二年级道德与法治教案优质.docx
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1、二年级道德与法治教案二年级道德与法治教案1教学目标:情感看法价值观:酷爱同学、老师和班班级,有班级荣誉感和班级主子翁意识。学问:知道自己是班班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主子。实力:养成团结同学、敬重老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点:在活动中相识同学,了解班级,酷爱班级,体验在班级中的乐趣。教学难点:培育学生的主子翁意识,让学生知道自己是班级的一员,酷爱班班级,主动参与班班级活动,维护班级荣誉;在活动中培育团结一心、努力向上的班级荣誉感。教学打算:老师打算:1.为每一组同学打算一套七巧板。2.依据教学内容制作CAI课件。3.打算一面镜子。4.制作
2、一棵“荣誉树”。5.少先队队徽图片、校徽图片。学生打算:铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时支配:2教学过程:一、活动一:在班级中我欢乐1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个华蜜、暖和的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校内,是什么让你们这么兴奋的来上学呀?2.学生沟通:一起学习、一起嬉戏3.师:你们平常都玩些什么嬉戏呢?4.依据学生回答老师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些嬉戏吧!选择几名学生上台嬉戏6.刚才的嬉戏玩的真欢乐,下面我们一起再来做个嬉戏吧!(课件-智拼七巧板)(1)宣布嬉戏
3、规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。(起先嬉戏,播扔背景音乐,老师各个小组巡察)(2)师宣布嬉戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖(3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗?7.嬉戏小结:哦,原来是靠班级的力气,班级的力气真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示庆贺。8.师:在刚才的嬉戏中,同学们都觉得特别欢乐。除了在嬉戏中觉得欢乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得欢乐呢?说出来让我们共同共享吧!(板书:在班级中我欢乐)9.师:在班级中能得到这么多的欢乐,咱们班可真好!在这个班级中肯定也有很多让你感到暖和的事吧!(引导学生谈师
4、生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅欢乐,而且暖和)10.师小结:一个另人欢乐的班班级,一个充溢暖和的班班级,在老师的关切,同学的友爱中我们一每天长大,三(2)班就是我们欢乐的家。每天生活在这个欢乐的大家庭里,你们觉得华蜜吗?全班:华蜜师:那就让我们一起唱华蜜拍手歌吧!二、活动二:我为班级争光彩师:班级带来的欢乐让我们的生活充溢乐趣,班级给我们的暖和让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还须要大家为它来争光彩。1.师:课前老师了解到咱们班在学校实行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次竞赛大家主动打算,说说你们是怎么做的?2.大家都想为这次竞赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得
