《茂密的花》教案汇编.docx
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1、茂密的花教案茂密的花教案1学习领域:造型.表现教学内容与目标:1.显性内容与目标:(1)通过视察、回忆、分析与沟通,使学生初步了解有关花的学问及如何在画面上表现出茂密的花,培育学生视察、分析实力和造型实力。(2)能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。2.隐性内容与目标(1)通过学习活动,培育学生对美术学习的爱好。(2)激发学生酷爱大自然,酷爱生活的情感。教学重点:花的美感及外形的不同特点和前后关系。教学难点:如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。教学过程:一、观赏感受,导入新课课件展示漂亮的花园,学生观赏,感受花的漂亮和茂密,引出课题并板书。二、开展活动,学问探究设计问题,做
2、闯关嬉戏,引导学生初步了解花的学问,了解不同花的外形特点。三、技法学习,提高实力1、讲解画出茂密的花的方法:前后遮挡,数量多,板书。2、师示范画茂密的花。四、观赏作品,启发构思1、观赏画家的画。2、观赏其他小挚友是如何表现不同形态的茂密的花的。五、创新表现,体验欢乐强调作业要求:构图饱满,画出遮挡关系。六、展示评价、沟通阅历作业展评:体现多元化评价,培育学生的自信念,体验胜利的喜悦。七、拓展:课后延长,德育渗透。茂密的花教案2教学内容与目标:1、通过视察、记忆、分析与沟通,使学生初步了解关于花的基本造型学问以及如何在画面上描绘出茂密的花,培育学生的视察、分析、造型实力。2、能初步表现出不同形态
3、花的特点,用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。通过学习活动,大胆作画,激发绘画创作的激情。3、在合作与沟通中,学会确定自己的成果、虚心倾听他人看法,体验合作的欢乐。激发学生酷爱大自然、酷爱生活的情感。教学重点:花的美感及简洁外形的不同特性,以及茂密的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。教学难点:驾驭表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。学习材料:绘画用的彩笔、油画棒等。教学过程:一、引入新课师:春天来了,我们身边的各种花都竞相开放,你们望见了吗?谁来说说你都望见哪些花开了?(樱花、迎春花)师:老师特意到旅顺去观赏了美丽的樱花,拍了张照片,我们一起来看看。师:这照片中的花有什么特点?(许多)
4、出示课题:茂密的花二、讲授新课1、了解花的组成。师:首先让我们一起来了解一下花都是由哪几部分组成的?(课件讲解)老师总结出花的组成部分。2、花的形态。师:全部花都能用基本形表现出来,以小组为单位,分组探讨花和叶子最接近哪种形态?小组探讨,汇报。老师总结。3、探究茂密。师:俗话说一花不是春,百花盛开春满园。同学们细致想一想,怎样才能呈现满园盛开的鲜花,体现出茂密的花呢?课前老师给每个学生都发了一张花的图片,现在请同学拿出来,小组内摆一摆,看看怎么才能拼摆出“茂密”。学生用花的图片进行拼贴,在摆放过程中,体现出花的疏密关系,通过疏密对比,更好地体现出花的茂密。小组汇报展示,找寻共同特点茂密(数量多
5、,前后遮挡)。通过以上实践,师生一起总结出花变得茂密的规律,数量多、前后遮挡、姿态多变、凹凸错落、大小结合、叶片衬托。老师现场演示遮挡关系的画法,学生试画体验。三、作品观赏通过名作观赏,引导学生感悟画家是如何运用绘画语言表现花的茂密。四、学生作业观赏观赏两幅不同特点的学生作业,进一步复习体现茂密的方法。作业:各种方向不同的花有正面、有背面;花的种类多样有单头花;也有多头花,姿态多变。花凹凸错落,大小结合。通过对学生作品的观赏,使学生更加真实体会到描绘茂密花的各种不同方法,激发创作的主动性,进一步解决教学难点,复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系。五、学生作业利用刚才总结出来的规律,在作业
6、纸上画出茂密的花,看看在规定的时间内谁画得又快又茂密。作业要求:干脆用油画棒或者水彩笔画在作业纸上,体现出花的茂密。六、展示、评价师:看到这么漂亮的花海,小蝴蝶急着飞进花丛,但是小蝴蝶要选选哪里的花茂密又美丽,现在你们每个人都是一只小蝴蝶,你们能不能找到最茂密、最漂亮的花丛呢?把老师给你们打算的蝴蝶拿出来,你喜爱那一片花海就把小蝴蝶贴在那幅作品的上面。学生投票选出最漂亮、最茂密的花,并说出缘由。七、总结、拓展师:看!我们的教室现在已经变成了花的世界。在这个春花烂漫的季节,我希望同学们在课余时间能够走到户外去,用我们的眼睛发觉美,用我们的画笔表现美,用我们的行动爱护美,爱惜花草,让鲜花常伴我们左
