图形身份证教案精品.docx
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1、图形身份证教案图形身份证教案1活动目标:1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。2.在找图形活动中体验包含关系。3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。活动打算:1教学挂图(一)中大的红圆、小的红圆,大的红正方形;的绿正方形、小的绿正方形,大的绿圆;大的蓝三角形、小的蓝三角形,小的蓝圆。标记卡片(大小标记、颜色标记、形态标记),画好的“房子”。2幼儿人手1份:幼儿用书第1页的几何图形片、第9页数物拼图、第14页“看标记贴图形”,第22页连一连、圈一圈、第23页给图形做标记的操作材料,不干胶材料,彩色水笔。活动过程:(一)嬉戏“按标记找图形”。1.老师出示图形片(大的红圆、大的红正方形,大
2、的绿圆)和房子,引导幼儿视察。老师:这里有哪些图形?每个图形都是什么样的?(引导幼儿说说图形的大小、形态、颜色)它们有相同的地方吗?这是图形的家,住在一起的图形必需有两个地方是相同的,想一想,哪两个图形可以住在一起?老师请个别幼儿操作。2.老师引导幼儿进行验证。老师:住在一起的图形有哪些相同的地方?我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢?3.老师出示各种标记,引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。4.师幼共同检查。(二)概括图形间的相同点。1.老师有选择地出示两个标记(如大标记和圆标记或红标记和方标记等),幼儿按标记选择相应的图形。2.老师引导幼儿发觉:同样的两个标记,可以找出不同的图形片
3、。(三)幼儿操作。1.第一、二组:“看标记贴图形”。老师:看看图上有什么标记,请小挚友根据标记的要求,选择合适的图形贴在空格中。2.第三、四组:给图形做标记。老师:看看图中的两个图形有什么相同的地方,请你用标记把相同之处记录在空格里。3.第五组:“数图形”。老师:小挚友要细致地看图,数数每幅图里面藏着几个图形。请你在正确的数字上画圈。4.第六组:数物拼图。老师:请小挚友按数字找实物卡片,找到后将实物卡片与相应的数字拼在一起。(四)评价。老师展示“给图形做标记”的作业单,引导幼儿验证所做的标记是否包含2个图形的共同特征。图形身份证教案2活动目标:1。能概括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
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