香花学校学困生帮扶实施方案.docx
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除香花学校学困生帮扶实施方案按照教育局的要求,全面提高全体学生的素质,保障“学困生”(身体有缺陷、品行有缺陷、学习有困难、家庭有困难的少年儿童)享受平等义务教育的权力,现结合学校实际,制定我校“学困生”帮扶实施方案。一、指导思想:全面推进素质教育,既要提高优生的成绩、培养特长生,又要照顾和关爱学困生,使不同层次的学生都有所提高,有所发展,新课改的实施,使转化“学困生”工作面临许多新的困难,本着教育要“面向全体,全面发展”的原则,有侧重点地抓好学困生的转化工作,采取切实有效的方法和措施,通过广大师生、家长及社区等职能部门的努力,使“学困生”逐步减少,
2、极大地提高他们的学习成绩。二、具体工作措施:为了全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,使教育教学工作能面向全体,使学生能够全面发展。具体措施如下:1、学困生的确定:依据平时表现及学生上学期期末考试成绩,进行比照,以学科成绩是否及格作为主要依据。以班级、学科为单位建立学困生档案。2、教师对学困生增加感情投资,用爱心哺育差生,用耐心教育学困生。3、双向选择,“一帮一,一对红”,安排特殊座位,以优带差。4、抓学困生的“闪光点”,激励他们进步。5、采取倾斜政策,对学困生给予“偏爱和厚爱”。6、抓学困生特点,“一把钥匙开一把锁”。7、定期做好家(电)访,进一步了解后进行的学习和思想状况,努力形成学校、
3、家庭教育的合力,促进学困生的转化。8、“学困生转化”工作中,要全面渗透激励教育,多鼓励、多表扬,少批评、少指责。9、善于抓住学生的个性特点进行教育,因势利导,因材施教。10、重视学困生的“心理健康”教育,从根本上转变学困生的思想。11、班主任和科任教师要善于总结“学困生转化”的典型经验。三、工作要求:(一)全体教师要本着“教书育人”的宗旨,树立良好的教师形象。对“学困生”要多给予尊重、帮助,不得对“学困生”歧视、挖苦和讽刺。学校要充分利用学校的大型活动,大型集会、升旗仪式等时机对学生进行法律教育、安全教育。充分利用广播板报等宣传阵地,及时表扬和挖掘“学困生”的先进事迹、介绍良好的学习方法,提高
4、学生的自我约束和自我调控能力。学校定期组织丰富多彩的文体活动兴趣小组活动,活跃校园的学习气氛,减少学生的厌学心理。每学期召开12次学生座谈会,了解学生们对学校、教师的意见与建议,听取学生对学校办学的意见。(二)班主任的教育工作。1、班主任在每学期开始前摸清班级中学习困难学生的情况,包括学生家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生的方法等学生的第一手资料的整理,有计划的进行帮教活动。2、班主任每学期都要对“学困生”进行深刻地了解和给予热情地关心。建立“学困生”档案,做到每月进行每生1次以上的“学困生”的家访,填写“学困生”家访记录。对每一个学困生每月谈话不少于2次,并做好谈话记录。谈话
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