5、了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?3.师:同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参与。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在许多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。4.师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)5.师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种看法争吵不下)6.小小辩论会:该不该让东东参与运动会?7.师:东东特殊想为班级争荣誉,惋惜自己的实力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。9.轻松
6、小嬉戏:照镜子(出示一面镜子)谁情愿来照照,说说自己最满足的地方。10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.依据学生回答老师相机引导:那你能为班级做什么呢?12.师小结:每个人都有自己的优点,假如大家发挥自己的优点为班级服务,我想肯定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我为班级争光彩)三、活动三:我为大树添枝叶师:看!这棵大树代表我们班班级,但它还不是一棵完整的大树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵大树才能强壮成长。下面请同学们把你情愿为班级所做的事写在代表自己的树叶上,待会儿上台贴在这棵大树上,使它
7、成为一棵荣誉树。1.学生动手制作,老师巡察。播扔背景音乐。2.组织学生上台贴树叶。3.学生一边贴,一边说自己为班级所做的事。师:小结(充溢激情地)在我们共同的努力下,荣誉树做好了,让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧!一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中欢乐的学习、开心的嬉戏,其乐融融,就像一家人一样!此时,你们最想说什么?(背景音乐“相亲相爱一家人”渲染)4.师:那让我们大声说出对他的爱吧!(出示课题:我爱我们班)全班:(大声地)齐读我爱我们班!我爱我们班!(在音乐声中宣布下课)二年级道德与法治教案2学习目标:1、情感与看法:通过回忆生活中的苦恼让学生知道苦恼是
8、必不行少的,只有正确对待苦恼,变苦恼为欢乐,才是好的生活看法。2、行为与习惯:通过开展各种体验活动,让学生尝试心理调整,在活动中培育学生自我消退苦恼和给别人带去欢乐的行为习惯。3、学问与技能:通过沟通已有阅历和老师的指导,进行心理调整方法的学习。4、过程与方法:通过探讨“怎样变苦恼为欢乐”和“怎样为别人也带去欢乐”的活动,指导学生在探究问题的过程中获得体验。活动重难点:在学习中使学生学习消退苦恼、体验欢乐的方法。活动打算:老师:课件歌曲华蜜拍手歌学生:欢乐树叶活动过程:活动一谈话导入揭示课题1.简洁回顾上节课发觉的欢乐。师(导语):同学们,在上节课中,我们一起找到了咱们在平常的学习和生活中有特
9、别多的欢乐!还记得吗?生1:我和爸爸、妈妈一起出去玩很欢乐!师:全家华蜜地在一起,多欢乐啊!生2:和同学一起课间嬉戏真欢乐!师:我看到你欢乐的表情是这样的呢!(师生一起比划“笑脸”)生3:我到西北湖滑冰,觉得很快乐!师:这是件欢乐的事情,看,大家多艳羡你啊!你真是一只欢乐鸟!2.师:生活中谁都会遇上烦心事,谁都有不开心的时候,你们看(出示课件1:一组同学不快乐的照片)这些都是实实在在地发生在我们同学间的镜头。3.师:你们看到他们这样的镜头,有什么想法啊?生:我想帮助他们,让他们也变得像我们这样欢乐!4.师:对!今日我们就一起来说说怎么学做欢乐鸟(板书课题)活动二真心话大声说1.师:(过渡语)我
10、们在学习、生活、交往中都有哪些小苦恼呢?你们情愿告知大家和知心姐姐吗?师:下面知心姐姐邀请在座的每一位同学来参与一个活动真心话大声说。(出示课件2:艺术字“真心话大声说”)2.同桌沟通,相互诉说自己的苦恼。3.师:谁情愿在大家面前来一次“真心话大声说”呢?4.学生汇报,师相继点拨。生1:放学后,我想看电视,作业已经写完了,但是爸爸不让我看。生2:我每次考试很想考100分,但是我怎么努力也得不了100分。生3:同学给我起外号。生4:妈妈老是打麻将,吵得我写不了作业。5.小结、过渡:看来,你们的苦恼还真不少!当苦恼来临时,它好像一座沉重的大山,压得我们透不过气来!但是,苦恼的事情也不能总憋在心里,
