才得掌握,因此在学好相关理论的基础上,应该做好实践练习工作,每节课后都会留下相应的实践练习题,在自学时应该做到熟练操作。编写原则以实用为原则,这也是本课程的原则,在介绍主要理论的基础上,力争在较短的课时内介绍在课堂教学中实用的技能,如图片处理、声音处理等技巧,同时介绍简单实用的软件、实用的技巧,让学员学过之后立刻就能应用到教学中。I外语电化教学自学指导书第一章 现代教育技术与外语教学概述本章学习目的和要求通过本章学习了解现代教育技术在教学中的发展历史、应用趋势、存在问题,以及基本的理论框架,在语言教学中相关的语言学理论,
5、最后了解中小学在教学技术中的软硬件现状,以及外语教学中现代教育技术使用的误区。最终学员了解现代教育技术的基本理论及在外语教学中使用的情况和趋势。一、现代教育技术在教学中的应用历史现代教育技术产生于19世纪末20世纪初,大致分为如下几个阶段:第一阶段:现代教育技术的起步阶段,时间为20世纪20年代,主要特点是:幻灯片、无声电影、唱片及无线广播等在教育教学中的应用;第二阶段:现代教育技术的初始发展阶段:时间为20世纪30-40年代。主要特点是:幻灯、有声电影、广播及录音等在教育教学中的应用。第三阶段:现代教育技术的迅速发展阶段。时间为20世纪50到60年代,主要特点是: 程序教学机和电子计算机等在
6、教育教学中的应用。第四阶段:现代教育技术的系统发展阶段。时间为20世纪70年代。主要特点程序教学机、微电脑、卫生电视和激光视盘等在教育教学中的应用。第五阶段:现代教育技术的网络化、智能化和信息化阶段。时间为:20世纪80年代到现面。主要特点是:网络技术、人工智能和信息技术等在教育教学中的应用。二、现代教育技术在教学中的应用趋势随着科学技术的进步和教育的发展,现代教育技术也得到了相应的发展,其发展主要趋势为:1、技术设备的日益自动化、微型化和多样化。幻灯机、投影仪、电视机、计算机等越来越自动化和多样化,而计算机也在向微型化发展。2、教育技术日益大众化、综合化和媒体化。现代通讯设施与技术、网络技术
7、与微机技术联合使用,开辟了大规模传播知识的新领域。3、教育技术的日益系统化、网络化、智能化和全球一体化。4、教育技术理论日趋系统化、科学化。三、教育技术的基础理论框架现代教育技术理论基础的基本框架到目前还没有一致的观点,南国家(1998)认为,我国现代老驴技术理论有三个层次:1、基础理论基础理论由马克思主义的认知论和系统科学的理论构成,这一基础理论构成了现代教育技术理论的方法论基础。2、外延理论外延理论主要由自然科学理论和社会科学的理论构成,自然科学理论由力学、光学和化学等方面的理论构成;社会科学理论则包括美学、艺术学和评价学等方面的理论。3、现代教育技术的核心理念现代教育技术的核心理论主要由
8、语言学理论和传播理论两大部分构成。四、影响现代教育技术在外语教学中应用的主要语言学理论1、行为主义教学观(Behaviorist Teaching Perspective)行为主义的“刺激反应强化”理论模式是行为主义的经典理论框架。根据行为主义教学原理,网络多媒体教学设计应按规定目标经常检查显式反应与及时反馈提示与确认计算机控制学习序列等原则进行。2、认知理论教学观(Cognitive Teaching Perspective)认知理论教学观认为,有意义的学习过程始终是在认知结构基础上进行。先习得的认知对以后的学习总会产生各种影响。它认为学习就是要掌握事物的意义和把握事物的联系。大多数认知理论
9、采取大脑信息加工的理论假设,认为人的认知过程实际上是一个信息加工过程,而这一加工过程具有感觉寄存、短时记忆、长期记忆、控制过程等特点。3、建构主义教学观(Constructivist Teaching Perspective)建构主义教学观认为,在教学活动中,学习者的学习:(1)是一种建构过程只有当学习者真正掌握了所学内容后才能形成可靠的知识结构,也只有可靠的知识结构才能追加新知识单元。(2)是一种活动的过程学习过程并非是一种机械的接受过程,在知识的传递过程中,学习者是一个积极活跃的因素。(3)必须处于丰富的情境中学习发生的最佳情境状态不应是简单抽象的,只有在真实世界的情境中才能使学习变得更为
10、有效。五、中小学现代教育技术的硬件设施现状中小学现代教育技术硬件设施现状大致可分为以下几类:1、优良善的现代教育技术硬件设施,往往集中在比较发达的大中城市。2、中等状况的现代教育技术硬件设施,往往处于略欠发达的中小城市。3、劣等状况的现代教育技术硬件设施,往往处于比较偏远的乡村学校或欠发达的中小县城学校。六、中小学教学软件现状及使用情况(一)教师自制课件所谓教师自制课件,实际上只能算是为课堂教学活动所准备的电子教案,这类课件有以下优点和不足:1、针对性强,能够直接为课程教学的目标服务,有利于抓住重点,突破难点。2、集文字、声音、图像和动画于一体,除生动直观外,还能够创新教材难以提供的情景,体现
