教学设计:大小多少精编.docx
《教学设计:大小多少精编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教学设计:大小多少精编.docx(46页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教学设计:大小多少教学设计:大小多少1教学目标学问与技能1.相识“多、少”等12个生字,会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。2.正确、流畅地朗读课文,背诵课文。情感看法与价值观激发学生在学习活动中,通过对详细事物的比较获得对大小、多少的感性相识。教学重难点1.驾驭本课生字,并能正确、美观书写。2.朗读书写,背诵课文。教学课时1课时教学过程一、举例导入,揭示课题1.出示两张大小不同的纸张,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。比一比男生和女生的数量。2.揭示课题:通过两次比较,你知道了什么?3.老师小结:由此可见,大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今日我们要学习的大小多少。
2、4.老师板书课题,学生齐读两遍。二、图文结合,识字认字1.课件出示第1小节(插图)。(1)图上画的是什么?(一头黄牛、一只猫)认读“黄、牛、只、猫”。(2)指名读,自由识记字形。提示:“黄”是后鼻音;“牛”是鼻音,声母是n;“只”是整体认读音节。2.课件出示第24小节(插图)(方法如上)(1)认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。(2)实行多种方式认读。(指名读,开火车读,齐读。)3.学生自由认读生字,集体沟通:你是怎样记住这些生字的?(学生说识字方法,老师点拨)三、理解内容,学习反义词1.师:再读儿歌,标出儿歌共有几个小节,看看是谁和谁比,比什么?(学生自由说,老师随机板书:大小多少)2.
3、比大小。(1)学习第1、3小节。(2)师:哪个小节是比大小的?(第1、3小节)(3)让学生自由举手读第1、3小节。(课件出示两组图片:一组是黄牛和猫,一组是苹果和枣。)(4)指导学生视察,比一比,明白谁大谁小。(板书:黄牛大猫小;苹果大枣小)(5)师拓展:在我们的生活中,还有哪些事物能比较大小?(学生探讨,沟通。)3.比多少。(1)学习第2、4小节。师:除了比大小,还比了什么?(多少)哪个小节是比多少的?(第2、4小节)(2)让学生自由举手读第2、4小节。(课件出示两组图片:一组是一群鸭子和一只鸟,一组是一堆杏子和一个桃。)(3)指导学生视察,比较,明白什么多什么少。(板书:鸭子多鸟少;杏子多
4、桃少)(4)师拓展:在我们的生活中,你还见过哪些事物多,哪些事物少?(学生探讨,沟通。)4.相识反义词。出示“大小”“多少”,相识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。(如:远对近,来对去,白对黑,高对矮,有对无。)教学反思本课是一篇识字课文。教学中,我主要通过富有童趣的诗歌教学,引导学生相识一些生字。并引导学生结合图文,在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中,我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大小”,什么是“多少”,让大多数学生都能主动地参加积累和运用反义词中去,取得较好的教学效果。教学设计:大小多少2一、谈话导入小挚友们,今日跟着沈老师一起去农家
5、小院!在农家小院里,有许多温馨的场景,有黄牛、花猫的悠然,有鸭子、小鸟的嘻闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。二、初读课文,学习生字(一)初读课文1、听老师读。2、你自己读读看,要求:1、一边读一边圈出本课的生字。请学生自己小声的读一遍,2、留意自己读自己的呦,不要齐读。(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的词语。2、开火车读、点名读、学生领读、去掉拼音朗读词语。3、瞧,树上有八只大红苹果,谁来摘苹果,把小手举好。4、树上的苹果都摘完了,小挚友们也吃的饱饱的,现在我们要请出你的大眼睛来找找这副图画和这个字的哪个部位比较像。这也是今日老师要送你们的第一个偏旁:
6、反犬旁。这节课我们要记住反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。学习同类字。三、分析课文,深悟课文1、让学生说一说课文有几小节?(4小节,句号变红)2、你是怎样确定的?(这课文文里有4个地方空一行处。)3、同学们齐读第一小节(1)什么大什么小?(黄牛大猫小)(2)大和小是一对反义词。用“大”“小”练习说一句话。如:爸爸的手大,我的手小。飞机大,汽车小。(3)了解量词头和只,用一头大象和一只小兔演示。4、请女生一起读其次小节,男生听着,听她们读得对不对。(1)什么多什么少?(鸭子多鸟少)(2)多和少是一对反义词。用“多”“少”练习说一句话。如:我的铅笔多,他的铅笔少。这边的蘑菇多,那边的蘑菇少。(3)了解量