11、让我们一起行动起来,找到一些好方法把苦恼赶跑!活动三互动沟通找寻欢乐妙方(一)心灵自助1.师:出示一封知心小听众的信。(学校真实的事情)这位同学告知我们当他遇到苦恼时找到欢乐的好方法:1.到操场上去漫步,2.找好挚友玩。2.师:当你遇到苦恼的时候,是怎样自己帮助自己变欢乐的呢?3.小组学生沟通消退苦恼的方法。全班指名沟通。生1:看电视节目。生2:打电脑嬉戏。生3:睡一觉我就遗忘了。(当学生说到一个好方法的时候,就把欢乐气球画到黑板上,气球中写上该生的好方法)4.师:你们看,这是什么?对,今日我也要送给大家一张欢乐卡片。欢乐卡上面告知了我们一些消退苦恼找欢乐的方法:(课件3:出示欢乐卡片)唱歌或
12、听音乐睡觉做运动、打球、跑步面对镜子微笑一分钟欢乐网站5.师小结:大家的方法还真不少啊!真不简洁,会用这么多方法为自己解除苦恼找回欢乐!(二)真情互助1.师:假如我们遇到了苦恼,自己怎么也解决不了,我们就须要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢?生1:我可以找学校的知心姐姐;生2:跟我的好挚友说;生3:告知爸爸妈妈;2.师:看来,同学们已经学会用一些简洁的方法来解除苦恼,让自己从苦痛中解脱出来,让自己每天欢乐一些!3.师:但是我们班的一些同学就遇到了烦心事情,至今还没有解决,你们情愿帮助他们找到欢乐吗?4.在上一节课当中,我们把苦恼的事情全部装在苦恼袋里(老师出示苦恼袋)。今日,让我们一起来解决
13、这些苦恼好吗?随机抽取苦恼卡随机评价能带给别人欢乐的人,自己会更欢乐!被别人帮助可以得到欢乐!帮助别人更是一种欢乐。只要我们专心去找寻,欢乐就在我们身边。师小结(手拿苦恼袋):同学们,在我们的学习生活中,苦恼和欢乐是并存的。遇到苦恼的事情,自己解决不了的时候,请把你的苦恼事告知大家,让我们一起来帮助你!5.增诗共勉(课件4出示)成长出现小苦恼解决找寻好法宝心理自助是高招擅长求助不行少总结:同学们,还记得前段时间知心姐姐送给大家的话吗?欢乐的世界哪里来?不是从天上掉下来的,也不是圣诞老人送来的,而是自己制造出来的。遇到苦恼,重要的是学会用各种不同的方法消退苦恼,尽快让自己和四周的人欢乐起来!那样
14、我们都能做个欢乐鸟!来吧,就让我们欢乐的跳起来吧!(播放歌曲:假如感到欢乐你就拍拍手)二年级道德与法治教案3教学目标:1.学问与实力了解空气污染的缘由、危害及防治空气污染的方法,知道我们须要清爽的空气。2.情感与看法关切自己赖以生存的空气环境,并能提出净化空气爱护空气的建议。通过考察当地空气污染状况,相识到簇新空气的重要性,养成爱护环境的良好习惯。3.过程与方法通过嬉戏、调查等方式,体会到人类生存须要清爽的空气,学会防治污染,爱护环境。教学重难点、危害及防治空气污染的方法。(2)养成爱护环境的良好习惯。老师打算课件、一周空气质量记录调查表、空气污染小调查调查表。学生打算1.调查家或学校四周的工
15、厂:厂内有多少烟囱?冒出的烟是什么颜色的?有什么难闻的气味吗?2.视察家或学校旁边的某一地点:数一数10分钟内大约有多少辆车经过?有没有扬起风尘?有没有烟排出排出的烟什么颜色,什么气味?还有其他的发觉吗?3.分析一周内空气的质量:天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?教学过程一、视频对比一空气清爽真好。1.师:同学们,老师这里有两段视频资料,想与大家一起共享一下。(一段视频的内容为环境美丽、鸟语花香的郊区,另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)师:同学们,假如让你们选择一个地方居住,你们会选择哪里?为什么?3.学生自由发言4.师:同学们都选择居住在环境美丽、鸟语花香的郊区,老师也会作出这样的选择。
16、因为郊区的空气清爽,有利于人们的身体健康。二、探究沟通我身边的空气好吗1.师:请同学们在小组内沟通课前的调查状况,并将调查结果填写在一周空气质量记录表格中2.学生在全班汇报展示3.师:假如遇到空气重污染的天气,我们应留意什么呢?4.生1:削减户外运动生2:出门尽量戴口罩5.师:看来,同学们视察得很细致,都能推断出空气质量好坏,知道突遇空气重污染的天气时应当如何做。你们真棒!三、调查探讨是什么污染了空气1.(课件播放污染空气的视频)师:同学们,你们看完视频短片后有何感想呢?2.学生思索并自由发言。3.师:请同学们在小组内沟通课前的调查状况,将调查结果填写在空气污染小调查的表格中。4.学生在全班汇