11、多媒体的综合效果,能够改善教学环境,能够优化教学结构。3、加大了课堂教学信息量的输入,能够提供多种形式的训练方法。4、目前自制的教学课件多为教学演示型,提供给学生的训练机会较少。5、多数自制课件演示和训练的内容缺乏创新,重复课本内容较多,指导学生学习方法和学习策略的意识不够。6、有些课件的内宅 训练方法可以通过其他媒体实现,计算机辅助教学课件的价值未能充分体现。7、课件的制作技术尚不成熟,仍会出现诸如前后翻页错误或操作不便、长时间等待以及点击喇叭不出声音之类的故障。(二)市面上的课件目前市面上的英语学习类软件品种繁多,有为专门目的研制的学习软件,如旅游英语、办公室英语等;也有专门技能的软件,如
12、“听霸”等;有供中小学生课外自学用的软件,如“儿童英语乐园”“初中英语一点通”等;还有大量练习的题库类软件。但基本无法与课堂相结合,针对性不强,学生难以找到适合自己个性特点的软件,教师也只能从中摘选一些作为教学辅助之用。七、现在教育技术辅助外语教学的误区1、认识误区万能观;简单观;无谓观;2、使用误区方法机械;偏重表演,忽略科学性;偏重生动,忽略思辨性;八、教学活动中存在的问题1、英语教师对CALL的了解和认识不够深入;2、软件开发存在很多急待解决的问题;3、对教学软件和教学课件的评估有等进一步完善;4、现有资源没有得到充分利用;5、学生对新技术新环境的接受能力;6、考试模式及中小学英语教学的
13、时间问题;思考与练习题:1、了解现代教育技术在教学中的应用历史。2、你认为现代教育技术未来会在教学中有哪些应用?3、进一步继续了解建构主义教学观,并将之应用于教学中。4、了解你所在学校现代教育技术使用情况,并结合所讲理论进行简要阐述。5、分析你在教学活动中所存在的教育技术方面的问题。第二章 现代外语教学中的音频制作本章学习目的和要求通过本章的学习,掌握音频制作的相关基本知识、制作方法,介绍与外语教学相关度较高的一些音频制作软件,并熟练掌握软件的操作。最终能够熟练录制、编辑音频文件,并保存成相应要求的格式。一、音频常见格式介绍要在计算机内播放或是处理音频文件,也就是要对声音文件进行数、模转换,这
14、个过程同样由采样和量化构成,人耳所能听到的声音,最低的频率是从20Hz起一直到最高频率20KHZ,20KHz以上人耳是听不到的,因此音频的最大带宽是20KHZ,故而采样速率需要介于4050KHZ之间,而且对每个样本需要更多的量化比特数。音频数字化的标准是每个样本16位-96dB的信噪比,采用线性脉冲编码调制PCM,每一量化步长都具有相等的长度。在音频文件的制作中,正是采用这一标准。1、CD格式:天籁之音(.cda)标准CD格式也就是44.1K的采样频率,速率88K/秒,16位量化位数,因为CD音轨可以说是近似无损的,因此它的声音基本上是忠于原声的,因此如果你如果是一个音响发烧友的话,CD是你的
15、首选。2、WAV:无损的音乐是微软公司开发的一种声音文件格式,用于保存WINDOWS平台的音频信息资源,被WINDOWS平台及其应用程序所支持。“*.WAV”格式支持多种音频位数、采样频率和声道,标准格式的WAV文件和CD格式一样,也是44.1K的采样频率,速率88K/秒,16位量化位数,看到了吧,WAV格式的声音文件质量和CD相差无几,也是目前PC机上广为流行的声音文件格式,几乎所有的音频编辑软件都“认识”WAV格式。3、MP3:流行的风尚MP3格式诞生于八十年代的德国,所谓的MP3也就是指的是MPEG标准中的音频部分,也就是MPEG音频层。根据压缩质量和编码处理的不同分为3层,分别对应“*
16、.mp1/“*.mp2”/“*.mp3”这3种声音文件。需要提醒大家注意的地方是:MPEG音频文件的压缩是一种有损压缩,MPEG3音频编码具有10:112:1的高压缩率,同时基本保持低音频部分不失真,但是牺牲了声音文件中12KHz到16KHz高音频这部分的质量来换取文件的尺寸,相同长度的音乐文件,用.mp3格式来储存,一般只有.wav文件的1/10,而音质要次于CD格式或WAV格式的声音文件。由于其文件尺寸小,音质好;所以在它问世之初还没有什么别的音频格式可以与之匹敌,因而为.mp3格式的发展提供了良好的条件。直到现在,这种格式还是风靡一时,作为主流音频格式的地位难以被撼动。4、MIDI(Mu
