鄂教版小学语文四年级下册教案 16 看 戏 【通用】.doc
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1、16 看 戏教学目的1通过学习此文,培养学生热爱祖国文化的感情,提高戏曲素养。2通过对内容的理解把握文章的主题。3注意课文内容的详略与表达中心的关系。4了解作者描写声音的方法。5理解关键词句的含义。教学重点1详写、略写与中心的关系。2对声音的描写。3关键词句的含义。教学难点对声音的描写。教学时间二课时。第一课时 教学内容与步骤一、导入新课同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们,令人难以忘怀。作者看了一场戏,过后留给他的是什么印象呢?这节课我们学习看戏。二、检查预习1出示生字、词卡片(要求从音、形、义几方面检查)。铿锵 颦 婀娜 蜃楼 屏住例:
2、颦Pn 皱眉上下结构(为加深印象介绍“东施效颦”的故事)2读“预习提示”回答下列问题:本文描写了什么?明确:描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出穆桂英挂帅的场面。教师补充:京剧堪称国粹,是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容,完美的形式,精湛的技艺,达到了我国戏曲艺术发展的高峰,在国际上享有崇高的声誉。为此,我想同学们和老师有同样的感受,为生活在拥有五千年灿烂文化的国度感到骄傲、自豪。作者创作此文的目的是什么?明确:赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。三、阅读新课(一)教师范读全文要求学生:1画出表现观众情绪变化的词句。2画出揭示本义中心的句子。集体明确后,板书(二)引导学生体味
3、“膨胀”与“涨”,以此强调“关键词句的含义”。(板书)明确:“涨”是水位升高,这里比喻观众情绪逐渐高涨,呈渐变的状态。“膨胀”则有激荡起伏之势,呈热烈欢腾的状态。(三)找学生读课文1、2段,要求其余学生用一个词概括出场内外的气氛。明确:“静静的”。(四)思考讨论:为什么突出“暑气并没有收敛”,公园和剧场“是静静的”?为什么强调剧场“人挤得非常满”?明确:突出“暑气并没有收敛”,是为了以气温烘托观众的心情,人们不顾暑气炙人,争相观看梅兰芳演戏,说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享有崇高的声望。强调公园和剧场“是静静的”,渲染演出之前的气氛,是为了说明观众静候演出开始,表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术
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