17、报展示。5.师:通过分析沟通调查资料,你们有什么发觉?6.学生探讨沟通,小组代表发言。四、自由活动我能做些什么呢?1.师:空气是我们赖以生存的外部条件,假如空气受到了污染,会对我们的身体产生肯定的危害。那么,你们安排怎样爱护空气清爽呢?2.生:如开窗通风、室内种植绿色植物等。3.师:同学们说得不错。除此之外,工厂要留意消烟除尘,处理废气和废物;城市要适当限制汽车的数量,削减汽车尾气的排放;冬季要实行集体供暖,削减烟尘和有害气体的排放;等等。4.师:日常生活中,我们能为净化空气做些什么呢?5.学生自由发言。6.师:我们要从身边小事做起,敢于举报严峻污染大气的行为,做到环保出行。五、课堂小结通过这
18、节课的学习,我们知道了爱护环境就是爱护我们的家园,净化空气就要从身边小事做起。板书设计清爽空气是个宝空气清爽真好我身边的空气好吗是什么污染了空气我能做些什么呢教学反思:二年级道德与法治教案4一、能量朗读从今日起,我要高高地扔飞自己的幻想,主动乐观地生活和学习。我知道自己的幻想有多么重要。它就是一粒种子。无论我有什么样的幻想,上天都会来帮助我、成就我。我要成为这世界上自己最漂亮的种子,让世界因我而漂亮!二、引人探讨主题在假期里,我最快乐的事就是看课外书了。我看了夏洛的网,假如给我三天光明,我要做好孩子,昆虫记等20多本课外读物,每一本课外书都让我学到了许多学问,也让我懂得了许多道理。看完书后我还
19、写了几篇读后感。每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游,而且旅游的地方都是由我确定的。今年暑假,我和爸爸妈妈去了深圳,巡游了深圳的旅游景点“世界之窗”,学到了许多许多书本上学不到的学问。我们还去了香港,巡游了香港迪士尼乐园,海洋公园,星光大道等的旅游景点,开阔了我的视眼。三、小组探讨1、你认为什么是收获?(1)收取成熟的农产品(2)比方获得成果或得到的战果2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟?(1)学钢琴、古筝等;(2)看夏洛的网、小英雄雨来安徒生童话等;(3)学做面包、炒鸡蛋等;(4)练钢笔字,毛笔字等;(5)游龙门、鸡冠洞等四、老师总结光阴似箭、日月如梭,欢乐的暑假一晃就过去了。暑假是欢乐的
20、、有收获的。今后再遇到假期,我们肯定要改正缺点,争取把假期过得更欢乐、更充溢、更有收获。五、经典观点辛勤的耕耘是收获之本,良好的付出是成才之道!二年级道德与法治教案5欢乐是每个人永恒不变的追求,无论是谁都希望欢乐恒久与自己相伴。同时面对困难解决苦恼也是每个孩子都应当具备的一种实力,可是实际的生活中,孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活,体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验欢乐,解决生活中遇到的困难与苦恼,增加学生正确面对和解决自己或别人的苦恼的意识,使学生把这种乐于擅长帮助自己和别人找看欢乐的良好行为延长到以后的学习、生活中去。(1)知道每个人都有欢乐和不欢乐的事情;(2)学习解
21、决苦恼的方法;(3)明白帮助别人自己也会欢乐;通过嬉戏和探讨的活动,指导学生在活动中获得学问。(1)懂得解决自己的苦恼;(2)懂得关切他人,在他人不快乐的时候帮助他人;学生能够表达出自己的快乐和遇到的苦恼。让同学们学习用一些方法去解决苦恼,同时懂得帮助他人。3、四季的形成。老师打算:多媒体课件、小漂流瓶、球等;学生打算:画笔、纸等。课件出示一些人欢乐的图片,然后询问同学们感到欢乐的事情。板书:我的欢乐师:同学们能看出来他们的心情吗?生:快乐,欢乐师:对,同学们你们有什么欢乐的经验吗?能说出来大家一起共享吗?生回答。生:我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家,他们做了许多好吃的,我还和弟弟妹妹在一
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