17、sical Instrument Digital Interface):作曲家的最爱MID文件并不是一段录制好的声音,而是记录声音的信息,然后在告诉声卡如何再现音乐的一组指令。这样一个MIDI文件每存1分钟的音乐只用大约510KB。今天,MID文件主要用于原始乐器作品,流行歌曲的业余表演,游戏音轨以及电子贺卡等。.mid文件重放的效果完全依赖声卡的档次。.mid格式的最大用处是在电脑作曲领域。.mid文件可以用作曲软件写出,也可以通过声卡的MIDI口把外接音序器演奏的乐曲输入电脑里,制成.mid文件。5、WMA(Windows Media Audio)WMA (Windows Media Au
18、dio) 格式是来自于微软的重量级选手,后台强硬,音质要强于MP3格式,更远胜于RA格式,它和日本YAMAHA公司开发的VQF格式一样,是以减少数据流量但保持音质的方法来达到比MP3压缩率更高的目的,WMA的压缩率一般都可以达到1:18左右,WMA的另一个优点是内容提供商可以通过DRM(Digital Rights Management)方案如Windows Media Rights Manager 7加入防拷贝保护。6、RealAudio流动的旋律RealAudio主要适用于在网络上的在线音乐欣赏,现在real的的文件格式主要有这么几种:有RA(RealAudio)、RM(RealMedia
19、,RealAudio G2)、RMX(RealAudio Secured),还有更多。这些格式的特点是可以随网络带宽的不同而改变声音的质量,在保证大多数人听到流畅声音的前提下,令带宽较富裕的听众获得较好的音质。二、音频资料的获取1、网上收集通过网络搜索可以快速获取自己所需要的音频资料,但因音频资料一般文件较大,获取以后一般需要自己重新进行编辑才能使用。2、从磁带获取音频这里所需硬件:带声卡的电脑,录音卡坐,磁带。首先弄清声卡后面的几个插孔红色的:mic输入(话筒输入);绿色的:line out(线性输出,接音箱);兰色的:line in(线性输入),这三个插孔都是接3.5mm插头。所需要的软件
20、及操作步骤:(1)打开录音软件(后面会介绍)(2)将卡坐的line out接到电脑的line in(最好不接mic in,效果不好)电脑的lineout接音箱,方便监听。(3)双击打开音量图标,再“选项”-“属性”-“录音”-“确定”在line in下打勾调节好音量。(4)单击录音软件中的录音按钮,开始播放磁带(5)录完后保存,一般是wav格式的音频文件,然后再使用软件进行格式转换。3、从CD或VCD中获取声音使用超级解霸从VCD中提取声音打开“音频解霸”,打开需要提取声音的VCD文件,在解霸窗口中按下“循环/选择录取区域”按钮,进入循环状态。通过选择“开始点”与“结束点”来调节循环区域,实际
21、就是选取的要录制的区域。如果,按下“压缩录音”键可以将这段声音录制为Mp3文件。如果,按下“波形录音”键可以将这段声音录制为Wav文件。也可以使用其它软件如金山影霸、Akram Audio Converter进行提取,相关操作可以自己到网上查询。三、音频的录制主要包括硬件准备和软件准备。1、硬件设施准备本课程所讲的录音不是专业录音棚的音频录制,而是指在外语教学活动中教师简单地录制自己的教学音频,因此录制对硬件并不高,主要包括:(1)计算机设备一般的普通计算机一般可满足要求,但如想音质更佳,可配置独立的声卡。(2)录音话筒(3)磁带卡座(用来将磁带上的声音转换到电脑,如果不需要可以不备)(4)计
22、算机光驱(用来读取光盘,如不需要可以不备)(5)安静的环境2、软件准备音频录制软件有很多,如Cool Edit、Sound Forge、Similitude等软件,本课程主要介绍功能强大的Cool Edit软件,后面作详细介绍。3、连接音频录制设备到计算机一般的计算机声卡都是三个孔(专业声卡除外),分别是Earphone or Headphone、Microphone、Line in。将话筒插头(一般为红色)插入Microphone孔即可,如果是专业声卡请查看说明书4、设置计算机的声卡选项和调试录音软件启动Windows系统,进入桌面后,双击打开桌面上的音量显示,在所弹出的窗体界面的“选项”中
23、选取“属性”,然后选取“录音”选项,然后选取“麦克风”即可,把音量调整到适合的大小。然后打开录音软件,开始录制并调整好相关参数。四、Cool Edit软件介绍软件的相关安装方法等请查阅相关教程可以获得,这里主要介绍软件的使用方法。1、录制声音打开cooledit pro 2.0后,会自动建立一个新的工程。界面如下:大家看到,标注的红色1是多轨与单轨切换的按钮。红色标注2是表示你在录音时要点亮“R”“S”“M”中的“R”,这表示此轨是在录音范围之中。点击录音键(红色标注3)就可以开始录下你的声音了。在第三轨处点亮R,点击录音键,不要出声,先录下一段空白的噪音文件,不需要很长,录制完后双击进入单轨
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