7、右。茂密的花教案3一、创设情景,激趣导人导言:同学们,今日这节课老师带来了一些漂亮的图片给大家观赏一下,和老师一起说说它叫什么名儿好吗?大家喜不喜爱啊?(喜爱)美丽吗?(美丽)它美不美啊?(美)我们用学过的形容词来形容一下?(五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红)接下来两张你们可留意啦问题:你们能说出两张图片的不同之处吗?(课件显示图一一朵花图片二茂密的花)二、探究尝试刚才同学们说的真好,用的词汇也很丰富,说明我们同学平常都很留意的积累,酷爱生活。花的作用很大,它不仅可以供人们欣赏,陶冶情操,还有药用价值。例如我们最常见的月季花。它享有“花中皇后”的美称。它不仅外观漂亮大方,花朵还有活血消肿
8、的功效。(观赏图片)虽然我们平常都望见过花可你们细致视察过吗?提问1、谁能告知老师花是由几部分组成的?学生回答课件演示小结:(根、茎、叶花、果实花是由花瓣、花芯、花萼组成的。2、花和叶子最接近哪种形态?课件演示小结:(椭圆形、圆形、三角形)我找同学画画好吗?学生上黑板演示,做出评价。3、我们来看看刚才这幅画能称得上“茂密”吗?引导同学回答“茂密”是什么意思?课件演示小结:数量多前后遮挡(板书)把学生的画补充完整组成一幅茂密的花。4、下面我们观赏一下教材中画家及小挚友的画他们是如何表现的?(是用前后遮挡的方法)小挚友的作品有的是用线画的,有的是用线和水彩相结合画的。学生边视察边思索:花有大小、高
9、矮、前后不同的姿态。5、这么多美丽的花,我们想不想亲自动手画一幅啊?赶快动手吧,把我们的大自然装扮的更美一些吧三、学生作业1、作业要求:用自己喜爱的方式表现一幅茂密的花。2、老师巡察指导四、评价沟通,拓展升华1、学生互评,师总评。2、小结:看到这么美丽的作品,你想对大家说点什么呢?学生回答(爱护花草树木,还要爱惜环境;我们的学校因为有了艳丽的花朵,绿色的草地才漂亮,所以我们要爱惜它)。老师也想说一句:“愿你们像花儿一样漂亮绽放,我们的祖国更加的充溢活力拥有年轻展示用贴、画结合形式表现的茂密的花,引导学生谈感受。谈感受:花给人们带来的美感:多样的外形丰富的颜色不同的姿态同学之间利用自己带来的花的
10、图片相互介绍花的种类、名称及外形特点。分析探讨自然界中的花的前后关系。茂密的花教案4课型:造型表示课题:茂密的花课时:一课时教学目标:德育目标:通过学习活动,培育同学对美术学习的爱好,激发同学酷爱大自然,酷爱生活的情感。学问目标:通过视察,分析与沟通,使同学初步了解有关花的学问和如何在画面上表示出茂密的花,培育同学的视察分析造型实力。实力目标:能够初步表示出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。教学重难点:重点:花的美感和外形的不同特点和前后关系。难点:如何表示花的不同特点和前后遮挡关系。学具:白纸、水彩笔优秀教案:一、 组织教学二、 导言:同学们,今日这节课老师带来了两盆花,大家喜不
11、喜爱啊?(喜爱)美丽吗?(美丽)它美不美啊?(美) 它为什么这么美这么美丽?我们用个形容词来形容一下?(五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红)同学们说的真好,用的词汇很丰富,能够用这么好的词汇描绘大自然的花,说明我们同学平常都很留意的积累,酷爱生活,了不得。花的作用很大,它不只可以供人们欣赏,陶冶情操,还有药用价值。例:君子兰它不只外观漂亮大方,夜间还可以帮助人们输送氧气,调整空气,削减疾病,使人正常进入睡眠,他还是我们长春市的市花。山菊花阴干,沏水可以降压。冰凌花阴干,沏水可以治疗心脏病。等等。我们长白山地区还有许多野山花,数也数尽,说也说不完,在这里,老师就不一一例举了。那谁知道我们中国
12、的国花是什么花?(牡丹花)真聪慧,了解的真多,牡丹花是中国的国花,它象征着我国旺盛兴盛。提问:1、谁能告知老师花是由几局部组成的?(根、茎、叶花、果实)花是由花瓣、花芯、花萼组成的。2、花和叶子最接近哪种形态?(椭圆形、圆形、三角形)3、那盆花显得茂密,为什么?(数量多,拥挤,又多又密)4、这两盆花中的花都许多,你认为那盆花中的花更茂密,为什么?(前面的花把后面的都遮拦住了)5、下面我们观赏一下教材中画家和小挚友的画他们是如何表示的?(是用前后遮挡的方法)小挚友的作品有的是用线画的,有的是用线和水彩相结合画的。6、这么美这么美丽的花,我们想不想亲自动手画一幅啊?赶快动手吧,把我们的大自然装扮的
13、更美一些吧!用线描的形式画一幅茂密的花。板书:茂密的7、同学作画,老师指导。8、展示。小结:看到这么美丽的作品,你想对大家说点什么呢?(花儿草儿是有生命的,假如你损害了它,它会哭的;我们不只要维护花草树木,还要爱护环境;我们的学校因为有了艳丽的花朵,绿色的草地才漂亮,所以我们要爱护它)。板书设计:茂 密 的 花1、 数量多 展示台2、 前后遮挡茂密的花教案5一、教材分析依据美术课程标准在本学段本事域的目标分析,本课编写的意图是:让学生视察生活中所见到的鲜花,抓住它们的形和色的特点,想象茂密而充溢朝气的样子,然后用绘画方法和工具进行大胆创作。其次本课是造型表现类型,以花为表现内容,意在引导学生用
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