7、词“群”,知道许多事物聚在一起,才能叫“群”。用一群鸭子演示。5、请男生一起读第三小节,女生听着,听他们读得对不对。(1)什么大什么小?(苹果大枣小)(2)大和小是一对反义词。用西瓜的图片说明:大小等比较是相对的。(3)了解量词个和颗:一些圆形和粒状的东西可以用“颗”。(4)颗和棵的比较:图片:一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍宝、一颗星星、一颗葡萄。总结:圆的颗粒型的东西用“颗”;老师这有个小隐私,谁想要知道老师的小隐私?图片:一棵树,一棵白菜:树和植物用“棵”。老师的小隐私你们知道了吗?6、请学生一起读第四小节。(1)什么多什么少?(杏子多大桃少)(2)多和少是一对反义词。(3)杏子有多少?了解量
8、词堆,生活中望见什么也是成堆放着的?用一堆土的图片展示。7、学到这儿,农家院也逛完了,你喜爱这样的农家院吗?这样的农家院多温馨呀。四、朗读课文,感悟课文1、学生齐读男生读女生读分行读学生自读。2、表演朗读着读。:四个人一小组,进行表演朗诵,一人读一小节。3、填空读。4、看图填空创新读。五:写字指导出示会写的字,指导书写:小、少、牛、果、鸟。(1)少:复习笔画“丿”,老师写,学生书空。撇:露锋起笔,稍停后即向左下出撇,略有弧度,中间部位不宜细,收笔渐提,慢出。书写“少”的笔顺。示范书写,讲清晰每一笔的位置。提示学生书写的姿态要端正。老师巡察,对个别学生予以指导。(2)小:复习笔画“竖钩”“点”。
9、竖钩:中锋下行;提笔;自右向左圆转;顿笔;渐渐提笔向左上平出锋。点:向右下行笔,由轻到重,到结尾微微顿笔,逆向收笔。(3)牛、果:竖在竖中线上。(4)鸟:学习新笔画“竖折折钩”。教学设计:大小多少31、理解“大”“小”“多”“少”的含义。2、相识12个生字;会写5个生字,并驾驭笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。3、在视察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的爱好。相识12个生字;会写5个生字,并驾驭笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。1、相识12个生字;会写5个生字,并驾驭笔顺;学会偏旁“犭、鸟”;2、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣
10、、一堆杏子、桃子2、儿歌图谱,音频。一、起先部分1、谈话导入老师:“今日老师带来了很多好玩的图片,里面藏着一些小隐私,我们一起来找一找。”二、基本部分1、老师出示图片(中有关的小图片:老虎和猫;一群大雁和一只鸟)引导同学们自主发觉其中的隐私,大小、多少。提问:你都相识它们么?它们都叫什么名字呢?”细致视察一下它们,你发觉了什么?2、老师:“有些小挚友们已经发觉了其中的隐私,那现在老师要把这个好玩的隐私变成一个好听好玩的,小挚友们来听一听,看看儿歌音频中是怎么说的。”老师朗诵,请同学们仔细听内容。3、出示图谱,老师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义,为之后的创编做铺垫。4、朗诵嬉戏:集体、分
11、组、一问一答5、创编老师:“现在请每组小挚友视察桌子上小碗里的图片,看看图片中是什么?找一找谁大?找一找谁小?找一找谁多?找一找谁少?尝试把它们放进里面,试着创编。”同学们视察图片,分组互动,熬炼同学们的团队意识。6、同学们尝试创编,老师指导。激励同学们大胆表现自己。7、教同学们理解反义词:让同学们再看图片,比照课文,老师引导,发觉反义词。大小多少8、教同学们学会词语搭配,对量词的运用形成印象。一头黄牛一头大象一只猫一只鸡一群鸭一群人一堆杏子一堆沙子一颗枣子一颗花生一个桃子一个苹果三、结束部分老师小结,激励同学们多视察生活,感受生活中的不同,乐于尝试创编活动。四、课后练习1、朗读课文,背诵课文
12、。2、读一读,记一记。一头牛一只猫一群鸭子一颗枣一个桃一堆杏子教学设计:大小多少4一、教学目标(一)学问目标:1、相识12个生字,会写5个字。2、相识笔画点竖折折钩。3、相识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。4、知道多和少,大和小是意思相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习正确运用量词。(二)实力目标正确、流畅地朗读课文。(三)情感目标:感受漂亮的农家小院温馨的生活场景。二、教学重点:认字和写字。三、教学难点:辨别汉字,相识偏旁。四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 嬉戏法 问答法五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件六、教学时间:三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们,我
13、们的农村里,有农家小院,在农家小院里,有许多温馨的场景,我们一起去感受吧。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课题:大小多少。漂亮的农家小院,温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠然,有鸭子、小鸟的嘻闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。三、学习生字(一)初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,留意自己读自己的呦,不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。du sho hun ni zh mo bin y pn u xn to多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃xio nio小 鸟
14、2、分析生字:一个一个生字分析:看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如学习生字猫:音节:二拼音节,偏旁:反犬旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。只:多音字zh 一只只zh 只望见少:多音字sho 多少少sho 少年,年少反义词大小 多少这节课我们要记住反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”(三)我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词假如本课有现成的组词,就干脆圈出来,假如本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字(一)带拼音朗读生字1、学生齐读:说出音节,
15、偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。2、学生领读(一课一领读)(二)去掉拼音朗读生字我会读:齐读男生读女生读分行读开火车读自读。五、嬉戏:找挚友嬉戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读六、考一考你汉字魔术加一笔小(少)少一笔鸟(乌)写偏旁猫( )鸭( )苹( )桃( )加偏旁苗( )鸟( )反义词大(小 )多(少 )七、小结1、今日我们一起学习了什么?2、学生说。3、老师总结:我们学习了本课的生字,相识了偏旁。4、初读了课文。八、下节课我们做什么?1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。教学设
16、计:大小多少5教学目标1.通过归类识记、图文比照等多种方法,相识“多、少、黄、牛”等10个生字,相识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”2个生字。2.了解“大小”“多少”的对比关系。重点通过归类识记等方法,识记生字。难点会写“小、少”2个生字。教学打算1.制作本课的生字卡片,制作多媒体课件。2.熟读课文,预习生字。教学过程一、嬉戏导入,引出课题。1.小挚友们,拿出你们的双手,和老师的双手比比,谁的手大?谁的手小?(老师的手大,小挚友们的手小。)这是我们班部分男生和女生的照片,谁多谁少?(男生多女生少。)(出示西瓜梨小鸡小狗的图片。)看!西瓜和梨,比比?(西瓜大梨子小。)瞧!小鸡和小狗朝我们走
17、来了,数数?(小鸡多小狗少。)老师提示读PPT上的字:大小多少。小挚友们真厉害,把我们今日的课题都说出来了。2.引出课题:大小多少,学生读课题。3.提问:我们的课题写的是两组什么词语?(反义词:大小,多少)4.我们可以用反义词识字,学习今日的这两个汉字宝宝多少,出示生字卡片,请学生读,读了组词,再读生字卡片后面的词语。完成多少的教学。上一课也有两组反义词的生字,还记得吗?远近,去来。用反义词识字可以帮助我们相识更多的汉字哦。二、整体感知本课生字小盆友们,欢迎来到大小多少竞赛现场。下面请用热情的掌声欢迎我们的四组参赛选手,你能叫出它们的名字吗?1.出示参赛选手图片生看图说话:有黄牛,猫.2.现在
18、四组选手根据肯定依次排成了两排,你还相识它们吗?生读词语:黄牛,猫,鸭子,鸟,苹果,枣,杏子,桃。男女生互读。3.读完这两组词你发觉它们在种类上有什么不一样?生视察回答:上面是动物,下面是水果。4.现在四组选手要根据“大小多少”的依次,排成四排。你能帮它们排好队吗?学生视察给选手排队:大(黄牛,苹果)小(猫,枣)多(鸭子,杏)少(鸟,桃)(老师总结:这就是归类的方法,通过归类的方法,可以帮我们相识许多汉字。)三、逐一学习本课生字小挚友们,刚才我们和四组参赛选手简洁地打了一下招呼,下面让我们好好去相识它们吧。1.出示黄牛和猫的图片(1)生读黄牛、猫(2)提问:黄牛和猫比什么?(比大小。)它们作为
19、第一组参赛选手给我们带来了三个生字宝宝:黄牛猫还记得我们学的第一篇课文秋天吗?有这三个生字里面的一个哦?(树叶黄了。)出示树叶黄了图片,学习黄字。我们班也有一位同学名字里有这个字哦。请那位同学读。(3)黄牛也有黄字呢?看到大家黄字学得那么好,黄牛想问问聪慧的小挚友们:它的这个牛字,为什么会出头?生视察图片:说黄牛的牛有角,所以这个字要出头。小结:(出示树叶黄了和黄牛的图片)小挚友们,刚才我们运用图文比照的方式,相识了黄和牛两个生字哦,生活中感紧把这个识字方法用起来吧。(4)看到大家学得那么起劲,猫等不及了。快请它出来吧。出示:猫(生读),它可给我们带来了一个新偏旁哦:反犬旁学习本课新偏旁:反犬
20、旁。反犬旁都和动物有关。小挚友们还知道哪些字是反犬旁呢?狗、猴、狼、猪小结:偏旁识字也是不错的方法呢,这节课我们还会用到哦。2.看,其次组参赛选手来了(出示鸭子和鸟的图片)(1)老师提问:它们比什么?(比多少)其次组参赛选手的名字有什么共同的地方?学生看图说话:这些字都有鸟字。没错,鸭子、鸟都有鸟字,鸭子还给我们带来了礼物呢。它给我们带来了本课其次个新偏旁:鸟字边。鸟字边都和飞鸟家禽有关,比如:鸽,鹊鸡、鹅(你看,我们刚说偏旁识字不错呢,立刻就运用了。)3.出示苹果和枣的图片(1)提问苹果和枣比什么?生回答:比大小4.出示桃子和杏的图片(1)杏子和桃又有相同的部分吗?生回答:都有一个木。(2)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 设计 大小 多少 精编
限制150内